中专护生临床实习的带教体会

1、中专护生临床实习的带教体会【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（ 2013） 11-0577-01临床实习是培养学生实际工作能力的重要基地，课堂教学与临床实习对学生的能力培养有举足轻重的作用，由于医疗护理这样的职业的特殊性，社会要求每一个从事该项工作的人必须是“合格品” ，还要求从业人员随着医学的发展，不断提高自己的业务水平，掌握新的知识。学生在医院实习这个阶段是能否成为“合格品”及能否提高自己水平的重要阶段之一。作为带教老师，要将水平高低不一的学生完全培养成为合格的护理工作者，除自身素质好外，带教的方法也是值得注意的。在2009 年至 2012 年的带教中，我们

2、始终以培养学生能力为目的，将理论与技能培训紧密结合，收到事半功倍的效果，并探索总结出四步阶梯式带教方法。即将学生的实习时间划为四个阶段，根据实习大纲要求制定了各阶段的培养目标，现介绍如下。第一阶段：抓技术操作训练，培养学生的动手能力。目前中等护理教学方法的改革已着眼于知识与动手能力并重。为培养学生的动手能力， 缩短掌握技术操作的时间，我采用的带教方法是，每做一项操作前，先让同学温习一下该项操作的准备工作，操作程序及注意事项。第一次由我示范，第二次同学做，我作现场指导兼助手并及时纠正错误，这样循序渐进，多次实践，不用多长时间，护生能基本掌握该项规范化操作。第二阶段：抓基础理论训练，培养护生的自学

3、能力。在实习过程中，为增加护生专科理论知识，培养他们的读书习惯，培养自学能力及观察病情的能力， 要求护生记 “实习日记”，写读书笔记，做个案护理。带教老师定期检查护生的笔记， 写出评语。 并组织读书报告会， 让护生相互评议，互相学习，从而提高书写水平。科室每轮安排专科讲课一至两次，并在早交班时对危重病人进行床旁小讲课，这样结合实际学习，给护生印象深刻，从而提高了护生的学习兴趣，培养了护生的自学能力以及观察病情的能力。第三阶段：抓护理文书的书写，培养护生的观察能力及写作能力。通过第二阶段实习后，安排护生与带教老师一起值早晚班和夜班。为使护生尽快适应夜班，培养独立处理问题的能力，让她们有目的地为危

4、重病人做特护并做好护理文书的记录。认真观察病情，并要求护生能将书本上的知识与临床观察到的以及实验室检查所得的有机地结合起来。如对脑外伤患者的神志、瞳孔变化的观察，首先让护生认识嗜睡，意识模糊，昏睡，深、浅昏迷在临床的状态，双侧瞳孔的大小改变，对光反射灵敏度的改变，以及瞳孔变化所提示颅内病变的相应位置等，通过对神志瞳孔的观察，再结合其他生命体征的改变， 判断病情变化的程度， 以便采取相应的护理措施，并为治疗用药提供依据，久而久之，锻炼了护生的独立思考能力，同时经过反复多次的改写，护生写作水平及观察病情的能力都有了一定程度的提高。第四阶段：坚持优质护理服务，培养护生的独立工作能力。在校护生对优质护理了解不多，向护生灌输优质护理的理念，也是优质护理深入开展的关键，因此从护生实习就要为她们打下坚实的以病人为中心的护理思维方式和工作方法，从一到科室就开始按优质护理的服务理念进行护理，一切活动都把病人当做一个心理、生理、社会整体，从各个方面进行护理，然后由带教老师和护生一起了解病人病情，找出护理问题，提出防范措施，做好健康指导。通过书写护理记录单，提高了她们的观察、分析