小学数学西南师大五年级下册五方程用字母表示数1

1、用字母表示数(一) 宜宾市大运实验学校 陈 慧教学内容：西师版五年级下册第五单元第一小节（第一课时）相关练习。教学目标：1、使学生知道用字母表示数的优越性，理解和掌握用字母表示数及常见数量关系的方法，培养符号感。2、让学生感受用字母表示数在生活中的应用价值，发展学生应用意识，培养分析能力和归纳概括能力。3、让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。教学重点：体会用字母表示数的优越性，会用含有字母的式子表示数和简单数量关系。教学难点：探索规律，用字母表示数量关系；数与字母、字母和字母相乘的简便表示法。教学准备：课件、投影仪、课堂活动的小纸条等。教学过程激趣导入，揭示课题师：今天你们给我带

2、来了好运气，我在学校捡到了一个钱包。你们想知道里面有多少钱嘛？猜一猜。生：100，200,400师：我数了一下，里面刚好有500元，老师不能据为己有，包里又没有其它证件，于是我以数学兴趣小组的名义写了一份失物招领。孩子们你看看这样写可以吗？（多媒体展示失物招领）失物招领今拾得钱包一个，内有人民币500元，请失主速与我们联系。数学兴趣小组2023年4月23日生：有问题，如果有人来冒领怎么办？师：是呀！包里的钱写得这样清楚，有人来冒领就根本分不清了。怎么办呢？谁能给我出个好主意呢？生：可以将500元，改成元。师：你为什么想到用表示这个钱呢？它可以表示哪些数呢？生：这样表示不是失主就不知道里面有多少

3、钱，可以防止冒领。可以表示任意的一个数。师：对啊，想不到字母的作用可真大啊！它可以防冒领，表示任意的一个数，也就是说，在这里它表示的数是不确定的。（板书：不确定）。那我们今天就来学习用字母表示数。板书：用字母表示数（揭示课题）师生互动，探索新知1、数青蛙师：学习新课之前我们先听听儿歌轻松一下。1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿接着让学生往下唱2只、3只、4只（多媒体放音乐）。师：这首儿歌唱得完吗？孩子们刚才唱的不顺畅，因为好久没唱了。那我们准备一下，5只青蛙（让学生唱）。师：孩子们这次唱的这么流畅，你们怎么办到的，想些什么呢？（由学生说出嘴、眼睛、腿和青蛙只数的关系）。师：孩子们不但会发现规律，还

4、会用规律解决问题。那100只青蛙，得到1001、1002、1004(用多媒体展示)师：再多的青蛙也难不倒你？多媒体展示不确定的青蛙图片。(用多媒体展示)你想怎么唱，用小纸条写成歌词。接着，将学生的不同写法用投影仪展示，集体评价。达成共识：只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿2、数和字母、字母和字母相乘的简写师：我们一起再来唱一唱（只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿）我觉得唱起来有点别扭，那是还有点小知识没有告诉你们，我们一起看看：在含有字母的式子中，数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“”，也可以省略不写，数通常写在字母的前面。如：4写作4或者4(用多媒体展示)师:学生齐读二遍，读的时候注意你有什么问题？你要

5、提醒同学们注意哪些地方？（再和学生集体评价）(板书：4写作4或者4)让学生再来唱一唱儿歌，提问：现在这儿歌能唱完吗？用这一句话就唱完了，它与用数字表示有什么好处？（板书：只青蛙张嘴2只眼睛4条腿）生：简单，概括（板书：简洁 概括）。3、小组活动照样子，编儿歌：以小组接龙的方式唱。4、及时巩固:(练一练)（1）你认为对吗？为什么？ m5=5m （ ） 89 =89 （ ） m6n=6mn （ ） a+b=ab （ ） y=y （ ）（2）简写下面乘法式子。 8a = b y = c10 = ab2=巩固提高（智力大冲关）第一关：一箱苹果有20千克，卖了5千克，还剩（ ）千克。一箱苹果有20千克，卖了a千克，还剩（ ）千克。（ ）千克。第二关：你能用含有字母的式子填空吗？神舟七号飞船平均每秒飞行V千米。10秒飞行（ ）千米f秒飞行（ ）千米用V表示速度，t表示时间，S表示路程。S=（ ）第三关：（根据教学时间调控）买4支同样的钢笔，每支a元；买5支同样的铅笔，每支b元，那么：4a表示：5b表示：3a+5b表示：全课总结通过本节课的学习,你有什么收获?什么知识让你记得最牢？我们生活那些地方还用到字母？它们都表示数吗？孩子们做一