2022年湖北省随州市随中考适应性考试语文试题含解析及点睛

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A逞能/惩戒 瘦削/削足适履 百战不殆/怡然自乐B辍学/点缀 积攒/万头攒动 屡见不鲜/寡廉鲜耻C倔强/崛起 稽首/无稽之谈 格物致知/恪尽职守D解数/解甲 褪色/和颜悦色 言简意赅/骇人听闻2下列句子中加点的成语使用不恰当

2、的一项是A他知识渊博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时候时常能进退维谷，游刃有余。B经典咏流传将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代优美的旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。C任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应未雨绸缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。D古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在论语中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。3下列加点成语运用有误的一项是（ ）A据说蓝色多瑙河圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的，可谓妙手偶得。B南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，

3、是中华民族永远的痛。C“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。D香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用微不足道。4下列各句没有语病的一项是（ ）A驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。B我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。C以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。D在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。5古诗文默写填空。山舞银蛇，_， 欲与天公试比高。（毛泽东沁园春 雪）像鸟的歌唱，

4、云的流盼，树的摇曳；哦，_！(穆旦我看）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的_，_告诉我们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。6名著阅读。猪八戒的武器是_，最后佛祖册封他为_。衍太太是散文_的人物，该作品选自散文集_。二、阅读7文言文阅读（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民

5、由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自二章）（乙）子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰:“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰:“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失其国；大夫而骄人，则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉！”子击乃谢之。(选自资治通鉴周纪)（注释）子击：魏文侯的长子，国君的继承人。田子方：子击的老师。伏谒(y)：行礼拜见。亦：副词，只是，不过。而：通“如”，如果。家：大夫的封地称“家”。1下列语句中加点词解释不正确

6、的一项是（）A岂不诚大丈夫哉 诚：真正。B富贵不能淫 淫：使迷惑。C遭田子方于道 遭：遇到。D子击乃谢之 谢：感谢。2下列各组句子中加点词的用法和意思相同的一项（）A以顺为正者/不以物喜B遭田子方于道/告之于帝C一怒而诸侯惧/则纳履而去耳D丈夫之冠也/失其国者未闻有以国待之者也3下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A（甲）文中孟子批驳了景春关于大丈夫的错误言论，阐述了什么是真正的大丈夫。B（乙）文中子击先“怒”后“谢”，可见田子方骄横无理，不懂教育，愧为国师。C（甲）文运用了排比和比喻的手法，行文流畅，富有气势，增强了文章的说服力。D（乙）文以记叙描写为主，除了描写人物的语言，还写到了人物的

7、动作、神态等。4用现代汉语写出下面句子的意思。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）安往而不得贫贱哉！8阅读下文，完成小题。孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”1下列对上述内容理解正确的一项是（ ）A弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。B我见不到王，很难使王的善良之心萌发。C弈秋教学生，一

8、个认真学一个心不在焉。D王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。2用现代汉语翻译下面的句子。虽与之俱学，弗若之矣。3文末作者说“非然也”，这里的“然”是指_；本段论述的学习态度：不该“_”，应该“_”。9 （甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?洞庭为沅湘等九水之委，而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝幕暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前，为君山，如一雀尾垆，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。注委:水流所聚，汇积。1解释下列加点词在

9、文中的意思。子观夫巴陵胜状 （_）朝晖夕阴 （_）南极潇湘 （_）如一雀尾垆 （_）故楼之观 （_）2把下面的句子翻译成现代汉语。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。3（甲）（乙）两段文字都运用了_和_的表达方式。4（甲）（乙）两文段都写了岳阳楼的美景，试比较两者的不同点。10阅读李丹崖的陋巷里的春天，完成后面小题我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能听到隔壁那对父子的谈话。“爸爸，大多数的花朵只有春天才有，是因为它们对季节挑剔吗？”“孩子，不是，是春天偏巧适合很多花开放。”“爸爸，那是季节对花朵有偏爱吗？” “孩子，季节从不偏爱某一种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋

10、有金菊，冬有腊梅。”孩子笑了，父亲也笑了。应该说，这是一对心态阳光的父子，我决心看一看他们是怎样的人。那一日，我在门前掇了条凳子，拿本书，边看边坐在门外等候。不多时，隔壁的门吱呀一声开了，一位父亲走了出来，然后回过头似乎在搬动什么，用尽全力，一次没有成功。我走过去，才发现，是一副轮椅，他的儿子，就坐在轮椅上，满脸春风。我愣了一秒种，赶紧过去帮忙，合力把孩子抬出来。“叔叔谢谢您。”孩子笑容可掬。 “不用谢，你真棒！”我和孩子握了握手。胡同悠长，那样一对父子，迅速地消失在巷子尽头。不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪。三个月后，我去一所中学

11、讲授写作课。老师事先把几个写得比较有文采的孩子的作文交给我，便于我在公开课上点评。我从十篇作文中发现了一篇名为陋巷里的春天的作文。那位学生写到这样一段话：“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”我瞬间想起自己的邻居，那位坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的。后面还有一句话“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有

12、春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把他的作文在公开课上作为范文朗读。很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉。转念一想，这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子，内心都阳光普照，该多好！我近乎诵读式地朗诵了那篇陋巷里的春天，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。然而，却并没有人举手。我再次强调一遍，这时候，老师走过来，告诉我，这篇文章的作者并没有手，他的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子，在老师的引领下，我走到了那个孩子身边。是个女孩，

13、脸上并没有尴尬，洋溢着我邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我一直在笑，在希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”我几乎热泪盈眶，一整节课，内心久久不能平静。公开课结束，在我的提议下，全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天。1结合语境，体味语言。“不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。”这句话中的“沉重”有怎样的意味？“孩子，季节从不偏爱某一种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”请你说说对这句话的理解。2文章中有两处引用失去双臂女孩的作文内容，你觉得第

14、二处引用的文字是否多余?请说说你的理解。3本文以“陋巷里的春天”为题，有什么作用？4阅读下面两段链接材料，结合本文第段划线句，回答问题。“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。卖白菜我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影请分别说说“我几乎热泪盈眶”“母亲第一次流泪”“在晶莹的泪光中”各自的原因是什么。本文：_链接材料一：_链接材料二：_11记叙文阅读老师是一只“青蛙”孙娟那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。这次学习的课文是

15、坐井观天，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以青蛙跳出井口了为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，

16、青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水

17、。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩

18、的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”1选文讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言概括。2选文第段在文中有什么作用？3联系上下文，理解选文第段加点词语“竟然”的深刻含义。4结合选文，分析第段画线句在内容和结构上的作用。三、应用12“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永 （hng），历久犹存。而人的生命与之相比，何其短（zn） ，何其渺小。登高而望远，远处是家乡、是归处。思故乡、安社稷、济苍生“登高”化为文人的一

19、个“情结”，千百年来被反复（yn） 咏。请根据拼音写出相应的汉字。_ _ _“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑咸阳城东楼）_，_。（崔颢黄鹤楼）_，_。（陈子昂登幽州台歌）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：王安石登上飞来峰，以“_，_”一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“_，_”喊出豪情与壮志；而范仲淹则在岳阳楼记中以“_，_”尽显豁达与淡然。社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释。

20、从阜，易声。从阜，与山有关。本义：山南水北。阳还有凸出的意思。农历十月的别称。晴天九重阳节：_四、综合性学习与写作13请从下面两题中任选一题作文。题一：每个人都有青春，每段青春都是用生命丈量时光，书写故事。无论卓越还是平凡，勤奋还是慵懒，富裕还是窘困，得意还是失落，此生有幸，皆能雕琢幸福，抑或放逐流年。请把下面题目补充完整，写一篇作文。“书写 ”题二：林清玄曾说：“真正通向富足的道路，不是财货的堆积，也不是名利的追求，而是珍惜我们所遇到的每一件东西、每一个人，处处为人着想，布施给别人。”请你以“珍惜”为话题，写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文；若选题一，请补全

21、题目，若选题二，请自拟题；立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭（除诗歌外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累1、B【解析】A chng/ chng，都读xu，di/ y。B chu/ zhu，zn/cun，xin/xin。C 都读ju，q/ j，g/ k。D xi/ ji，都读s，gi/ hi。2、A【解析】此题考查的是词语的理解和运用。A项“进退维谷”意思是无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。不符合语境。故选A。3、D【解析】D项加点成语运用有误。“微不足道”非常微小，不值得一提，与文中语境不符，与“香港是广西最大的外资来源地和

22、贸易伙伴”矛盾。【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4、C【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项词语顺序颠倒，改为“筹备、策划、开展”；B项成分残缺，在句子末尾加上“的需求”；D项搭配不当，“增

23、长了知识面”，应该将“增长”改为“拓宽”。故选C。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5、（1）原驰蜡象（2）让我的呼吸与自然合流！（3）静影沉璧（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。默写时，要注意驰、蜡、璧、畔、帆几个易错的字形

24、。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。6、（1）九齿钉耙， 净坛使者。 （2）琐记， 朝花夕拾。 【解析】（1）本题考查名著阅读。根据自己的阅读积累回答即可。猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，武器是九齿钉耙。后获罪下凡，误投猪胎，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。（2）衍太太是鲁迅所著的回忆散文朝花夕拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任

25、的典型的市侩形象。但这都是当时的社会环境所造成的。二、阅读7、1D2C3B4（1）实现理想，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想，就独自走自己的道路。（2）去哪里不能做一个贫贱之士呢！【解析】1D. 子击乃谢之 谢：道歉。2A把/因为。B在/向。C都是表顺接。D主谓之间取消句子独立性，不译/代词，他。3B“田子方骄横无理，不懂教育，愧为国师”错误，应是表现了田子方机智、爱国、善言。4本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的

26、方法。注意下列字词的翻译，得：实现。志：志向。由：实行。安：哪里。【点睛】甲文，景春说:公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。孟子说:这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲训导他;女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说:到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。(公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!)居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上;能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的

27、思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”乙文，魏国太子子击出行，在路上遇见老师田子方，下车行礼拜见。田子方(却)不还礼。子击很生气，对田子方说:“是富贵的人能对人自高自大呢，还是贫贱的人能对人自高自大呢？”田子方说：“只能是贫贱的人能对人自高自大，富贵的人怎么敢对人自高自大呢！国君如果对人自高自大，那么就要失去国家；大夫如果对人自高自大就将失去封地。失去他的国家的人，没有听说有人用国君的规格对待他的；失去他的封地的人，也没有听说有人用大夫的规格对待他的。贫贱的游士，言语不中听，行为不融洽，就穿上鞋子离去罢了，去哪里不能(成为)贫贱的人呢!”子击于是向(田子方)道歉。

28、8、1 C 2 虽然他与(专心致志的)那个人一起学习，(成绩肯定) 不如那个人了。 3 这个的聪明才智不如那个人(其智弗若)。 “一日暴之，十日寒之” “专心致志 【解析】1A“弈秋很听话”于文无据。文章中是说其中一个学生很听话，专心致志。B“我见不到王”错。原文是“吾见亦罕矣”，是说“我和大王相见的时候也太少了”。D“学习围棋态度又一曝十寒”错。“学习围棋态度”只是孟子打个比方，是一种劝谏方式，不是让大王真的学习围棋。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语

29、境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“俱”：一起，一块。“弗”：不。“若”：比得上。3一空，考查的文言文内容的理解。具体考查代词的指代内容。“非然也”：不是这样。这里的“然”是“其智弗若”之意。也就是这个的聪明才智不如那个人的意思。二空和三空，要求捕捉文章信息。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如错误的学习态度可直接提取“一日暴之，十日寒之”作文答案，正确的学习态度可直接提取“专心致志”一词作为答案。【点睛】译文：孟子说：“大王的不明智，没有什么不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没

30、有能够生长的。我和大王相见的时候也太少了。我一离开大王，那些冻他的奸邪之人就去了，他即使有一点善良之心的萌芽也被他们冻杀了，我有什么办法呢？比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺； 但如果不专心致志地学习，也是学不会的。奔秋是全国闻名的下棋能手，叫弈秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着如何张弓搭箭去射击它。这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。是因为他的智力不如那个人吗？回答很明确：不是这样。”9、1优美的 日光 尽 像 所以，因此2（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。看尽它变幻无穷的

31、吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。3 描写 抒情（或议论） 4【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物出发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、春风和谐、阳光明媚等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、往来的小船 、巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。【解析】1本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：胜：优美的。“故”：所以。2本题考查的是对文言

32、句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：此，这。则，就。大观，雄伟景象。穷：尽。3考查对表达方式的理解。甲文前四句从空间角度，后两句从时间角度，描写洞庭湖的壮观景象。“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到抒情议论 “迁客骚人”的“览物之情”。乙文“朝朝幕暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前，为君山，如一雀尾垆，排当水面，林木可数。”描写岳阳楼的奇异景色，“故楼之观，得水而壮，得山而妍也。”转到抒情议论上来了。4考查对文章内容的理解。根据第三题可知文段都是先

33、写景，再抒情议论，表达登楼的所见所感。甲文经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。接下来两段是两个排比段，并行而下，淫雨、阴风、浊浪，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。乙文第一段写洞庭湖水奇的原因；第二段写作者由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨。阳光明媚的景物触发了作者的愉悦之情，浓云、巨浪等景物则触发了作着的悲伤之情。【点睛】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的

34、特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。翻译：甲文：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？乙文：洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上的

35、树木清晰可数。所以楼的气势，有了水才雄壮，有了山才美丽。10、1沉重既指轮椅本身的重量，更是指因身体原因而产生的自卑、颓废。运用了托物寓意的手法。爸爸借四季均有适宜的花开放，形象地告诉儿子，不管遇到怎样的生活遭际，人生都会拥有美丽与精彩；应该乐观面对不幸，积极生活。2不多余。这段文字运用比喻的手法，生动形象地表现了失去双臂的女孩对生活不幸的理解：遭遇不幸的人会有更丰富的人生经历，会有更强大的心灵去承载苦难，洞察社会，同样会拥有甚至是更精彩的人生，从更深的层面上揭示了女孩积极的人生态度，也上文中把陋巷比作是河流，轮椅比作船，两边的花比作浪花相照应，并照应了文章的标题。3围绕标题，文章叙说了邻居父

36、子关于“春天”对话、残疾女孩习作的故事，象征了他们乐观的心态，启迪人们生活中遭遇不幸时要以乐观的心态，坚强的意志来对待，暗示主题激发读者的阅读兴趣。4 本文：女孩和邻居男孩虽然遭遇到人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼感动。 链接一：我多算老太太一毛钱，做人没有诚信，而且让母亲在人前失了诚信失了尊严，一向坚强的母亲痛苦流泪。 链接三：这是我接到父亲来信，看到父亲由膀子痛就想到了死，老境颓唐，这是因为疼惜父亲而流泪，也是怀念的泪。 【解析】1考查对词语的品析。句“沉重”本义指沉静庄重；分量重。这是指轮椅本身有重量，也指坐在轮椅上的人，因行动不便而产生的自卑、颓废心理沉重。句“春有牡丹，

37、夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”这位父亲想借四季均有适宜的花开放，来告诉儿子不管生活怎样，都要以心态阳光来看待，鼓励儿子正确面对自己的不幸。2第二处引用的内容“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”将陋巷比作洼地，由运用对比写法，表现无臂女孩阳光的心态，积极的人生态度。同时也与第一处引用中的句子“巷子就是河流”“两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”相呼应。“陋巷里，也照样有春天”照应题目。故而是不多余的。3考查文章标题的作用的理解。回答此

38、类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“陋巷”的是指遭遇不幸，“春天”是面对人生的不幸，要以阳光般的心态，积极乐观的态度去面对，就像有明媚的春天给你力量。以此为题，能形象、集中地表达对人物的赞美之情；突出文章主题。4考查学生的分析理解能力。理解人物流泪的原因，要结合上下文的内容。此文“我几乎热泪盈眶”是看到邻居男孩和无臂女孩面对人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼，流下感动的泪。卖白菜中“母亲第一次流泪”根据“孩子，你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢？”“我”做人没有诚信，让母亲在人前失了诚信失了尊严，

39、而让母亲痛苦流泪。背影中儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已而流泪。11、1公开课上，老师打断张雨的发言，事后老师发现自己错了，向同学认错。2写其他同学精彩的发言，为下文写“我”打断张雨的发言做铺垫，更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下伏笔。3“竟然”指出乎意料。写出“我”对张雨不因“我”的嘲讽，依然表现与众不同的想象力感到意外，为她的美好心灵感到欣喜，表明“我”这时才认识到自己的浅陋和粗暴。4内容上，深化了任何人都不能自以为是、目光短浅的主题，抒发了“我”向学生承认错的真挚情感。结构上，照应标题，使主题更突出。【解析】1此题考查对文章内容的概括能力

40、。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。本文涉及的主要对象是我和我的学生，主要情节是课堂中的讨论、我的表现及时候我的道歉。可据此概括。2考查记叙文段落的作用。此题要求回答第段的作用，中间段的作用一般有：1.承上启下（过渡）：承接了（上文），引出了（下文）2. 推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔 3. 前后照应。这里是为下文写“我”打断张雨的发言做铺垫，更为后文写“我”发现自己错了，并向张雨认错埋下伏笔。 3本题考查的是对文章中的词语的含义的理解、结合语段分析，“竟然”指出乎意料，表示在意料或常

41、情常理之外。结合“可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。”理解，张雨与众不同的想象力让我感到意外，“孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！”表明“我”认识到了自己的无知与浅陋。4考查记叙文段落的作用。此段出现在文章最后，结尾段作用一般有，结构作用：1. 总结全文；2. 首尾照应；内容作用：1. 交代结局，使文章情节完整；2. 篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）；3. 令人深思，给人警醒（启示）。第段画线句在内容上，老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一

42、只井底之蛙；结构上：总结全文，首尾呼应，并引人深思。三、应用12、（1）恒 暂 吟 （2）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 念天地之悠悠 独怆然而涕下 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 不以物喜 不以己悲 （4）选择，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。 【解析】（1）考查对汉字的辨析与书写。“恒”不要写成“衡”，“吟”不要写成“今”。（2）（3）考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“暮、怆、涕、缘、凌”的书写。（4）九，例为：重阳，九月九日。重阳节，农历九

43、月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。四、综合性学习与写作13、书写美丽之花花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？故人惜花可知矣。自古也有不少诗人作诗颂花。因为花之娇态本就为一女子姿容，用生命书写花给予绽放的美。用生命书写春之花，淡而雅。影斜清浅处，香度黄昏时。相传南朝宋武帝的女儿寿阳公主，偶然一次因倦梅花林，便小睡一会，正巧一朵梅花飘落额头，如此妆容显得公主更加妩媚了，此后也便又了“梅花妆”。四大美人之一的杨贵妃在安史之乱时尸体被悬挂于佛堂前的杏树上，此后唐玄宗派人将尸骨移葬时，见雪白的杏花迎风飘向仙山追随已逝亡灵。春秋时楚国的息候夫人为爱情忠贞不屈而殉情而死，其坚贞的品行与三月的桃花同行绽放。唐代诗人李白写过多首赞美牡丹的诗，而其最出名为“若非群玉山头见，会向瑶台月下莲。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”用生命书写夏之花，香而郁。五月榴花照眼归，枝间时见子初成。钟道能如火样的性格如榴花般一样的刚烈。一茎弧引绿，双影共分红。绝代美女西施，在越灭吴前常到镜湖采莲，也许是这样一个六月的时节的采莲女，成为了与莲共影的风景色。才女李清照少时游于莲花池中被景色吸引，夜醉而归，游之尽兴。用生命书写秋之花，凄而清。七月秋葵以其美而传名，汉武帝的李