美术教案《海底世界》教案8篇

1、Word 美术教案海底世界教案8篇 仔细制定一份教案能够有效提高同学们学习的乐观性，教案是老师为了保证上课进度预先撰写的书面表达，以下是我细心为您推举的美术教案海底世界教案8篇，供大家参考。 美术教案海底世界教案篇1 活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。 2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。 3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验胜利的喜悦。 活动预备： 物质预备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 学问预备：幼儿会画基本的图形。 活动重难点： 通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。 活动过程： 一、视频导入

2、。 1、师：小伴侣们，今日谈老师请来了一些好伴侣来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？ 2、播放视频 3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么外形的？海底世界可真漂亮。 二、老师示范操作。 1、咚咚咚谁来了 原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好伴侣鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？ 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？ 3、出示各种外形不一样的小鱼宝宝 师：这是什么外形的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？ 4、老师示范添画（投影仪） a、

3、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。 c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。 师：各种外形的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？ 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、老师布置活动要求。 （1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。 （2）能利用多种图形做小鱼的身体。 三、幼儿操作（播放音乐） 师：让我们一起来合作吧，现在开头制作海底小动物喽。信任你们肯定会关心小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。 幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师

4、观看指导。 四、展现作品 将幼儿的作品展现在展板上，集体观赏奇异的海底世界。 请个别幼儿介绍他们小组的作品。 五、环保教育 师：蓝蓝的大海是那么的宽广漂亮，美人鱼姐姐和伙伴们喜爱生活在怎样的海水中？（洁净的）盼望小伴侣回去告知自己四周的人，让大家一起来爱护环境，让海洋动物有一个清洁又欢乐的家。好吗？ 活动反思： 在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小伴侣观赏。并提出了一些问题： （1）鱼都有什么外形呢？鱼儿都有哪些颜色？ （2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的外形、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本

5、班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟识又生疏的地方，奇异的海底给小伴侣带来无限遐想、无限的神奇感，幼儿可以依据自己的认知阅历来选择作画详细内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最终的作品都完成的很好，孩子们相互协作进行，增进团队精神。在最终的环节中渗透环保小学问，告知孩子如今漂亮的大海正在受到环境污染的威逼，需要我们共同来爱护，一同沟通一些爱护海洋环境的方法。 美术教案海底世界教案篇2 教材分析： 海底世界对幼儿来说是神奇的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们常常争论的话题。中班幼

6、儿大都去海底世界巡游过，对海底生物的种类特征较熟识，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取形状特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓舞幼儿从外形联想、画面布局、添画背景等角度介绍、共享作品，体验创作的胜利和喜说。 活动目标： 1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。 2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。 3、喜爱拼贴画创作，感受海底世界的美。 活动预备： 1、幼儿参观过海底

7、世界，熟悉一些海洋动物。 2、颜色、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”（我爱家乡，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。 活动建议： 1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读我爱家乡第 12 页，激发幼儿创作的愿望。 （1）请幼儿观赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？ （2）出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观看它们的形状特点。提问：这些动物长什么样子？它们的外形、颜色有什么特点？ 2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。 （1）引导幼儿争论：老师预备了不同外形的图形，可以用这些图形表现哪些海

8、洋动物？ 还可以怎样装饰？ （2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。 指导要点：鼓舞幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提示幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。 3、鼓舞幼儿沟通、共享作品，提升有益阅历 师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从外形联想、画面布局、添画背景等方面进行沟通，提升幼儿有益阅历。鼓舞幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。 提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特殊？ 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？ 美术教案海底世界教案篇3 活动目标 1、画出外形、大小不同

9、种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。 4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界 活动过程： 一、导入老师：小伴侣们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！（老师播放海底总动员视频）（2分钟） 二、熟悉鱼的外形 感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水

10、艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（老师出示ppt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征） 三、小伴侣看海底世界鱼的图片（10分钟）老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？ 提问幼儿老师：让我们连续观赏其他小伴侣的画吧！小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，

11、还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伴侣们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求： 1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。 现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伴侣轻轻

12、的下火车，宁静的绘画。 （1）幼儿进行绘画 （2）老师巡回指导，鼓舞力量弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗？ 活动的延长： 老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小伴侣排队，老师带领幼儿进行观赏） 活动反思： 利用观看漂亮的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿爱好，还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子爱好高涨，气氛良好。 美术教案海底世界教案篇

13、4 一、内容 1、播放ppt。 2、幼儿争论。 引导语：小伴侣，我们要怎么关心阿达呢？ 二、水墨玩色，引入活动。 1、感受水墨，推动活动。 引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！ 2、提出要求，鼓舞创新。 引导语：在画的时候还需要留意一些问题，请小伴侣认真听一听。 （1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，削减多余墨水。 （2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。 3、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小伴侣们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伴侣画出了一层一层不断变化的海水，有的小

14、伴侣将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇妙。 三、借形想象，大胆创作。 1、观看画面，借形想象。 引导语：小伴侣们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？ 引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。 2、自选材料，推动活动。 引导语：我在材料自助区供应了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小伴侣拿着红色框自取。 3、提出要求。 （1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么外形的叶子。 （2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。 4、幼儿创作，巡回

15、指导。 引导语：小伴侣，快去试一试吧！ 四、幼儿观赏，作品互评。 美术教案海底世界教案篇5 活动目标 1、通过墙饰中消失的不合常理的现象引发幼儿的思索和想象，激发幼儿创编故事的爱好。 2、通过幼儿间的争论沟通，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的力量。 3、了解并依据故事的结构，学习创编有肯定情节的故事内容。 4、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动环境与材料： 创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿依据自己爱好选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允

16、许幼儿先根据自己的愿望表达。 预备一些白纸、彩笔等 活动预备： 从新学期开头引导幼儿争论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿争论并基本达到共识。而后，老师引导幼儿根据自己的设想通过各种途径查找相应材料，老师也为幼儿供应一些参考资料和工具等，支持并关心幼儿顺当实现自己的想法，为创编故事做预备。 活动过程： 1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思索和创编的爱好幼儿喝水的休闲时间里，老师发出疑问小兔为什么会在海里？ 2、幼儿充分发表看法，老师急躁并仔细倾听幼儿的不同想法老师鼓舞幼儿依据自己的阅历做不同的设想 3、老师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事 4、与幼儿争

17、论创编故事的方法说明故事名称小兔子掉进海里的缘由小兔子掉进海里以后结果怎么样？ 5、幼儿选择自立或小组结合的方式进行绘画创编老师用规范的正楷字关心幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。 6、创编沟通活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行叙述。 活动的延长和扩展： 回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及叙述中表达的语言水平推断幼儿创编故事水平。 嬉戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己安排角色，制造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增加幼儿创编的爱好。 活动反思： 同学是学习活动的主

18、题，在探究性的阅读教学中，提倡的是同学学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于同学的全面进展，为同学创设探究的背景，激发同学探究的爱好，乐观培育同学的学习力量和创新精神。 在教学设计中，我首先想到的是教学过程的开放，从而体现探究性。先是情境的创设：在宽阔的海洋里生活繁衍着很多的生物，神奇而又漂亮的海底世界令很多人为之倾倒，为之赞美。同学乐于亲近海底世界，因此创设“你想了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吗？”，能使同学的心灵与文本产生撞击，产生移情效应。他们置身情境，剧烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、憧憬、投入。当同学身临其境，激起探究欲时，老师实行角色的转换。当同学就“课文哪些

19、地方体现海底世界景色奇异、物产丰富这两个特点”问题进行讨论、争论的过程中，老师则是一个能观赏同学看法的倾听者、能乐观参与小组探究的参加者；当同学呈现探究结果时，老师又是能推断同学熟悉正误的辨别者。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态过程。 “海底的动物经常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写一写。” “关于海底动物的活动方式，你还想知道些什么？请课外查寻、搜集相关的资料，动手写一写。“ 这种实践性的作业形式，让同学亲近自然，很好的淡化了训练意识，消退了同学与生活的界限，激发同学主动参加实践的热忱。 美术教案海底世界教案篇6 活动目标： 1、知道鱼是有各种外

20、形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形 2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好： 1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) 2，“他们长得一样吗?” 3，“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。 1、熟悉

21、鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形) 2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。 3、尝试画各种外形的鱼 1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(老师示范画小鱼) 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，老师进行指导。 1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导. 1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四

22、、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、让幼儿为自己的小鱼取名字。 3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿. 美术教案海底世界教案篇7 活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、进展观看力，初步的表现力和制造力。 活动预备： 每人一个透亮 的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 老师：小伴侣，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 老师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：重点观看各种画类、乌龟、虾的形状特征。 2

23、、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 老师：今日老师请小伴侣来塑造出海底世界的景象，请小伴侣将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小伴侣还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，老师指导。 指导力量较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。 指导力量强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 美术教案海底世界教案篇8 【活动目标】 1。熟悉并初步了解海底世界中的常见生物。 2。能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现漂亮的海底世界。 3。培育幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。 【活动预备】 1。阅历预备：熟识海底动植物、线描画阅历。 2。材料预备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。 【活动过程】 一、情境导入 1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。（