八年级生物《动物运动的方式》导学案

1、 -云-峰-中-学-导 -云-峰-中-学-导-学-案-装-订-线- -班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 第 1 课时 课型：新授课 上课时间：2015年 9 月 1、2、7日学习目标（重点）知识：说出动物运动的主要方式；能力：通过学习能说明动物运动方式与其生活环境的适应。情感态度价值观：通过观察动物的不同运动方式，认同动物的运动方式其本身作用。二、知识链接地球上的生物多种多样，但是每种生物都有自己生存的环境，在这个环境中它们可以自由活动，但是因为环境的不同，这些动物运动的方式也各有奇招。三、预习指导。 同学们阅读课文，试着思考。 1动物的运动方式有哪些？四、学习过程（一）导入新课：

2、动物的生存不可能一味的“守株待兔”，更多的时候都是主动出击，主动出击就意味着动物需要快速的运动方式，那么动物的运动方式有哪些呢？（二）预习反馈（未解决问题或掌握不理想的内容）（三）问题探究：1“观察几种动物的运动方式并收集资料”在课堂中交流？（四）学习小结（主要内容学习方法文章特点结构图示等）（五）当堂达标： 1将下列动物与它的运动方式连接起来。 丹顶鹤 攀援 蚯蚓 跳跃 袋鼠 行走和奔跑 金丝猴 蠕动 虎 行走和飞翔 蝴蝶 飞行 （六）巩固提高： 1下列除哪项外都是青蛙的运动方式（ ） A跳跃 B行走 C爬行 D游泳 2鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ） A增大浮力B减少阻力C减少浮力D增

3、大阻力 3下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ） A蝗虫、章鱼、袋鼠 B家燕、飞蛾、企鹅 C狗、猫、大象 D蝙蝠、青蛙、袋鼠五、学习反思 存在问题/错题记载：意见建议（教学反思） 板书 八年级生物动物运动的形成导学案班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：3 课时 第1课时 课型：新授课 上课时间：2015年 9月 6-10 日 一、学习目标（重点） 知识：观察长骨的结构，辨认骨的主要结构；理解骨的成分和特性。 能力：通过学习说明骨的结构与功能相适应的特点 情感态度价值观：通过学习自觉养成坐、立、行的正确的姿态。二、知识链接 动物的运动需要一个物质结构基础，相应的结构组合让动物具备了运动的能力

4、。预习指导，（阅读课本，思考下面问题。）运动系统是由_、_、_三部分组成，在神经系统的调节 和其他系统的配合下，运动系统起着_、_、_的作用。2青少年骨中有机物 ，无机物 ，所以骨有 的特性； 老年人骨中有机物 ，无机物 ，所以骨有 的特性。四、学习过程（一）导入新课：动物的运动是动物生存的一个根本，你知道动物运动需要哪些结构吗？（二）预习反馈（未解决问题或掌握不理想的内容）（三）问题探究： 1观察长骨的结构并说明功能：（1）找到骨膜、骨质骨松质和骨密质 、骨髓红骨髓和黄骨髓 、（骨髓腔）（2）用解剖针从新鲜长骨的表面局部分离出一层膜，这就是图中的 ，仔细观察，骨膜上有许多红色的血管，对骨有

5、作用。（3）仔细观察纵剖开的长骨，在骨干的外周部，骨质致密，称为 ，它使骨变得坚硬；骨干内侧和骨骺端的骨组织呈蜂窝状，称为 ；与骨长长有关的结构是 ，因此人在幼年阶段能不断长高。（4）儿童的长骨中，结构4内全为红骨髓，而成年人的长骨中，结构4则变为黄骨髓，严重失血时，4内的物质转化为 ，而恢复 功能。（四）学习小结（主要内容学习方法文章特点结构图示等）（五）当堂达标： 1无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体都是重要的。人体中最大的“钙库”是（ ） A小肠B骨C皮肤D肌肉 2将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只猪是：（ ） A老母猪 B幼年猪 C大公猪 D成年猪 （六）巩固提高： 1质地致密坚硬的骨质大部分位于（ ） A长骨的两端 B长骨骨干的中央 C长骨骨干的周围 D短骨和扁骨中 2.骨的基本结构包括( ) A.骨膜、骨髓、关节软