小学特教综合人教三年级下册目录陈霞教案

1、时间：2023年1月7日 主题：我生活的小区 教师：陈霞 年级：七年级 教具：字卡、练习单、照片、小区沙盘模型、花泥、花、树枝、视频 教学内容及步骤目标学生目标编号基线后测教学准备：教材、教学过程：兴趣导入，出示课题 师出示贝贝的模型“大家好，这是大家的好朋友贝贝，昨天放学之后她为大家录制了一段视频，请大家一起来看一看，贝贝放学后她做了什么？”播放视频贝贝回家 请生回答：贝贝放学后去了哪里？ 生：回家。 师：贝贝的家住在哪里？出示课题：今天我们就一起来学一学我生活的小区 （出示课题板书）新授刚才同学们都说贝贝放学后就回家了，她家可能住在某个小区，接下来我们请贝贝来介绍下她生活在哪个小区？（播放

2、视频） 请生回答：贝贝家住在哪里？ 生：和平小区。 师：出示贝贝家生活小区的沙盘模型，这就是贝贝家生活的小区，所以贝贝告诉大家“我家住在和平小区。”（出示课文第一句话板书） 请同学们 帮贝贝一起读一读她家住在哪里？生齐读“我家住在和平小区。”再请个别学生读。师：大家认识这个字吗？出示“区”的字卡？我们一起来学一学这个字 区的读音：qu 区的书写： 区的组词：小区、武侯区（提示我们学校的名字“武侯区特殊教育学校”）、卫生区、图书区、生活区（提示教室里的环境布置） “区”字与其他字的区辩（游戏从三张字卡中找出“区”的字卡）3、师：贝贝家住在和平小区，那你家住在哪个小区呢？A生在练习版上填上：我家住

3、在_小区。B生在练习版上贴上：我家住在_小区。C生在练习板上选出照片贴到：我家住在_小区。并请ABC组学生轮流起来介绍自己生活的小区。3、师：刚才贝贝介绍了她家住的小区，同学们也分别介绍了自己家 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 能认识“区”:能正确书写，并能组词。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 能通读课文“我家住在和平小区，这里环境优美，有高大的树木，有美丽的鲜花。” = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 能用“主谓宾”的句子描述自己住的小区，如“我家住在 小区。” = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 能正确使用简单形容词，如优美、高大的

4、、美丽的. = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 能用照片补充句子“我家住在 小区。” = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 能用图片补充句子“有高大的 ，有美丽的 。”颖 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 24 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 14烨 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 24 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 13蘅 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 13 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 13航 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 24 = 4 * GB3 *

5、 MERGEFORMAT 24燕 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 13 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 13杰 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 13 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 13欣 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 24 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 24涔 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 24 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 24（1）.师“贝贝介绍完她家住的小区，同学们还想不想跟着贝贝一起去她家的小区看一看。”播放视频“我生活的小区里有高大的树木和美丽的鲜

6、花。” 师：请大家观察下贝贝家住的小区，道路旁都有什么？ 生：有树木。 师：对，道路两旁有树木，而且这些树木很高大（用高大的手势，来表示）出示板书“有高大的树木”，生齐读“有高大的树木”，还有什么呢？ 生：鲜花 师：是的，有很多鲜花，而且这些鲜花很？（美丽）出示板书“有美丽的鲜花”生齐读“有美丽的鲜花”可是我们看看贝贝家在这里的小区和刚才视频里面有些不一样呢？师哪里不一样？引导学生说出是树和鲜花比较少。然后请学生一起来为贝贝的小区种上“高大的树木”和“美丽的鲜花吧”学生在贝贝家的沙盘模型里种上树木和鲜花，并说出短语“高大的树木”、“美丽的鲜花”。在贝贝生活的小区里有“高大的树木”和“美丽的鲜花

7、”大家觉得这里的环境怎么样？可用词卡（优美和丑陋）提示。引导学生说出“这里环境优美”，并出示板书。（5）请观察你生活的小区的照片，看看你生活的小区里有些什么呢？环境怎么样呢？A生在练习版上选择正确的词语贴上：这里环境（ ），有高大的（ ），有美丽的（ ）。B生生在练习版上选择正确的图片贴上：这里环境优美，有高大的（ ），有美丽的（ ）。C生在练习版上选择正确实物模型贴上：这里环境优美，有高大的（ ），有美丽的（ ）。请ABC生轮流读一读自己贴的句子回到课文，这就是我们今天要学习的课文“我生活的小区-我家住在和平小区。这里环境优美，有高大的树木，有美丽的鲜花。”个别学生读，生齐读。拓展与总结 今

8、天我们学习了我生活的小区的前半部分，同学们知道了自己生活的小区的名字，也观察了小区的环境，但小区里还有很多别的事物，请大家今天放学后回去好好观察后，下次课的时候再来汇报一下，然后我们学习课文的后半部分。备注：0完全不会 1 偶尔会，大部分需他人照顾 2 部分会。需部分照顾，偶尔需动作协助。3 大部分会。偶尔需照顾，只需语言提醒。4 全会，达到需要能力，不需提示，能独立完成。教材分析：本课采用的是人民教育出版社出版的生活语文三年级教材，但考虑到教材的内容和教材的难度，我把它选用为我校七年级的生活语文课堂也比较合适。首先我选的这篇课文篇名是我生活的小区比较符合七年学生应该涉及的内容，在学生进入高年级之后教学内容应该更贴近生活和社区，而且课文句子的难度也比较适合我们班的学生。本篇课文由三句话组成，本节课是本篇课文的第二节课，第一节课已经解决课文插图的学习，以及给课文断句。本节课的主要目的是具体学习课文前两句，包括生字“区”的学习，词语“小区、优美、高大的树木、美丽的鲜花”等的学习，以及句子的学习。本节课教师采用多种教学手段，如照片、视频、模型、动手操作等方式，让学生感受课文的意境，真正理解课文的意思，而不是只是仿说句子。学情分析：本版8个学生，其中语言障碍2名，自闭症1名，脑瘫1名，唐氏综合症1名，