小学数学西南师大五年级上册五 多边形面积的计算平行四边形的面积（教案）_第1页
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文档简介

1、平行四边形的面积教案简阳市简城第三小学 王秀源一、教学内容：西师版小学五年级上册平行四边形的面积79页。二、教学目标1通过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。2通过剪一剪、拼一拼把平行四边形转化为长方形。3通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。教学重、难点教学重点：研究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。教学难点：理解通过转化推导出平行四边形面积公式的方法和过程。教具、学具准备：平行四边形纸片、PPT课件。教学过程：1、故事导入新课出示课件师：齐读财主的故事！谁种的地更大？要比较这两块地的大小，我们应该比较他们

2、的什么？（生：面积） 师：板书面积大儿子是长方形，我们能求面积吗？怎样计算？（学生回忆后回答）教师根据学生的回答板书：长方形的面积=长宽。小儿子的这块平行四边形的面积又是多少呢？这节课我们就来研究平行四边形的面积。板书：平行四边形的面积。2、设疑：如果想要知道这个平行四边形的面积，你会想到哪些途径来解决新问题呢？引导生说出转化为平行四边形。 3、动手操作验证猜想自学要求：(1)独立思考，动手探究，把平行四边形转化成会计算面积的图形。(2)完成后与小组的同学交流你是怎样转化的？看看同学的方法是怎样的？小组交流学生小组展示汇报师：好，很多同学都把平行四边形转化成了长方形，我请个小组来分享他们的方法？大家认真听。（学生汇报）师：根据汇报实时粘贴。4、一起欣赏剪切过程的动画演示。（把学生遗漏的方法一起粘贴在黑板上）5、独立思考,同桌交流：（1）比较转化后的图形与原来平行四边形的关系，你发现了什么？（2）能知道平行四边形的面积怎样算了吗？的（3）长方形的长和宽分别与平行四边形的高有什么关系？（4）怎样用长方形面积公式推导出平行四边形的面积公式？6、推导出平行四边形的面积公式，并板书。【巩固练习】回到财主分地的故事中来，计算一下小儿子地的面积。 智慧大闯关第一关：

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