人教教材《生态系统的结构》1课件

1、种群群落同种所有+无机环境细胞组织器官系统种群群落同种所有+无机环境细胞组织器官系统第五章 生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 第五章 生态系统及其稳定性 第1节生态系统的结构 生态系统的概念 由（ ）与它的（ ） 相互作用而形成的统一整体。生物群落无机环境生态系统的概念 由（ ）与它的（ 一、生态系统的范围： 地球上最大的生态系统是：生物圈在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，例如：一、生态系统的范围： 地球上最大的生态系统是：生物圈在生物圈森林生态系统城市生态系统农田生态系统 海洋生态系统荒漠生态系统淡水生态系统森林生态系统城市生态系统农田生态系统 海洋生态系统荒漠

2、生生态系统的类型:陆地生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统农田生态系统果园生态系统城市生态系统人工生态系统自然生态系统冻原生态系统人工林生态系统生态系统的类型:陆地生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态食物链、食物网 （营养结构）生态系统的结构生态系统的组成成分 课堂重点食物链、食物网生态系统的结构生态系统 课堂重点二、生态系统具有一定的结构 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者池塘生态系统这个生态系统中，有哪些成分？请尽可能多地列出名称。二、生态系统具有一定的结构 非生物的物质和能量 生产者（一）生态系统的组成成分生态系统的组成成分非生物的

3、物质和能量：生产者：消费者：分解者：阳光、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物、硝化细菌等异养生物动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。异养生物能将动物植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,如微生物、腐食性动物。（一）生态系统的组成成分生态系统的组成成分非生物的物质和能量蜣螂分解者硝化细菌生产者菟丝子消费者蜣螂分解者硝化细菌生产者菟丝子消费者1.生产者、消费者和分解者的作用生产者: 生态系统的基石。消费者: 加快生态系统的物质循环, 且利于植物传粉和种子传播。分解者: 将动植物遗体和动物排遗物 分解成无机物。 紧密联系 缺一不可1.生产者、消费者和分解者的作用生产者:

4、 生态系统的基石。消 快速阅读课本90页分析生产者、消费者、分解者之间的关系？ 快速阅读课本90页分析生产者、消费者、分解者之间的关 D2.生态系统各成分间的关系:消费者 A C B细胞呼吸细胞呼吸尸体、粪便残枝败叶、遗体动物摄食细胞呼吸（或化能合成作用）（加快物质循环）（基石）（不可缺少）光合作用生产者非生物的物质和能量分解者 D2.生态系统各成分间的关系:消费者 生态系统结构模型生产者植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者CO2等无机物消费者生态系统结构模型生植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪（二）食物链和食物网(营养结构) 生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 食

5、物链上的每一个环节（它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。）2、营养级1、食物链（二）食物链和食物网(营养结构) 生物之间由于食物关系而第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级初级消费者三级消费者次级消费者生 产 者四级消费者第五营养级 营养级的级数=消费者级数+1 想一想：一条食物链上的营养级一般不超过五个,为什么？第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级初级消费者三级消费者在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条隐含食物链中,次级消费者是:A.鹰 B.黄雀C.螳螂D.蝉C动动脑在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条隐含食物链中,次级消费者是:C动不是，分解者不进入食物链，不占营养级。是食物链吗？不是，分解

6、者不进入食物链，不占营养级。是食物链吗？第三营养级第五营养级第一营养级思考:一种生物只能占据一个营养级吗?第三营养级第五营养级第一营养级思考:3.各种生物所处的营养级在不同食物链上可能不同。 2.生产者总是第一营养级。 5.分解者不能进入食物链，且不占营养级。1.每条食物链的起点总是生产者。 6.食物链中箭头指向捕食者。4.同种生物所处消费者级别和营养级级别总是差一级。注意: 3.各种生物所处的营养级在不同食物链上可能不同。 2.生产者许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。3、食物网数一数，有几条食物链？许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。3、食物网数一数生态系统中各种生物的数量

7、和所占的比例，都是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。保护环境，维持生态平衡！生态系统中各种生物的数量和所占的比例，都是维持在相对稳定的状非生物物质和能量生产者消费者分解者总结生态系统的成分食物链、食物网（营养结构）生态系统的结构 生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。非生物物质和能量生产者消费者分解者总结生态系统食物链、食物网解题思路：1、数食物链的条数时要先找到生产者，然后按照从低营养级到高营养级的顺序，从一个方向开始数。2、数某一生物占有的营养级个数时，要先找到和这种生物有关的食物链，然后分别找出它所处的营养级。3、食物链中某一生物数量变动对其它生物的影响，应该从高

8、营养级向低营养级的顺序考虑。解题思路：1、数食物链的条数时要先找到生产者，然后按照从低营【练习】1、下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（ ） A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D种群、类群、群落、生物圈、生态系统A人教版生态系统的结构 PPT课件4人教版生态系统的结构 PPT课件4【练习】1、下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（2、从生态系统的组成成分看，硝化细菌 和蚯蚓属于（ ） B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者AA.生产者和分解者人教版生态系统的结构 PP

9、T课件4人教版生态系统的结构 PPT课件42、从生态系统的组成成分看，硝化细菌 AA.生产者和分解者3、肉食动物不可能是一条食物链中的 第几营养级（ ） A第五营养级 C第三营养级 D第四营养级BB第二营养级人教版生态系统的结构 PPT课件4人教版生态系统的结构 PPT课件43、肉食动物不可能是一条食物链中的 BB第二营养级人教版4、当第一营养级的生物数量减少时，该食物链 其他生物的数量 。5、当处于食物链的“天敌”地位的生物数量减 少，则被捕食者数量 ， 最后 。先增加后减少趋向稳定都减少人教版生态系统的结构 PPT课件4人教版生态系统的结构 PPT课件44、当第一营养级的生物数量减少时，该

10、食物链 5、当处于6、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的描述 错误的是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者DD.鹰属于第三营养级人教版生态系统的结构 PPT课件4人教版生态系统的结构 PPT课件46、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的描述DD.鹰属于第三营养级7、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（）A有四个营养级，两个次级消费者B有三个营养级，一个生产者C食虫鸟是第三营养级、次级消费者D有三个营养级，三个消费者C人教版生态系统的结构 PPT课件4人教版生态系统的结构 PPT课件47、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（8、 一个完整的生态系统的结构应包括 （ ） A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者和食物网 C非生物的