幼儿老师小班随笔

1、第 第 页幼儿老师小班随笔幼儿老师小班随笔篇1 天气慢慢凉了，孩子们穿的衣服也厚实了，那么问题来了，孩子穿的像小熊猫，行动就有点缓慢了。对于课间操，发觉孩子们大都有抵触心理了，可能由于天气太冷，不想在外边受冷，或者因自己穿的多，行动不便，于是涌现了懒懒散散的状态。对于孩子们的这些反常状态，跟同事们沟通争论了一番，怎样转变这种状态，争论了许久，最末全都觉得，因天气状况而定，见机行事，天气太冷的时候，课间操带孩子们在教室做操，做一些简约的热身小活动，假如天气温和，就带孩子们在操场上做操熬炼，这样也能调动孩子们的积极性，养成良好的熬炼习惯。 冬每天气改变大，孩子们简单着凉感冒，对于这些常识性问题，还

2、是要做好预防工作，提示家长留意给孩子保暖，我们做老师的也要尽好职责，让孩子们快乐健康的度过每一天。 幼儿老师小班随笔篇2 一天自由活动时，美美哭着跑过来告知我说：“小见咬我的手指头。”只见美美手上有一个深深地齿痕，别的小伙伴看到美美哭了，也纷纷指责小见起来，还有的小伙伴跑去把小见拉到我这边来，可是他舍命地往回拽就是不过来。 小见小伙伴平常是一个很能干的孩子，可就是有点随意、自私，每次玩积木他都会把自己的篮子里装得满满的，做别的事情也是这样，各种事情从来也不会让自己吃亏，假如真是抢不过了，他就打，就咬，此类事情发生过许多次，和他谈心沟通后，会好转几天，可是过几天又复原原状了。针对这一状况，我与家

3、进步行了沟通，才知道原来他在家里也是这样的，家里的人都是事事依着他，让着他，才使他养成了自私的习惯。 这是独生子女惯有的特点，试想几个长辈共守着这样一个珍宝，孩子怎会不养成随意、自私的习惯呢？针对这种状况，我多次与家进步行沟通沟通，更加全面的了解了孩子，对孩子有了正确的认识。首先，我们老师在幼儿园里应当多培育该孩子的自控技能。比如：可依据孩子的年龄特征，设计一些孩子感爱好的游戏活动，来促进孩子自控技能的进展。同时利用各种与家长接触的机会，向他们宣扬幼教知识，援助家长树立正确的教育观。通过与家长的沟通，使家长认识到自我意识培育的重要性，家长以更积极的立场面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在仿照

4、父母的过程中，学会认识自我，评价自我，掌握自我，形成了良好的自控意识。引导家长用恰当的语言正确评价自己的孩子，发觉孩子的优点，实时予以鼓舞，找出孩子的不足之处，予以指导援助，使孩子全面进展。通过一段时间的家园共同教育，渐渐的小见咬人的事情再也没发生过。 幼儿老师小班随笔篇3 早晨，当幼儿陆间续续来园时，我发觉草地上有一只奄奄一息的小黄猫。孩子们发觉后也开始围过来，大家你一句我一句的争论开了！“这只小猫是哪来的啊？”“它怎么啦？”“好可爱啊”突然有一个幼儿说：“这只猫太难看了，我们把它扔了吧。”个别幼儿听到这句话也纷纷表示赞同。当我听到孩子们对小动物这么没有爱心，我的心里特别难受，我把小猫轻轻的

5、抱起放进盒子里。然后对他们说：“这只小猫其实是猫妈妈送给我们的礼物。它知道我们小伙伴都很有爱心，猫妈妈现在遇到困难了，所以把它的孩子送给我们，让我们小伙伴把它养大。”孩子们听到我的话都没有声音了。 从那之后，孩子们对小猫越来越有爱好了，每天来到幼儿园之后就是问老师：“小猫在哪里啊？”他们把自己家里的零食也拿来喂小猫吃！每次午饭后都争着要去喂小猫，还给小猫取了一个好听的名字“黄黄”。小猫“黄黄”看见孩子们也不再可怕了，还会跑过来让孩子们抚摩它！他们已经把小猫当成好伙伴了。看到孩子们变得这么有爱心，我心里也很兴奋。 幼儿天生就对于小动物非常感爱好，他们喜爱观测小动物，把它们当作自己的好伙伴，这是幼

6、儿良善品质的自然表达。 幼儿老师小班随笔篇4 星期天是父亲节，幼儿园让大班和学前班的孩子们画爸爸，为爸爸预备节日的礼物。放学的时候，很多男家长来接孩子，当“爸爸们”收到孩子为他预备的礼物时，多数都表现出兴奋、意外，有些爸爸还有点不好意思。 其实，父爱从来都是严厉和朴实的，与母爱相比，对父爱的赞美的确太少了，但父爱对于孩子的成长来说又是多么的重要。孩子的刚毅、执着、勇猛和张扬的性格，离不开父亲的关爱和教育。 六月是漂亮的，在这个漂亮的节日里，让我们的小伙伴们把欢乐带给爸爸们吧！ 诚心祝愿：孩子们的爸爸美满欢乐，盼望孩子爸爸的爸爸健康欢乐！ 幼儿老师小班随笔篇5 人和人在一齐都讲个“投缘”，假设投

7、缘，一切事情做起来都简约，和幼儿园的孩子们在一齐亦如此。当孩子王十几年来，一向自认为比较有孩子缘的我竟遇到了一件让我尴尬无比的事。周二午时，我如平常一样踏入了托班的教室上英语课。伴随着孩子们“Lucy来了”的欢呼，进入我视线的还有一张生疏的新面孔。“Hello，告知老师，你叫什么名字？”“哇”回答我的是一阵嚎啕大哭。我很惊诧，明明刚才还玩得好好的，莫非我长着一张凶神恶煞的脸？我试着调整一下头部神经，微笑着想继续和他沟通，可换来的是更猛烈的哭声。“你走！你走！”这是怎样了？班上的老师怕影响上课，把他带到一边的玩具角去了。我认识了这个新来的小伙伴，轩轩。课还得继续上，在和孩子们互动的同时，我发觉离

8、我远远的轩轩正在建构区拼插他的积木，旁假设无人。一切随他吧！ 记得在报纸上看到过这样一句话：“作为教育者，我们要做麦田里的守望者，渐渐看着同学成长。”对！要学会守望。别焦急，渐渐爱！ 幼儿老师小班随笔篇6 下雪，尤其是下一场可以堆集起来打雪仗的雪，对于北方孩子来说不是一件希奇的事，可随着暖冬气候的到来，雪成了我们苏地区难得一见的自然现象。可巧，前一晚竟然下起了一场令大人孩子都异样兴奋的雪。第二天孩子们来园后，纷纷要求去户外的场打雪仗，看着那些激昂和迫切的小脸，我不忍拒绝，在征得全部孩子全都同意之后，将原定的游戏活动更改为“打雪仗”，此项决断立刻引来了孩子们的一片狂呼。 商讨了打雪仗该留意的环节

9、后，孩子们便按捺不住兴奋，冲也似的奔到了有积雪的那一片场开打起来。打着打着，我竞成了孩子们攻击的目标。一个个雪球接踵而来，我只能顾头不顾尾躲闪着，间或反击一下，后来实在无法抵抗了，只好乖乖地摘下围巾，举起双手投诚服输。被“饶”了之后，我站在场边掸着身上的雪看着孩子们继续玩，只见他们，有的小手冻得通红，却还在不停地制造“”；有的在雪地上一步一滑，跟头摔了不知多少，却依旧在雪地上奔跑着、大笑着：有的几人合作堆起雪人，有鼻子有眼的，还端详着像谁此时此刻，全部的孩子们小脸上写着两个字快乐。孩子们的欢乐再一次感染了我，我不由自主地又一次投入到他们的战斗之中，哪怕成为靶子，我也情愿！ 雪地战斗之后，回到教室，我和保育老师一起认真检查了孩子们的衣着、鞋帽的状况，担忧孩子们穿着湿的衣服会着凉感冒，趁着他们午睡的时候，帮他们把衣服烘干晾晒。 雪，是大自然送给孩