一年级下册人教版语文《棉鞋里的阳光》教案

1、一年级下册人教版语文棉鞋里的阳光授课设计一年级下册人教版语文棉鞋里的阳光授课设计这篇课文是一篇充满家庭暖和的短文。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人人都有年幼之时，也有年迈之日。奶奶老了，妈妈格外谅解，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和；贤淑的行为影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，暖和了奶奶的身体；小峰母子俩的孝心也跟着阳光暖和着奶奶的心。这是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭暖和的短文。经过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描绘，赞叹了尊老敬老的家庭文明风俗，让学生懂得应当如何关心长辈，即学会谅解。下面和本文库

2、一同看看相关一年级下册人教版语文棉鞋里的阳光授课设计。棉鞋里的阳光授课设计（1）【学情分析】我们班有45人，他们都特别开朗好动，在讲堂上讲话积极，讲堂氛围活跃，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大部分同学喜欢识字，喜欢分角色读课文。因此，课前我做了充分的准备和精心的设计，上课的节奏紧凑，采用多种多样的授课方法和手段，尽量吸引学生。以学生为主，充分调换学生的积极性，让全体同学都参加和投入到讲堂上来。【授课策略】采用多种方法的识字授课，大大提高了学生的积极主动性和讲堂的效率。充分创办机遇，赏赐学生自主发挥的空间。联合学生的平时生活理解词语，重视词语的积累和运用。【授课目的】认识本课生字13个

3、，会写奶、妈、午、合、放、收6个字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。经过学习使学生懂得关心长辈、谅解长辈、帮助长辈做些力所能及的事。【授课重点】认字写字和自读、自悟课文。【授课准备】1课件、部署预习任务。【授课时数】课时【授课过程（本文来自优异教育资源网斐.斐.课.件.园）】第一课时一、联系生活，激起兴趣导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢（请个别学生回答）今日我们来学习第7课棉鞋里的阳光。（板书：7棉鞋里的阳光）（齐读课题）。看看这课是说谁关心家里的人，如何关心设计妄图：直入课文的要旨，让学生联系生活实质，说说自己如何关心长辈，为理解小峰为奶奶晒棉被这一行为做铺垫。

4、二、初读课文，认识粗心出示自读提示：（1）读课文，读准字音。（2）读了课文，你知道什么过渡语：同学们，你们能依照自读提示的要求，把课文读好吗（学生说：能！）那就认真去读吧，不会读的字可以讨教别人。学生自由读。三、沟通谈论，认读生字出示生字词，学生自由读：棉（min）鞋照（zho）到晒（shi）棉被（bi）盖（gi）上午（w）饭收（shu）棉被脱（tu）下躺（tn）好合（h）上眼（yn）睛（jn）2摆（bi）在妈（m）妈奶（ni）奶放（fn）回让学生说说哪些难读，并说原由。难读的采用各种各种的形式读，如：个别读；开火车读；齐读。让学生说说你会读哪些。脱音读：棉鞋里的阳光授课设计（2）一、授课目的

5、、认识本课生字13个，会写奶、妈、午、合、放、收6个字。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。、经过学习使学生懂得关心长辈、谅解长辈、帮助长辈做些力所能及的事。二、重点、难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。三、课前准备、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。第一课时一、授课目的、认识13个生字棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。、可以借助拼音正确、完满地朗诵课文。、经过朗诵课文让学生相关心长辈的梦想。二、授课过程（一）看图说话，导入新课、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己生：爸爸、奶奶或妈妈等不一样样

6、的人物。师：他（她）都是如何喜欢自己的生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。师：今日老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就特别爱自己的3奶奶，你们想不想知道他是如何爱他的奶奶的呢他会帮助奶奶做写什么事呢生：想。、出示课文插图、认真看图，依照图中的内容想一想，说一说。、自己自由练说后，指名说故事。、我们能不可以给这个故事取一个名字、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字（二）初读课文，感知内容、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段、各小组优选一名同学按自然段接读课文。、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物哪些字音读时要提示大家

7、注意（三）互相沟通，认读生字、小组沟通：哪些字音读时要提示大家注意、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shi），简单读成晒（sh）等。、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。minzhoshibigiwshututnghynjngbi棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆、师生共做识字游戏小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多四、再读课文，发现感知、生字回到课文中能不可以读好老师领读课文，学生跟读。、读了课文，你们发现了什么或知道了什么（课文中有小峰、妈妈、奶奶）、依照学生回答，出示课文人物的语言。、分角色朗诵妈妈、奶奶、

8、小峰的话。、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么4五、提出问题，自读自悟、读了课文，自己想提出什么问题自己问自己答。、全班沟通。、读了课文，你们还可以提出哪些问题，让同学来回答第二课时授课目的：、要求会写妈、奶、午、合、放、收6个字。、正确、流畅、有感情地朗诵课文。、相关心长辈的梦想，学会谅解长辈。授课重点难点：写字注意笔顺课前准备：生字卡片，小黑板。授课过程：一、复习坚固识字、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的指名报告。、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。、小老师领读。、让学生优选自己会认的字读给大家听或优选会人的字说词语。、做听音找卡片游戏。二、有感情地朗诵课文、学生自由练读。、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。、指名分角色朗诵。三、指导书写、今日我们要学习写好6个字，会读吗、师范写这几个字，引导学生观察写这几个