中学物理实验教学中的问题与对策分析

1、中学物理实验教学中的问题与对策分析【摘 要】中学物理科目与其他科目相比较而言除了注重学生的理论知识传授之外还需要有效提高学生的实际动手能力，而学生的实际动手能力如何提高，就需要通过中学物理实验教学来提高学生的实际动手能力。但当前一些学校存在着不重视物理实验甚至放弃物理的问题，如何形成行之有效的对策解决问题才能真正提高物理实验教学的课堂有效性。【关键词】中学物理；实验教学；问题；对策一、中学物理教学的重要性分析物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。应该物理教学物理教师应该注重

2、对学生的实验教学。物理学本身是一门实验科学， 它是以观察、 实验为基础，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得来的。而实验能力又是高考重点考察的五大能力之一，要求考生能明确实验目的、理解实验原理和方法，会使用仪器、观察分析实验现象、记录并处理实验数据，并且能够灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。由于操作性要求的限制，高考实验能力的考察方式不同于奥赛，只能是“纸上谈兵” 。在现有的条件下，如何使实验能力得到更好的考察，就要依赖实验命题的方向及方式。在物理学中，每个概念的建立、定律的发现，都有其坚实的实验基础。物理实验及其教学是物理课程和教学的

3、一个重要组成部分，是学生理解基础知识，形成基本技能，树立科学思想，形成科学态度所不可或缺的。二、当前物理实验教学过程中存在的问题（一）一些学校不重视学生的物理实验教学一些学校对中学物理实验教学存在着不重视，甚至是忽视的现象。一些学校认为在当今的考试方面，只考试学生的理论知识，实验教学方面的知识点即使有所涉及也不会很多。因此学校教学的重点仍然是理论灌输教学。物理设备的购买在一定程度上成为了一些学校尤其是经济条件相对薄弱的学校的负担，为了节约成本学校也不会过多的去购买实验器材，进而学生也就不能很好的进行物理实验练习。（二）部分物理教师对实验教学的意义认识不足部分物理教师在学校以分数为中心的指导下，

4、狭隘地认为实验教学费时又费力，而高考分值只有十几分，远不如腾出时间多做题来得实惠，殊不知实验教学的成败不仅直接关系到实验题的解答水平，更重要的是它是物理教与学的不可分割的有机组成部分，对学生进入大学以后的长远学习有着很深刻的影响。此外中学物理教师长期以来教学任务重，没有更多的时间花在实验研究上，很多学校的实验员就是随便安排人员。这样就不能对学生进行全方位的指导，使实验真正地达到它的作用。也有部分物理教师存在着自身教学素质和知识储备无法满足学生对物理实验教学的需求。三、提高中学物理实验教学有效性的对策分析（一）物理教师意识到物理实验的重要性物理教师意识到物理实验的重要性首先要转变教师的思想观念，

5、观念的转变对教师的影响至关重要。正确的观念对事物的发展起着极大地促进作用。全面落实新课程对物理实验教学的要求，充分认识物理实验教学促进学生成长的重要作用，重要的就是转变观念。观念的转变要以物理实验教学的行动为主要观测点，如课程计划的执行情况、实验教学环境的改善情况、实验教学师资的配备情况等，都是判断实验教学观念是否正确的要素。物理教师首先应该意识到物理实验在学生成才和成长中的重要性。物理教师应该转变自己过去对物理教学只需要提高学生的理论知识而不考察学生实际动手能力的知识的错误意识。应该将学生理论知识的提高和学生实际动手能力的提高放在同一位置上。并在日常学习生活中通过不断的学习，提高实验能力和知

6、识水平。学生在教师引导和启发下去学习和探索，让学生在动手实验的过程中得出结论和总结规律，体验到获得这些知识的方法使学生在学习知识的同时，学会去发现问题并试图解决问题。（二）提高中学物理教师自身的素质教师的自身素质对学生的发展影响深远。中学物理教师应不断提高自己的知识水平和实验教学能力，使自身具备良好的实验技能，加强对物理中的疑难实验的专题研究与探索，研究对某些实验的改进。在实验教学中，教师充分利用演示实验，学生分组实验和学生课外自主的物理实验不同的特点和目的，提高物理实验教学的有效性。随着新课程改革的进一步深人，教学思想更多地倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、

7、获取新知识的能力、 分析问题与解决问题的能力、交流和合作的能力。这就应注意通过探究去培养学生的观察、实验与探索能力。除了实验教学的专业知识和专业技能外，物理教师还应该注重自身教学方法和教学素养的提高，以全面的提高自身素质。（三）以学生成才为导向的物理实验教学学校教学的目的是以学生的成才为导向。而物理教学的开展尤其是物理实验教学的开展更应该以学生的成才为导向。实验教学中有很强的直观性、可操作性，能够激发学生对知识的学习兴趣，而这种兴趣的形成对学生的影响是深远的。而且在实验的操作过程中可以培养学生严谨的求实的科学态度。部分学生能够充分认识到物理实验的重要性，这种正确认识是实验教学质量提高的重要基础，但还有部分学生认为实验没有理论重要。对于那些不是很重视实验的学生物理教师应该采取措施激发学生的物理实验兴趣，让学生意识到物理实验的重要性，进而提高学生的实际动手操作能力。参考文献张丙开，江金浓 .农村中学物理实验教学现状的调查研究 J. 阜阳师范学院学报（自然科学版） ， 2011（6） .蒋庆荣 .浅