小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形一年级上《分一分》教学设计

1、分一分教学设计单元第一单元教学内容教材5152页（分一分）课题分一分课时第1课时教材解读分一分是西师大版数学一年级上册第三单元的第一课。本课要求学生经历分类活动，掌握初步的分类分法。能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。学习目标知识与技能：能按照某一给定的标准（物体的外观、现状、颜色、用途等）或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2.过程与方法：通过分类活动体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。3.情感态度价值观：在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力，养成分类整理物体的好习惯。学习重点能按照某一给定的标准或选择某个标准对

2、物体进行分类。（引导学生按要求动手操作分一分。）学习难点能选择不同的标准对物体进行不同的分类。（引导学生仔细观察物体的特点，集体交流探讨不同标准的分类方法，学习从不同角度观察思考分类。）教学具准备课件、小棒、信封、衣服卡片，小磁铁，小红花预习要求预习教材5152页（分一分），学会对事物进行简单分类学习过程学习环节学与教活动一、激趣导入1.课前准备：唐清薇同学带领同学做课前准备。师：（导入）今天，胡老师要给你们介绍一个新朋友小猴子淘淘。淘淘今天遇到了一个大麻烦，有人要到淘淘家里做客。可是，你看淘淘的房间还没有整理，看起来？ (出示教材第51页未整理前的书房图) 生：乱糟糟的。 师：那请同学们帮助

3、淘淘整理一下吧!应该怎样整理,谁来说一说? (生说自己的想法。) 师小结:刚才大家提了许多建议，都认为应该把物体分类进行整理:书放在一起,玩具放在一起,笔放在一起淘淘听取了大家的意见，对房间进行了整理。(出示教材第51页整理后的书房图)看看整理后的房间,感觉怎么样?(生交流)在数学上，像这样把同一类物体放在一起就叫“分类”。师：通过对房间的整理，你觉得“分类”有什么好处？生1：看起来干净整洁生2：可以帮大家快速找到自己需要的东西。生3：3.揭示课题：同学们对于“分类”的好处都很有感悟。分类在我们生活中的作用很大，所以今天我们就一起来研究“分类”。板书课题:分一分。（带领学生齐读）二、自主探究（

4、一）分笔师：淘淘的好朋友美美现在也有一个问题需要同学们帮他解决，美美不知道这些笔要怎么分（出示课件展示教材51页例一）师:同学们，现在拿出老师给你们的信封里面的小棒，用小棒代替笔和美美一起来分一分，好吗？都拿出来了吗？师：现在同学们动动小手，把这些笔分成两类，看看可以怎样分?（学生做，师巡视）生：按颜色分。（二）分衣服 1.师：现在，美美还有一个问题需要同学们帮他解决，美美有很多衣服，但是他不知道这些衣服要怎么分（出示课件展示教材52页例二）同学们帮他解决一下这个问题。现在，听老师口令，同桌的两位同学为一个小组，拿出课前胡老师给你们的信封里面的小衣服、小裤子，小组合作把它们分成两类，看看可以怎

5、么分？（学生小组合作，师巡视）师:刚才胡老师下去巡视了一下，发现同学们都很认真的在分一分，哪个小组愿意上台来告诉同学们，你是怎么分的？组1：按种类分。上衣分在一起，裤子分在一起。师：还有没有其他分法？组2：按颜色分。红色的放一起，蓝色的放一起。(教师根据学生的演示板书按颜色分，按种类分。)引导及小结师：同学们，对比一下两种分衣服的标准与结果，通过观察，你发现了什么？生：这些衣服可以按颜色为标准进行分类，也可以按种类为标准进行分类。分类的标准不同，出来的结果也不同。师：所以分类之前，大家要仔细观察，好好想一想可以按什么标准分类。三、拓展提升（一）课堂小闯关课堂活动1、2题（学生在书上做，同桌做完互相看一看，教师请同学们回答）（二）课堂小游戏。1.师：胡老师要选5个坐的端端正正的同学上台做游戏，谁想试一试呀？师：同学们，想一想，台上的五个同学可以怎么分？生1：按男女分.生2：按衣服颜色分。胡老师看同学们玩的这么开心，胡老师也想加入。现在，我们6个人又可以怎么分呢？生1：按大人、小孩分生2：按男女分说一说生活中的分类。四、分享收获这节课，你们学习了有关分类的哪些知识？分类可以按颜色分，也可以按种类分。分类的标准不同，分类的结果也不同。五、课后