2021年七年级语文下册第一次月考试题(审定版)

1、 2021 年七年级语文下册第一次月考试题（审定版）满分： 考试时： 120 分钟一、语言积累与运用（35 分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A萦带(yng) 殷红(yn) 草率(shui) 兀兀穷年w) B涉猎(sh) 迭起(di) 校对(xio) 当之无愧ku) C彷徨(png) 选聘(pn) 赫然(h) 锲而不舍q) D迭起(di) 署名(sh) 澎湃(pi) 深恶痛绝) 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）A烘托B叛逆C消逝D窠巢爱暮凄冷祷告灼热麻木不仁惊慌失措眉开眼笑畏罪浅逃小心翼翼洗耳恭听沉墨寡言花枝招展3、下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）A人一旦定下自己的目

2、标，就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进，途中 不能左顾右盼，见异思迁。B在攀登科学高峰的征途中，人类就应该对自己感兴趣的科学知识刨根问底 乐于探究。C作为领导干部，对群众的安危疾苦漠不关心就是变质。D侵华日军残忍地用活人做实验以便精益求精造出威力更强大的化学武器。 4、下列句子中没有语病的一句是（ ）A通过“三城联创” 签字仪式，使我们意识到保护环境对于我们来说是多么重 要。B“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这 对青少年来说，无疑不是个好消息。C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡。1 / 5

3、、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）A每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（比喻）B山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（拟人）C那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）D像牛毛，像花针，像细丝。（比喻，排比）6、下列语句的顺序排列正确的一项是( )任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？作者的回顾事后的创作谈能在多大程度上与实际创作情状复合是值得怀 疑的。甚至揣度自己也未见得容易多少。人不能把脚两次伸进同一条河里。比方说这篇小说写过这么久了尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境但时 过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整地重现

4、了。A B C D7、古诗词填空。（1）_：相信吧，快乐的日子将会来临。（2）念天地之悠悠，_。（3）_，阴阳割昏晓。（4）_，一览众山小。（5）_，化作春泥更护花。（6）不畏浮云遮望眼，_（7）在陆游的游山西村中有一句诗，经常被后人用来描述绝处逢生的处境， 这句诗是_，_二、文言阅读。（15 分）论语十二章子曰“学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，2 / 不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“

5、温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我 如浮云。”（述而）子曰“三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之述 而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 1解释下加点词。（1）不亦说乎_ （2）人不知而不愠_（3）不逾矩_ （4）

6、人不堪其忧_2翻译下的句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。3写出三从论语演化而来的成语。三、现代阅读。（30 分）1、会飞的蒲公英 潘小娴3 / 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛 火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻 地挽着我走到山坡的另一侧那里开满着一朵朵白色的小花花儿怪逗人的圆 圆的脑袋白白的茸毛风一吹就轻盈地飞了起来飞呀飞飞得老高老高的， 我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它

7、从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世 界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变 成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久我上小学了妈妈缝了个花书包给我书包上绣着几朵白色的蒲公英， 花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英每天我就像一朵快乐的蒲公 英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏从学校跑回家兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿蒲公英的种子唱给妈妈听我一边唱一边在蒲公英丛 中跳来跳去一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空妈妈的神情有些 激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛

8、看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在 轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞 进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有 几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为 我做了一件蓝色连衣裙裙上绣着一朵白色的蒲公英每天我穿着蓝色的连衣 裙，在山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的 梦真切了临别前的一个黄昏风很大妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山 坡山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了我惊讶地睁大双眼妈妈站在离我 不远的地方，眼睛里含着泪花。暮

9、色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋 时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你4 / 还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还 懂得怎样才能飞得更高了。”很快 ，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开 满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公 英

10、，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲所期待的吗？1文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？2记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明 理由。3在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？4文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全 文，说说每一个山里母亲期待的是什么。2、夏日池塘羊白炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪 水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲

11、畜人 迹。朱熹有诗云“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有 源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派 田园美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但 有野生的小鱼池塘里不种莲藕但有野生的菱角孩子们不等它们成熟便采来 玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。5 / 由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、 洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、 捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打

12、扑克 牌或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物区分谁是好人还是坏人谁是 我们心中的英雄。池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它 很神秘为了能看到它捕鱼的全过程我们通常采用守株待兔的笨办法偷偷躲 在树后或伏在草丛里等待着它的到来然后目不转睛地观察它的一举一动为 此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。 生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方 法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖 起头的一刹那我们会尖叫着后退然后是有惊无险的稀里哗啦的笑

13、彼此对峙 一会儿蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘而我们则坐下来煞有介事地展开讨 论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲 扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。（选自西安日报）1文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。2文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？3试体会下面句子中加点词的表达效果。当蛇被激怒竖起头的一刹那我们会尖叫着后退然后是有惊无险的稀里哗啦 笑。4文章结尾表达了作者怎样的思想感情？四、

14、写作（ 40 分）好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是6 / 美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途请以“什么是个好”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600 字；文中不要出现（或 暗示）本人的姓名、校名。7 / 参答：一ABDDAD（1）忧郁的日子里须要镇静 （2）独怆然而涕下 （3）造化钟神秀 （4） 会当凌绝顶 （5）落红不是无情物 （6）自缘身在最高层 （7）山重水复疑 无路， 柳暗花明又一村二1 （1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）法度 （4）能 够承受2 （1）选取他们的优点而学习，如果也有他们的

15、缺点就加以改正。（2）广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在 其中了。（3）只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而 无所得。3示例：温故知新举一反三见贤思齐择善而从三1它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。2顺叙。文章是按照时间先后顺序回忆作者的成长经历的，从文章中的“童年 的我“我上小学了“我考上了中学“几年之后“从此”等词语可以看出。 3童年时，妈妈带“我”去看蒲公英；上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公 英的花书包；上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；上大学后，妈妈 鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。4一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英