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文档简介

1、第 第 页幼儿教案：糖不见了 糖不见了 一设计意图 依据小班的年龄特点，科学课糖不见了在幼儿充斥新奇心之时，让幼儿感知溶解的现象，培育幼儿的生活知识充斥爱好。 二说教材 儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，新奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。34岁的幼儿无意留意占只要地位，认知活动基本上是在行动过程中进行的，幼儿观测事物缺乏整体性，较任意，只能径直的、简约的表面化的认识一些四周的事物。我班幼儿对身边的事物具有较强的新奇心，喜爱提问，情愿自己动手探究，同时，情愿与老师、同伴用简约的词语或句子秒素自己的发觉。依据本班幼儿年龄特点，利用幼儿活动中的爱好点，设计本次活动，亲密联系生活中的

2、现象，能够较大限度的激发幼儿的探究欲望，使她们感受科学和探究的过程和方法。体验发觉乐趣。 三活动目标 1观测糖在水中溶解的过程及所发生的改变。 2对溶解的现象产生新奇，并情愿思索“糖怎么不见了”的问题。 四重难点分析 重点：能用搅拌的方法了解溶解的现象。 难点：对溶解的现象产生新奇，管擦糖在水中溶解的过程及发生的改变 五活动预备： 1.每个人1杯温水,一个小勺。 2.白糖、果珍，抹布假设干。 六说教法 这活动中，我用了顺、引、助的教学方法，顺，就是顺着孩子的探究活动，引，就是用奇妙的犯法引导孩子，助，就是在孩子适当的时候经行点拨。 七活动过程： 1告知幼儿今日姐姐带来很神奇什么的礼物，引起幼儿

3、的观测和爱好。 1那我们一起不他请出来，请小伙伴先闭上眼。 123，请小伙伴看看在是什么？ 2姐姐听小伙伴有的说是盐、有的说是糖，那姐姐请一个小伙伴来尝尝。 3那姐姐邀请坐的最棒的*， 4那你告知下面的小伙伴这是什么味道，姐姐告知小伙伴这是白糖，小伙伴跟我说白糖，白糖 5那姐姐把另一个神奇的礼物也邀请出来，那请小伙伴看看这是什么。 6有的小伙伴说是药、有的说是葡萄，那我再邀请一个最棒的小伙伴，我邀请*，请你告知下面的小伙伴这是什么味道，对视甜甜的葡萄味。姐姐告知小伙伴这是果珍，小伙伴跟我说果珍，果珍。 7姐姐拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观测白糖放进水里怎么样了？白糖，请幼儿观测白糖放进水里怎么样了？不见了，那姐姐邀请一个小伙伴来尝尝这杯白开水是什么味道，对甜甜的，那姐姐告知小伙伴白糖不是不见了，而是溶解了，小伙伴跟我说溶解，溶解 8姐姐再拿出一杯清水和一些果珍，请小伙伴仔细观测什么是溶解，看果珍是不是真的不见了。 2、让幼儿做小试验任选一种 1介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名字。 2让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观测结果如何。 3鼓舞幼儿把自己的发觉告知老师和小伙伴。 八总结 在

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