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第三单元15的认识和加减法第1节15的认识【第三课时】 比多少一、教学目标1.认识 “=”、“”、“”、“”、“”师：他们还想吃香蕉，你们帮他们分吧！怎么了？（还有一只小猴没有香蕉吃，香蕉少一根，多了一只小猴）小猴的只数和香蕉的根数比，怎么样？那我们就可以说3比2怎么样？我们也可以用一个符号来表示。板书“32”,“”读作大于。谁能读读这个式子？3大于2。介绍不同的方法帮助学生记忆大于号：手势或画图。你还能举出这样的一组数吗？3认识“” 还有什么没吃？请你自己比一比，把你的想法说给小小组的同学听。小猴的只数比梨的个数少。也就是3比4少。用符号表示就是34，板书：34 你知道“”、“”和“”和“”还是“”，那你可以这样想：大于号和小于号都像一只小鸭子的嘴，张开口的一边永远朝着大数的方向。那2和4之间应该用哪一个符号连接？开口的方向应该朝向哪一个数？方法二：手指记忆法。师：同学们其实在我们的小手上也可以找到“”和“”；那再请你伸出左手的食指和中指，同样也把这两个手指张开横过来，看看像不像我们学的“ 3 2 答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。

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