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文档简介

1、分类与整理教学设计大井中心校 唐华悦教学目标：引导学生了解什么叫分类整理，为什么要分类整理。引导学生认真观察、分析、比较、思考，根据一定的标准分类，掌握分类的方法，感知分类的意义。将分类整理知识运用到日常生活中。教学重点：引导学生了解什么叫分类整理，为什么要分类整理。引导学生认真观察、分析、比较、思考，根据一定的标准分类，掌握分类的方法，感知分类的意义。将分类整理知识运用到日常生活中。教学难点：引导学生根据一定的标准分类，掌握分类的方法，在生活中熟练运用分类整理的知识。教学时长：一课时新课引入大家猜猜我手里拿了什么？对了是一个棒棒糖。大家想吃吗？好没问题，但是你们得先完成任务才能得到奖励，大家

2、有信心吗？森林里，熊妈妈开了一家糖果店，这天熊妈妈有事出门了，让熊宝宝照看一下糖果店，“宝贝儿，妈妈出门了，你要照看好糖果店哦！”“没问题妈妈！”但是熊宝宝却不小心把糖果混到了一起，这可怎么办呀，小朋友们，你们能帮帮熊宝宝，把糖果分开整理好吗？（出示糖果图片，自由表达，将糖果分类，回答的好的同学给奖章。）其实呀，同学们帮熊宝宝分糖果的时候，就用到了分类整理的知识，生活中还有许许多多分类的情况，你能想一想说一说吗？（男女分类、垃圾分类、衣柜分类整理等）进入课本学习例一看来同学们已经了解了什么叫分类整理，有一群小朋友也学到了这一课，我们一起来看看，请大家观察一下这一幅图，看看桌子上有什么？他们可能

3、在做什么？大家来猜一猜！（对了他们在分类）你们真棒，我们来看看这个小男生，他是这样分的。（出示图片）你能不能说说他是按什么来分的？（颜色）那再来看看女同学，她又是按什么分的呢？（形状）对了，分类可以按照图片的颜色和形状来分。实践操作分发图形卡，每个同学一套或者两个同学一套，自己选定一个标准分一分按颜色分可以分二类按图形分可以分二类巡视不同小组，说按颜色分的请举起自己的卡片，然后换按形状分的举起自己的卡片，观察周围同学有没有分错的。游戏巩固知识我说你做：每个同学抽屉里都有一个图形卡，颜色形状各不相同，请同学仔细观察自己手上的图形卡，根据老师的指令快速站起坐下，口令速度越来越快，要求快而有序。闯关游戏：第一关是分蔬菜水果的图片，要求同学们观察后说一说，可以说蔬果名字也可以说他们的编号。第二关是逛超市的游戏，根据超市不同分区的图片，发挥想象，说一说超市这个区域里有些什么东西，你能买到什么。回顾本课，总结知识引导学生思考回忆总结本课学了什么，哪些

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