2021一年级下学期班主任工作总结4篇

1、2021 一年下学期主任工总结 4 篇本文名目 一年级下学期班主任工作总结-一年级下学期班主任作总结-一年级下学期班主任作总结小学一年级下学期班主任工作总结时刻飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我连续担任一）的班主任，在这一 学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件情况，总结起来，有辛勤的耕耘，有收成的欢 乐，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情形总结一、要紧工作（一养学生良好的适应良好的行为适应对人的一生起着专门重要的作用年级是基础教育的起始时期是 进行良好行为适应培养的关键时期。适应的好坏，不但阻碍小孩的生活、性格、行为等，还 直截了当关系到今后的学习和工作的成功与否至会阻碍小

2、孩的今后因此本学期我把 班级工作的重点落实在培养学生良好的行为适应上，我是从以下几个方面做的、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手能力差，加上现在大多是 独生子女辈宠爱有加些生适应不行的甚至刁钻任性然而教育切不可太心急， 拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位摸索， 站在学生的角度设身处地地考虑他们的承担握情形学生才能踏踏实实、循序渐进，步 步走好。也才能树立学生养成良好行为适应的自信心。、细要求对一年级学生的适应要求不能太空泛，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听 就明白，明白做法，操作性强。因此本学期，在上一学期训练的基础上

3、，我又逐步强化课堂 纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期小孩进步专门大，纪律较上学期有明显进步。、强训练提出了一些细小的要求假如不行扎实有效的训练因此空话一句而且训练要严 格有种不达目的誓不罢休耐心养成学生的文明行为按学校的要求要轻声、 慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。如此几次三番强化 训练行要求已深入学生心田并化为自觉行为，良好适应也就慢慢养成了，效率也提高 了。、常评判一年级的学生都急于想明白自己通过努力所做的事会得到老师如何样的评判合 学生的这种心理，我平常细心观看的、进步的及时夸奖对他们的夸奖有时是一种赞 扬的微笑，有时是一次亲昵的触摸，有时是一句由衷

4、的颂扬，、勤引导一年级的学生天真爽朗对小学活充满好奇但他们明辨是非的能力较弱时不明 白什么是对的什是错的这要班主任老师的指引和教育我充分利用班会时刻教学生 学习小学生守则和小学生日常行为规范他们在内心深处明白哪些行为是对的， 哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的方法是目标近一点、范畴小一点、内容实 一 点时处处向学生进行有针对性的思想教育于学生的点滴变化都记在内心学有 进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，确信好的，给以鼓舞；指出错误，予 以纠正。（二造与小孩相处的轻松围。把微笑送给学生。每天给学生辉煌的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。 面对一年级的小孩我拥有一种专门的

5、教育手微笑学生取得成功时会微笑送 去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。（三予小孩班级治理的机。在班级治理中成立了班委让委的同学参加班级的治理班委的同学参加纪律治 理卫治理以我还将使用每个学生都能参与班组不同层次的治理得个学生都 有机会轮番担当小组组长值日班长都有机会与同学接触老师交流都有机会锤炼自己 多方面的能力，真正处理好管与放的关系。（四时做好与家长的交流通工作。好多家长对小孩学习的重视程度跟小孩的学习成绩成正比部分的家庭教育存在过 于溺爱的倾向我从一为了小孩的度去改观一些家长的态度向家长介绍了小孩的学 校情形、学校对小孩的行为要求，努力赢得家长

6、的信任和配合共探讨教育好小孩 的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。二、不足之处、不管是学校组织的各种竞赛，依旧外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生 正思想增强了坚决克服困难的心另外一次外出前都应强调纪律性和同学的互助友 爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不行的，夸奖热心助人的同学。、从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种 动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的夸奖、批判、鼓舞 也需要我们动脑筋。总之教是最具人性之美、最艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美 好的心灵，因为我们确实是美的传递者。我们深信，

7、切学生进展，以学生为的 育观念的指导下，在亦亦友”的氛围中，小孩会更健，更欢乐地成长。 一年级下学期 班主任工作总结 一年级下学期班主任工作总结） | 返回名目时刻飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我连续担任一）的班主任，在这一 学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件情况，总结起来，有辛勤的耕耘，有收成的欢 乐，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情形总结如下：一、要紧工作：（一养学生良好的适应良好的行为适应对人的一生起着专门重要的作用年级是基础教育的起始时期是 进行良好行为适应培养的关键时期。适应的好坏，不但阻碍小孩的生活、性格、行为等，还 直截了当关系到今后的学习和工作的成功与

8、否至会阻碍小孩的今后因此本学期我把 班级工作的重点落实在培养学生良好的行为适应上，我是从以下几个方面做的：、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手能力差，加上现在大多是 独生子女辈宠爱有加些生适应不行的甚至刁钻任性而教育切不可太心急， 拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位摸索， 站在学生的角度设身处地地考虑他们的承担握情形学生才能踏踏实实、循序渐进，步 步走好。也才能树立学生养成良好行为适应的自信心。、细要求对一年级学生的适应要求不能太空泛，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听 就明白，明白做法，操作性强。因此本学期，在上一学期

9、训练的基础上，我又逐步强化课堂 纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期小孩进步专门大，纪律较上学期有明显进步。、强训练提出了一些细小的要求假如不行扎实有效的训练因此空话一句而且训练要严 格有种不达目的誓不罢休耐心养成学生的文明行为按学校的要求要轻声、 慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。如此几次三番强化 训练行要求已深入学生心田并化为自觉行为，良好适应也就慢慢养成了，效率也提高 了。、常评判一年级的学生都急于想明白自己通过努力所做的事会得到老师如何样的评判合 学生的这种心理，我平常细心观看的、进步的及时夸奖对他们的夸奖有时是一种赞 扬的微笑，有时是一次亲昵的触摸，有

10、时是一句由衷的颂扬，、勤引导一年级的学生天真爽朗对小学活充满好奇但他们明辨是非的能力较弱时不明 白什么是对的什是错的这要班主任老师的指引和教育我充分利用班会时刻教学生 学习小学生守则和小学生日常行为规范他们在内心深处明白哪些行为是对的， 哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的方法是目标近一点、范畴小一点、内容实一点， 时时处处向学生进行有针对性的思想教育学的点滴变化都记在内心生进步， 有缺点错误行为有偏差都及时和他们谈心信好的给鼓舞指错误予以纠正。（二造与小孩相处的轻松围。把微笑送给学生。每天给学生辉煌的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。 面对一年级的小孩我拥有一种专门的教育手微笑学

11、生取得成功时会微笑送 去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。（三予小孩班级治理的机。在班级治理中成立了班委让委的同学参加班级的治理班委的同学参加纪律治 理卫治理以后我还将使用每个学生都能参与班组不同层次的治理得个学生都 有机会轮番担当小组组长值日班长都有机会与同学接触老师交流都有机会锤炼自己 多方面的能力，真正处理好管与放的关系。（四时做好与家长的交流通工作。好多家长对小孩学习的重视程度跟小孩的学习成绩成正比部分的家庭教育存在过 于溺爱的倾向我从一为了小孩的度去改观一些家长的态度向家长介绍了小孩的学 校情形、学校对小孩的行为要求，努力赢得家长的信任和配

12、合共探讨教育好小孩 的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。二、不足之处：、不管是学校组织的各种竞赛，依旧外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生 正思想增强了坚决克服困难的心另外一次外出前都应强调纪律性和同学的互助友 爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不行的，夸奖热心助人的同学。、从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的夸奖、批判、鼓舞 也需要我们动脑筋。总之教是最具人性之美、最艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美 好的心灵，因为我们确实是美的传递者。我们深信，切学生进展

13、，以学生为的 育观念的指导下，在亦亦友”的氛围中，小孩会更健，更欢乐地成长。 一年级下学期 班主任工作总结 一年级下学期班主任工作总结） | 返回名目时刻飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我连续担任一）的班主任，在这一 学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件情况，总结起来，有辛勤的耕耘，有收成的欢 乐，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情形总结一、要紧工作（一养学生良好的适应良好的行为适应对人的一生起着专门重要的作用年级是基础教育的起始时期是 进行良好行为适应培养的关键时期。适应的好坏，不但阻碍小孩的生活、性格、行为等，还 直截了当关系到今后的学习和工作的成功与否至会阻碍小孩的今

14、后因此本学期我把 班级工作的重点落实在培养学生良好的行为适应上，我是从以下几个方面做的、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手能力差，加上现在大多是 独生子女辈宠爱有加些生适应不行的甚至刁钻任性而教育切不可太心急， 拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位摸索， 站在学生的角度设身处地地考虑他们的承担握情形学生才能踏踏实实、循序渐进，步 步走好。也才能树立学生养成良好行为适应的自信心。、细要求对一年级学生的适应要求不能太空泛，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听 就明白，明白做法，操作性强。因此本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐

15、步强化课堂 纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期小孩进步专门大，纪律较上学期有明显进步。、强训练提出了一些细小的要求假如不行扎实有效的训练因此空话一句而且训练要严 格有种不达目的誓不罢休耐心养成学生的文明行为按学校的要求要轻声、 慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。如此几次三番强化 训练行要求已深入学生心田并化为自觉行为，良好适应也就慢慢养成了，效率也提高 了。、常评判一年级的学生都急于想明白自己通过努力所做的事会得到老师如何样的评判合 学生的这种心理，我平常细心观看的进步的及时夸奖对们的夸奖有时是一种赞 扬的微笑，有时是一次亲昵的触摸，有时是一句由衷的颂扬，、勤

16、引导一年级的学生天真爽朗对小学活充满好奇但他们明辨是非的能力较弱时不明 白什么是对的什是错的这要班主任老师的指引和教育我充分利用班会时刻教学生 学习小学生守则和小学生日常行为规范他们在内心深处明白哪些行为是对的， 哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的方法是目标近一点、范畴小一点、内容实一点， 时时处处向学生进行有针对性的思想教育学的点滴变化都记在内心生有进步， 有缺点错误行为有偏差都及和他们谈心确信好的给以鼓舞指错误予以纠正。（二造与小孩相处的轻松围。把微笑送给学生。每天给学生辉煌的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。 面对一年级的小孩我拥有一种专门的教育手微笑学生取得成功时会微笑送

17、 去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。小学一年级下学期班主任工作总结 一年级下学期班主任工作总结） | 返回名 目本学期，我担任了小学一年级班主任工作。在工作中，我能贯“以学生为主体，以教 师为指导”的教学原则，积极参教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、 上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、思想政治方面本学期由于我接手了一年级的主任工作此我在思想上更加严于

18、律已刻认真 贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习，并做好了学习笔记XX。利用业余时 刻学习党和国家的大政方针努提高自己的政治业务水平从学校的工作安排积配 合领导和同事们做好学校的各项工作。二、教育教学方面(一)在教学工作上。我认真抓好学中的各个环节，提高教学质量。要紧从课前、课中 和课后三个方面抓起1、课前预备。在课前认真钻研教材，对教材的差不多思想、差不 多概念，每句话、每个都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握知识逻辑，能运用 自如，明白要补充哪些资料，如何样才能教好2、课堂教学。我第一组织好堂教学， 关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳固。同

19、时，激发 学生的情感他产生欢乐的情造好的课堂气氛时我注意了课堂语言的简洁， 课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精， 减轻学生负担。、抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生一年级 学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。 针对这种行为抓学生的想教育作为工作的一项原则这项原则贯彻到教学中。 在辅导后进生上依照后进生的自情形给们配备了一名学习优秀的学生坐帮手其 都有自己的私人教师”，使其同进步。(二)在班主任工作上。作为一名主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的 地度过在学校的每一天，既教书又育、心关怀、关每一个小孩，使他们因为有我如 此的班主任，每天能欢乐充实同时教育他们在猎取书本知识同时还要学会做人。这是做 教师一天工作的重点是做主任一生的重点常教育小孩们回家要为父母做力所能 及的家务活。自己能做的事自己