2021年二年级上册音乐教学计划3篇

1、Efforts may not equal to success, but hard work of chasing dreams will let you find a better self, asilent self strives enrich and quiet yourself. 勤学乐观 天天向上（页眉可删）二年上册乐教计划 3 篇二级册乐学划 篇 一、学生基情况分析一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇有较强的求知欲望对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音 高的把握上还需要提高和加强。二、教学目及要求1以审美为

2、中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念尚的道德情操和必要的音乐审美能 力。2以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质 教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。3加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能 力。4加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系强音乐与艺术 之外的其他学科的联系。5把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践 中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。三、教材的析 (识点的梳 )1培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。 2能

3、感受并描述音乐中力度、速度的变化。3能用线条、点表示自己听到的音乐。4认识了解打击乐器(角铁、双响筒、木鱼等)基本演 奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。5感受、体会不同民族不同国家的乐风格。6在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地 独立演唱和齐唱。四、教学的难点1二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2掌握不同乐器的音色和音响效果，五、教改主方向以审美为核心通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感陶冶情操启迪智慧为学生终身学习热爱音乐热爱艺术、 热爱生活打下良好的

4、基础。二级册乐学划 篇 一、学情分：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。 二、教材分：()册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书人音版。本教材针对新课程标准精神而推出的教育观念上强调了以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物

5、、过新年、农家 乐。()排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值”到各种音 符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。()学内容。第一单元：问声好聆听：森林水车表演：早上好、小麻雀编创与活动第二单元：时间的歌聆听：在钟表店里、调皮的小闹钟表演：歌曲时间像小马车、这是什么第三单元：童话故事聆听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小红帽、有一个人在森林第四单元：跳起

6、舞聆听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京表演：歌曲多么快乐 多么幸福、我的家在日喀则 第五单元：爱劳动聆听：歌曲劳动歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻烦好妈妈、种玉米第六单元：可爱的动物聆听：歌曲爱劳动、鸟店表演：歌曲我的小绵羊、小袋鼠第七单元：小小音乐家聆听：百鸟朝凤、小乐队表演：快乐的音乐会、唢呐配喇叭第八单元：幸福生活聆听：阿细跳月、歌声与微笑表演：歌曲同坐小竹排、西伦达第九单元：美丽的动物聆听：龟兔赛跑表演：歌曲金孔雀轻轻跳、大鹿第十单元：过新年聆听：窗花舞、晚会表演：歌曲小拜年、过新年第十一单元：农家乐聆听：歌曲我在田里唱新歌、赶大车表演：牛歌、看场二级册乐学划 篇 一、指导思：小学音乐教育

7、是基础教育的有机组成部分实施美育的重要途径它既可以陶冶学生的思想情操培养学生创新精神和实践能力又可以提高学生的文化修养和审美能力同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替 代的作用。二、教学分：二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。 所以，在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共 鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时要注意加强巩固

8、音高概念固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习 打下坚实基础。三、教学目：1丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱 之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基

9、础。 3提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣， 使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合 作的意识和集体主义精神。5尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中 化民族和世界其他民族的音乐。四、教学内容与基本要求：1能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐 唱，能背唱 24 首歌。2学唱简单的歌谱，培养视谱能力