小学数学西南师大一年级上册二10以内数的认识和加减法67加法_第1页
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文档简介

1、6、7的加减法（一课时）教学设计教学内容西师版一年级上册数学第二单元第31.32页 备课人 黄跃敏教学目标结合具体情境，加深对加法含义的理解。探究6、7的加法的计算方法，能正确地计算6、7的加法，体会计算方法的多样化。能根据一幅图写出两个加法算式。培养学生的观察能力，比较能力及动手操作能力。让学生经历6、7加法的计算方法的探讨过程，从中获得成功体验，坚定学习信心。教学重点1学生通过观察比较及动手操作，领悟6、7的加法的计算方法2.探究6、7的加法计算方法，体会其方法的多样化。教学难点 能根据一幅图写出两个加法算式，加深对加法含义的理解。教学准备课件 小棒 纸花（7朵，可粘贴）教学过程复习导入复

2、习6、7的分解与组成：抽生对答老师的提问。6可以分成1和（），3和（）可以组成6，（）和4组成6.6和1可以组成（），7可以分成2和（）。我们知道数的分解组成也是我们计算（ 加减法 ）的方法。在具体情境中我们该怎么运用他们呢？今天我们就一起来学习6、7的加减法。板书课题:6、7的加减法探究新知师导语：下课了，同学们在草地上愉快地做着游戏。出示数学书34页例1情境图片。看，在这幅图上同学们找到了哪些数学信息呢?生自己独立观察，然后抽生汇报观察情况。（原来有4个小朋友在玩游戏，后又来了两个小朋友。)看着这幅图你头脑里最想问什么问题呢？（引导提出现在一共有多少小朋友玩游戏？）根据这个问题我们可以写出

3、一个什么算式？(加法算式）42= ？你能计算这个算式吗？学生自己先计算，师巡视指导。抽生汇报自己的计算方法。师及时评正。一起归结42的计算方法：A.4，接着数5，6. B.4和2组成6.C.数小棒 师结语：看来我们能解决一个加法算式的方法还不止一个，只要同学们开动脑筋，一定会做的更好。刚才我们有的同学已经拿出了小棒，那我们请大家一起来摆一摆，算一算吧。请先摆出5根小棒，师画5根小棒，再摆2根小棒，师也再画上2根小棒。并在黑板上把他们圈起来。看见这样的图形 我们想着要写什么算式呢？生自由观察后书写加法算式，并计算。师展示学生的算式，请学生讲说这样写算式的理由。5+2= 2+5= 同学们真的很聪明

4、，很会思考，我们来做个小游戏吧!(课堂活动第一题）五分钟游戏后。师：同学们真的很厉害哈，老师再请你们帮个忙，好吗？出示例题3 师先贴出4朵纸花，问这里有多少朵花？生答问，并记下数。再贴出3朵花，请问，又添了几朵花，生答问，再记数。那么，老师有个问题，现在我们这里一共有多少朵花？同学们同桌交流一下怎样解决这个问题。生讨论后，汇报交流情况。生从左往右看图，列式4+3从右往左看图，列式3+4观察例2和例3的图式，看看聪明的你会有什么发现。 一幅图，我们可以写出2个加法算式。巩固练习1. 这样的题你们还能写吗？出示33页1题（2）小题。生独立书写师巡视指导。 2.看老师准备的数字卡片，贴黑板，帮老师找一找哪些数相加得6，哪些数相加得7。四、课堂小结：这节课匆忙就要结束了。谁愿意来

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