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文档简介

1、小班健康活动送鸡蛋教案反思小班健康活动送鸡蛋教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，进展身体掌握力量，体验与老师、伙伴游戏的愉快和帮忙他人的欢乐，合适幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看送鸡蛋教案吧。设计意图为了丰富区域活动材料，每学期初我就会发动孩子们从家中带来很多废旧材料，然后经过剪切、装饰，然后充实到各个区域活动中，本学期我班幼儿拿了很多各种颜色的大盒子，我就利用盒子做了一块块漂亮的纸板。有时晨间活动时，我就激励孩子尝试用纸板来锤炼身体，如跨纸板、双脚并拢跳纸板、顶纸板等等。为了完成将纸板聚集后变成将纸板向上抛起玩抛

2、接游戏。玩纸板的过程中，老师一直以玩伴的身份参与其中，表达了和谐的师生互动。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充足活动了身体，进展了跨、跳、平衡等力量。这符合指南中小班健康领域的目标中动作进展的典型表现。活动第三步时老师以变魔术的神奇口吻激发了孩子的好奇心和参与的热忱。活泼形象的讲解使孩子较简单地把握了变魔术的要领，虽然有的孩子需要在老师的帮忙下共同完成，但是孩子的心情是主动、愉快和主动的。而让幼儿辨别并说出自己小拖车的颜色，则为下一环节运相同颜色的蛋这一要求作好了铺垫。第四步老师利用游戏化的情境设计，这非常符合小班幼儿的心理年龄特点和喜好，使他们能够感同身受，融入其中，当孩子

3、们当心翼翼地将鸡妈妈的蛋胜利运回家时，一张张紧急的小脸顿时开放了绚烂的笑容。活动中师生融为一体，在充满童趣的情境中徜徉，而在游戏情境中相应的教育目标和要求都得以巧妙浸透如：拖物走、颜色的分类、数量的感知等，充足表达了教育的整合性。在本节活动设计过程中，我利用一个完好的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了教育按部就班，层层深化的原则。新创设的巧妙情境要求幼儿手捧小拖车运蛋过青菜地，对幼儿的力量提出了高一层次的挑战，充足锤炼了幼儿身体的平衡性和掌握力量。这样的设计防止了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿一直对活动保持深厚的爱好，收到了较好的教学效果。在本节健康活动过程中，有倆个小好友参与不主动，其中一个小好友是在帮鸡妈妈运蛋时，拉小拖车的过程中由于速度把握不好不当心将蛋掉在地上，有几个小好友笑他笨，这个孩子可能伤了自尊，就不去玩了：还有另外一个小好友是在手捧小拖车运蛋的过程中手不停的抖动将蛋掉在地上，不想参与游戏了。其实在游戏过程中，由于孩子的动作进展存在个体差异，进展的速度，时段不一样，这些都是正常的现象，后来我给孩

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