2020-2021学年高一下学期期中考试语文试卷(全国卷)参考答案

1、2020-2021 学年一下学期中考语试卷（国卷）参答语文参答1析题考查理解文章内容的能力“表现了作者的天人感应观” 错，文中的表述是“贾宝玉说：植物是有生命、有灵性的，它也有情、有理、有 感应交流雯死前海棠树先枯萎了”没有提及这就是“天人感应观”。 B.“他认为”错这是本文作者的观点而不是曹雪芹的观点D.“而且手法各 异”错，文中的表述是“据有人统计各种角色最少有 400500 个，最多 700 个认为曹雪芹的 500600 人是融入一本书中创作难度要大得多”， 没有体现“而且手法各异”。2【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C.“运用对比论 证的方法”在人物塑造方上的不同”皆错

2、是数字比较是对比论证； 二是者是从人物数量上比较出了曹雪芹在一部作品中创造了更多的人物， 更显得伟大。3【解析】本题考查理解、概括文章内容及观点的能力。B.“但并不能很 好地体现人物的个性”错林黛玉进贾府中对王熙凤的描写，集珠光宝气于 一身，也能体现她在贾府中的地位和贪婪张狂的个性。4【解析】本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力表述 错误，“正为步入全球第一方阵而冲刺”不当，原文是“我们处于全球第一方 阵”。5【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力B.说减毒活疫苗“研 发成本高”灭活疫苗“易于研发”文中没有体现原文是说灭活疫苗“制作 起来相对容易”。6. 中国履行将新冠疫苗作为全

3、球公共产品的承诺，值得信赖。疫苗的 安全性有效性得到国内外的科学认证中国有制造相当产量疫苗的能力能 为全球抗疫提供强有力保障中国的疫苗不需要超低温存储于储存和运输。【解析题考查对文章信息的整合和对内容的理解括能力“2020 年 10 月，中国加入了新冠肺炎疫苗实施计划。各国使节及国际组织代表认为中国正在以实际行动促进疫苗公平分配履行将新冠疫苗作为全球公共产品 的承诺”可知，中国履行承诺，值得信赖；结合“他还表示：康希诺疫苗在中 国已经投入使用较长时间，效果良好。”“路透社报道称，土耳其方面 2020 年 12 月 24 日公布的期试验数据显示，中国新冠疫苗有效性达到 ”可 知中国疫苗的安全性有

4、效性得到国内外的科学认证结合“中国多款疫苗研 发取得巨大进展，这给全球共同抗击疫情传递了积极信号。今天我们也了解到， 中国有制造相当产量疫苗的能力这对于世界来说是一个巨大的贡献”可知中 国有制造相当产量疫苗的能力能为全球抗疫提供强有力保障结合“中国的 疫苗不需要超低温储存给居住在偏远地区的人们带来希望墨西哥总统洛佩 斯一语道出对中国疫苗投出信任票的原因”可知，中国的疫苗便于储存和运输。7 B 【解析】本题考查综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“生动地塑造了父亲不善言辞的朴素农民形象”错“这怎说哩”“我这样 说你看行不行”“真叫人没法说”父亲的语言细节描写反映出他回忆往事 时的复

5、杂心理方面那个物质极度匮乏的年代穷的生活实在不堪回首； 另一方面，父亲高价卖肉给高五，还白得两斤半肥肉，毛巾、鞭炮、糖都有了， 一家子皆大欢喜，多年后想起，父亲仍难掩内心的激动。8.本文过年景象富丽欢乐有生气赞美了富裕起来的农村与过去的贫困 形成对比，阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨。祝福过年景象虽热闹却也沉闷，与祥林嫂的悲剧形成对比，揭示出封 建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。【解析本题考查概括作品主题并进行比较辨析的能力本文尾段“村中 各家窗前摇曳的灯笼”“一片富丽景象”“密集的锣鼓点和丝弦声”“孩 子们欢乐的笑闹声”“节日的气氛”“远远近近的爆竹声此起彼伏空

6、气里 弥漫着和平的硝烟”渲染出一派平安喜乐的年节气氛映出新时代百姓安居乐 业的图景只有老百姓的物质生活真正得到改善才会有日常的欢乐即物质是 幸福的生活的基础和前提条件。祝福尾段。“极响的爆竹声”，“豆一般大的黄色的灯火光”，“接着 又听得毕毕剥剥的鞭炮四叔家正在祝福了”处的爆竹声联绵不断， 似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”，“繁响”，“祝福的空气”，鲁镇过年祝福的场景，嘈杂零乱，阴郁压抑，祝福礼属于鲁四 老爷这种有钱人家的贫穷的百姓仍在生活的泥淖中挣扎鲁镇过年的热闹场景 更与祥林嫂的凄凉悲惨境遇形成鲜明对比从而揭示出封建礼教吃人的本质以 及人性的冷漠自私，麻木愚昧。9

7、.情节上：第一人称叙述，情节的推进合乎情理。环境上：通过收录机、肉 食门市部等真实描写出特定的时代环境人物上细节描写比如父亲的神态动 作语言人物形象的立体化父亲既有家庭责任感又有欺骗别人占别人便宜的 市侩狡黠。语言上：多使用方言，有极强的口语化色彩。【解析本题考查鉴赏并分析作品的艺术特色的能力人物上对父亲的神 态、动作的描写细腻传神，如父亲回忆往事时“这怎说哩你看行不 行人没法说有关于高价卖肉给高五，白得两斤半的肥肉的自言自 语，都体现出强烈的小农意识，给人以无比真实的生活感受。情节上，作者以第一人称来叙事，亲切，给人以自然真实之感，情节设计合 情合理反映出那个特殊年代的特殊的生活情形这是小说

8、故事真实可感的最主 要原因。环境上，通过特有的事物及称谓，比如“收音机场子 毛巾人以强烈而真实的年代感和生活感，充满人间烟火 气。语言上小说多用口语和方言词汇如父亲的话语人物的语言符合人物的 身份、特点、性格，以及时代特征，加强了小说的真实感。10B【解析】本题考查文言断句的能力。“徒以武功为官”，意思是“只 会凭借武功的高强来作官”和下文“不以文吏为称”相对“徒”解释为“只 会”，说的是“以武功为官”，所以不能断开，排除 C；“检摄诸曹”意思 是“检察管理好各个部门”，构成动宾词组，中间不可断开，排除 C、D。“不 以文吏为称”意思是“而不会凭借文职官吏而著称”“以为”是固定结 构且“今贼寇

9、未平”思是“如今贼寇没有平定”解释为“如今”， 表时间，需放在句首，排除 A、D。11C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C.“践 祚称天子侯王大臣等登基位”错误祚”应为“天子登基”。12【解析本题考查理解文章内容筛选并概括文中信息的能力D.“又 利用苦肉计，保全了自己”曲解文意，黄盖利用苦肉计，是为了让曹操中计，从 而取得战争的胜利，并非为保全自己。13(1)（黄盖）虽然处于贫困卑贱的境地）不把自己和普通平庸之 人等同，经常在背柴的空闲时间，学习写奏疏，谈论战事。(2)各地的侯王首领，都改变操守气节，奉守礼节请求召见）郡境内 终于清明安定。【参考文】黄盖，字公覆，是零陵郡泉

10、陵人。黄盖年少时失去父亲，遭受了凶险苦难， 艰辛苦楚全都尝到了。然而他胸怀壮志）虽然处于贫困卑贱的境地 是）不把自己和普通平庸之人等同，经常在背柴的空闲时间，学习写奏疏，谈论 战事。起初担任郡吏，被举荐为孝廉，受到公府征召。孙坚发动组织义军，黄盖 跟从孙坚。孙坚向南打败山贼，向北赶走董卓，授予黄盖别部司马。孙坚去世， 黄益继续追随孙策、孙权，身披铠甲，四处征战，出入战阵，攻杀城池。那些山越地区不够顺从，凡有遭受侵犯的县，往往任用黄盖为长官。石城县 官吏别难以约束统御盖就安排两掾官员别主管各部门盖训诫道： “我做县长的德行不够只会凭借武功作官不以文吏才能受称道如今贼寇没 有平定，还有军旅事务，一

11、并把文书交给两掾吏，你们应当约束监督各部门，检 举揭发错误过失两掾吏署理的工作有事报入必有答复如若有奸诈欺瞒的情 况，最终不会施以鞭杖的刑罚，应该各自竭尽心思，不要成为先犯错误之人。” 最初大家都惧怕黄盖的威严早晚谨守其职时间长了各个部门认为黄盖不审 查文书，渐渐就有徇情枉法的事。黄盖也嫌其懈怠，有所察觉，在两掾中检察到 不遵从法令的一些事情。于是把县内所有官吏都请来，设酒宴招待（他们乘 机拿出违法乱纪的事情责问（两个掾吏两个掾吏无话可说，都叩头认罪。黄 盖说：“先前已经有了戒令，最终不会施以鞭杖之刑罚，不是欺骗你们的。”于 是杀掉了两掾吏县内全都震惊战栗他总共署理九个县所在之县都得到了平 定

12、。黄盖容貌姿态威严刚毅，善于带兵，每当战争之时，士卒们都争先恐后。建 安年间，跟随周瑜到赤壁拒防曹操，献策进行火攻。在赤壁之战中，黄盖被流箭射中，当时堕入寒冷的江水之中，被吴军士兵救起，没人知道他是黄盖，安置在 一旁的床榻上。黄盖自己勉强大声呼叫韩当，韩当（正好）听到了，说：“这是 黄公覆的声音啊”向着黄盖落下了眼泪解去换掉黄盖的外衣黄盖于是得以 生还。后被授予武锋中郎将之职。武陵郡的蛮夷之族造反叛乱，攻打据守城邑， 孙权就任命黄盖兼任武陵太守时武陵郡士兵只有五百人盖自认不能匹敌， 于是打开城门，贼寇进来一半，就攻打他们，杀死几百个敌人，剩余的全都四处 逃奔，都回到村落。惩处叛贼首领，赦免了归

13、附者。从春到夏，反叛乱党都平定 了，各地的侯王首领，都改变操守气节，奉守礼节请求召见武陵）郡境内终 于清明安定。黄盖被加封为偏将军，病死于官任上。黄盖处理公事果断迅速，事务绝无延留滞后的，吴国之人很是思念他。等到 孙权登基，追加他的功劳，赐给他的儿子黄柄关内侯的爵位。14C【解析】本题考查对诗歌的综合赏析能力。C.“颔联颈联由远及 近”错误。应该是由“近及远”的观景顺序。15）首联渲染氛围，概括写春寒。天气阴沉，薄薄的云层越变越浓，倍 感寒凉。（2）颔联、颈联通过物象，写出天之寒。蝴蝶因寒气袭来，收起双翅，不 能飞舞，花卉蓓蕾萎缩，无力舒展。压挂在树枝上的酒旗随风翻转，风猛烈；阴 云霎时送来阵

14、雨，说明雨势急。这些景物都让人倍感外界环境之凉、之寒。（3）尾联写作者心情之寒。因多病体弱不能外出寻春，这恐怕是托辞。政 治与家庭双重打击让作者失去游兴，内心凄凉。【解析本题考查理解诗歌内容把握诗歌表现手法的能力诗是写初春的 景物和感受，反映了作者凄冷的情怀。首联“春昼自阴阴云容薄更深”意思是春天本是微风轻吹阳光和煦的景 象，今天却又是一个薄云笼罩阴沉沉的天气。晨起本望能看到风和日丽的春色， 不料又是一个阴沉沉的天气薄薄的云层变得越来越浓了“自阴阴”“薄更 深”渲染氛围，概括写春寒。颔联“蝶寒方敛翅花冷不开心”意思是蝴蝶因寒气袭来收起双翅不能 飞舞；花卉因气候凛冽，蓓蕾萎缩，无力舒展。颔联以极

15、其对仗的句式，写出了 春寒料峭的气候环境下的景物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开其中“不开心”三字一语双关写景写人移情手 法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来。颈联“压树青帘动依山片雨临”意思是压挂在树枝的酒旗随风飘舞傍山 丘的阴云霎时送来阵雨本联从不同角度形容春寒“压树青帘动”是写风压 挂在树枝的酒旗，随风翻转，足见风力之猛；“依山片雨临”是写雨，依傍山丘 的阴云，霎时送来了阵雨，说明雨势之急。这一派峭寒，推迟了春光的脚步，窒 息了大地的生机，使天字充塞着寥落凄冷的气氛，这就把春寒真切地刻画下来。尾联“未尝辜景物病不能寻”意思是观赏春光

16、美景的良辰我从来不辜负， 可这次外出寻春赏春是因体弱多病误了游兴联点明诗人对景物产生如此感受 的原因，借此抒发了感情。“未尝辜” 是说诗人不曾做对不住景物的事，是诗 人情感和人格的表露“病”字一语双关既写了身体状况也写出诗人此时的 心情联系诗人的人生经历和范仲淹革新失败的历史背景不难理解诗人此时因 改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的深意。16）桑之落矣 其黄而陨（）山不厌高 海不厌深（ 3）地崩山摧壮士 死 然后天梯石栈相钩连17C【解析】本题考查语言连贯的能力。句子的主语是“他”，根据话题 一致原则排除 A、B；根据辛弃疾的遭遇，先是被任用，后被闲置，“被烧红锤 打”对应“任用”在前面被扔到

17、冷水中淬火”对应“闲置”在后面， 排除 D。18B【解析】本题考查正确使用词语的能力。浅尝辄止：略微尝试一下就 停下来。半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。这里说辛弃疾 对待政事不是像陶渊明那样出仕几次稍微做了一点努力就放弃此应选“浅尝 辄止”；忧心如焚：心里愁得像火烧一样，形容非常忧虑焦急。愁肠百结：形容 愁绪郁结，难于排遣。这里是说辛弃疾是像贾谊、诸葛亮、范仲淹那样忧心国事 的人，因此应选“忧心如焚”；振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人， 使他们清醒过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里是说诗歌只 有在政治之风鼓荡下才会有警醒麻木之人的巨大作用，因此应选“振

18、聋发聩”。19D【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“五斗米折腰”表 示特殊含义。A. 表示引用B. 表示反语，讽刺C. 表示反语，讽刺D. 表示特殊含义。20那如何实现无人驾驶呢 并及时传递给车载电脑 控制车辆 的行进方向与速度【解析本题考查语言表达连贯之情境补写的能力第空根据上文的下 定义，下文内容都是具体说明如何实现自主驾驶，以及标点符号问号，可知，此 处应为“无人驾驶汽车是如何实现无人驾驶的呢”。第空根据上文“这些设备能随时获取周围的信息”下文信息车载电脑对信 息的处理、分析和判断，可知应是“并及时传递给车载电脑”。第空，文段主 要说明无人驾驶汽车的工作原理根据下文“实现车辆的

19、自主驾驶最终安全高 效的到达用户设定的目的地”以及“从而”一词，可以判断这是一个因果关系， 故应填“控制车辆的行进方向与速度”。2112 月 23 日，在贵州遵义召开的长征国家文化公园建设推进会介绍，公 园将建设主体功能区推进基础工程，并规划今后其他建设。【解析本题考查语言表达之压缩语段的能力这是一段新闻材料共有两 段。第一段共有两句话，第一句介绍新闻事件，有时间“ 月 23 日”，主要事 件“长征国家文化公园建设推进会在贵州省遵义市召开”二句介绍长征国家 文化公园的建设情况要从“建设主体功能区”和“推进基础工程”两个方面 作介绍。第二段为新闻信息的补充介绍据“到 年底”“到 2023 底”这

20、两 个时间点可知，主要介绍的是今后其他建设的规划情况。22.【写作指导】本题考查写作的能力。材料一强调好的平台对成就人才的 重要性材料二强调的是人才可以创造平台材料三具有对比性世界第一小提 琴大师举办专场演奏会一票难求而在街头卖艺却几乎无人问津拷问原因我 们不难发现，是他展现才能的平台不同，造成了迥异的结局。由此可知，一个人 只有找到适合的平台才能充分展现他的才能与价值综合三则材料我们可以 强调平台对人才的重要性平台的高度决定人生的高度良好的平台促进人才的 成长可以谈是人才到哪里都会发光重人才们打造合适的人生平台； 还可以分析平台与人才是互相成就的关系，共赢才是最终的追求。解读任务写作形式是“发言稿”情境是“班级读书会”主题是“平台与人才”。写作时注意真实情境中的交流，还要注意发言稿的形式。【立意】1.平台和定位决定人生2.找准平台，准确定位3.人才创造平台4.人生要努力的站上更好的平台5.平台与人才实现共赢【参考例文】寻找自己的平台同学们：大家好！今天，我发言的题目是“寻找自己的平台”。人生在世，每个人都有自己独特的价值，我们需要一个适合自己的平台，来 体现我们自身的价值。因此我们要寻找自己的平台，更好的体现人生价值。我们需要一个体现自己的平台，那么，首先我们应该有所价值，有了价