小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏小篮球原地运球教案

1、小篮球原地运球开始部分基本部分基本部分结束部分本课教材内容一：篮球原地运球二：游戏“原地运球”接力教材重难点教材重点：手按压球部位准确 五指打开、掌心空出运球时以手肘为轴教材难点：运球时抬头本课教学目标认知目标：通过学习掌握篮球原地运球的正确姿势和动作发力顺序。技能目标：通过练习80%的学生能够正确独立地完成连续5次原地篮球运球动作。情感目标：通过本课培养学生团结协作，积极进取，感恩他人的精神。本课重点领域运动参与运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式与场地布置6 20104课堂常规： 1.整队集合 2.师生亲切问好 3.宣布本课内容任

2、务 4.安排见习生要求：快静齐准备部分： 交替单腿跳到指定位置 徒手操热身 要求：匀速、有序基本部分：原地拍球练习 情景设置：在自己的家里练习拍球。 听哨音，按照老师要求进行不同次数的拍运球练习（解决拍球时低头问题）要求：遵守规则“出门逛街”情景设置：白天与黑夜白天要出门去拍球内容：要求学生一边拍球一边出门去跟别人打招呼。（强化拍球时低头的问题）夜晚回到自己的家 第二个白天：帮朋友去他家帮忙“盖楼”内容：到别人的家里运球十五次之后，去另外一个朋友家。夜晚回到自己的家第三个白天：去朋友家做客。内容：两人一组进行原地双手运球。一人练习另一人观看并帮助。夜晚回到自己的家 要求：练习中课堂的运球动作相

3、对标准、常规相对保持。游戏：“定点拍球”接力规则：教师将学生分为四组。每路纵队排头出发抱球跑到指定地点，完成原地拍球5-10次，抱球跑回队列并于下一个同学右手对右手击掌，下一个同学击掌完成后出发，根据速度与纪律情况，最终通过决出优胜小组。要求：安全 有序放松运动： 深呼吸调整 拉伸手部 拉伸腰腹 拉伸小腿 拉伸大腿结束部分： 总结本课内容与情况 布置课后作业师生告别要求：安静教法： 语言法（声音洪亮） 学法： 迅速集合 认真听讲教法： 语言法口令指挥口头评价直观法示范领做学法： 听从口令 模仿教师 热身到位教法：情景设置法教师语言亲切引导直观法讲解示范完整运用、强调重点语言法时刻保持语言的引导

4、与交流 学法：跟随情景 模仿练习遵守教师的要求 教法：情景设置法口令指挥语言引导 学法：进入情景完成要求教法： 教师讲解规则，示范游戏方式。 学法： 认真观看教师示范，记清游戏规则 时刻注意安全教法： 教师示范领做学法： 模仿教师教法： 语言简洁明了，点评有针对性。学法：认真听取教师总结。111111预计问题：部分学生的注意力不集中。处理方法：教师语言调整，提高口令的力度。预计问题：学生速度不一，到位前后差别较大。处理方法：教师加大口令提醒或哨声，语言引导迅速到位。预计问题：运球时低头、用手打球、未用手腕手指按拍运球。处理方法：教师巡场个别纠正、反复强调重难点、听信号练习各种运球动作。预计问题：少数学生个数未做满导致运动强度下降。处理方法：要求学生将个数数出来。预计问题：学生积极性太高或因过于追求输赢导致游戏过程中太混乱。处理方法：口令指挥，强调安全。必要时暂停游戏，若学生因相互输赢相互指责，赛后进行小结，引导学生将团结合作作为游戏目的。预计问题：学生运动后兴奋，安静较慢。处理方法：教师口令提示，亲切语言引导。 男生 女生