小学数学西南师大五年级上册一小数乘法林国秀课例教案（改）

1、数 学“141”主环节教学模式课 例姓名：林国秀班级：五9班课题：解决问题 自贡市育才小学 2023年11月数学141课堂教学模式课例课 题 解决问题 教学目标1、从数学的角度提出问题，分析问题，能综合运用所学知识与技能解决问题。2、通过教学活动，体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点学会从数学的角度分析问题，综合运用所学知识与技能解决问题；重视学生的思维过程，鼓励解决问题策略的多样化。教学难点能从多角度、多方位正确地分析问题、解决问题教学准备课前让学生了解有关移动、联通手机收费标准等情况。课 型新授课 教学活动“141”主环节模式学生主体性活动教师辅助

2、性活动方法提炼前“1”课前预习与准备课前预习，了解学习内容。2、交流了解的情况谈话：目前有哪些种类的手机消费卡？你们父母用的是哪一类手机消费卡？引人法：激发学生的兴趣课堂“4”大主环节1、自主尝试创设情境，激趣引入。创设情境：弄清楚公司出台的手机收费标准：第一类：每月每部手机缴月租费20元，每月通话1分钟缴元。第二类：免月租费，每通话1分钟缴元。二、教学新课教学例11、学生读题，理解题意。2、先独立分析题意，独立思考解答。3、小组为单位，进行充分地讨论交流4、全班汇报：第1类：20120=（元）第2类：120=36（元） 36元元5、质疑：如果通话时更长些，是不是还是第2类的合算呢？6、学生自

3、主选择时间作出判断，看看情况怎样？第1类：20350=83（元）第2类：350=105（元）7、分析其中的原因8、小结与反思创设情境激发学生学习兴趣投影课本例1。1、巡视2、给学生提出建议。3、根据学生的计算板书：4、小结：在月通话时间120分时，选择第2类的标准合算。5、出示课本的“议一议”6、指导学生分析说说对话费标准选择的更全面的意见。7、你最大的感受是什么？创设情境法：让学生进入有趣的情境自然融入学习。自主尝试法:学生独立完成，充分发挥了学生的主体能动性。小组交流，尝试出了最优方案。质疑法:学生带着疑问学习更有动力。课堂“4”大主环节2、互动探究三、合作探究1、互动探索：（1）练习十八

4、第一题（2）学生自主探索，选择哪家印刷厂合算教学例2。（1）问题一：新居的总面积估算。方法一：从整体估：房屋总长（）m，宽（）m，总面积约90方法二：分开估：卧室面积25（），书房25（），客厅、卫生间和厨房整合估约1040（），这样的总面积是90方法三：思路同以上，具体算法不同问题二：卧室和书房铺木地板的费用学生板演：（）90=1090=4320（元）答：只需4320元还能提出哪些数学问题？并解决。引导、点拨组织合作探究引导、评讲让学生在实际操作中体会多种方法解题学生在组内提问与解决合作探究法：通过互动探究让学生知道一题多解。发散学生思维。课堂“4”大主环节3、达标实训课堂“4”大主环节4、

5、适度拓展四、巩固练习。基础练习计算：+74+（）提升练习 我们团一共有46人，其中儿童占26名。售票处：儿童：15元。成人：30元。购儿童票需要多少元？1000元钱够不够买团体人员的票？拓展练习学校计划为二年级200名学生更新课桌椅。家具公司推出两种优惠方案：A：单人座一套93元，买50套送2套。B：双人座一套元，买30套送3套。购买哪一种规格的桌椅更省钱？五、归纳总结：通过今天这节课，你有什么收获？今天这节课，我们学习了解决问题策略的多样化，及解决问题时选择最优方案。组织交流，进行讲评、小结归纳总结分层练习法：通过不同层次的练习题来满足不同学生的需求。拓展延伸法： 循序渐进的扩展了学生思维，有利于学生的后续发展。总结法课堂“4”大主环节5、适度拓展六、拓展一座大桥长2400米，一列火车以每分900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾共需要3分钟，这列火车长多少米？ 引导点拨、观察总结后“1”课后拓展七、寻找用最优方案解决生活中的问题。引导发现拓展延伸法：把所学知识应用到生活中。板书设计解决问题例1： 例2：（）90第1类：20120=（元） =1090第2类：120=36（元） =4320（