小金鱼小班教案5篇

1、Word 小金鱼小班教案5篇 在制定教案时，我们要回顾以往的教学经受才能写好，教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，下面是范文社我为您共享的小金鱼小班教案5篇，感谢您的参阅。 小金鱼小班教案篇1 设计思路： 对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采纳各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和胜利感。 活动目标： 1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。 2、激发幼儿对美工活动的爱好。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创

2、新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带有小金鱼的图画纸。 2、各种大小的瓶盖。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、玩吹泡泡的嬉戏 1、引导幼儿观看泡泡的特征。 师：“今日老师和你们玩吹泡泡的嬉戏好吗？” 2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？” 3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽！” 二、以谈话的形式引出主题，观赏范例。 我们班里养了小金鱼，它们最喜爱玩的是吹泡泡的嬉戏了，看看它们是怎么得怎么样？ 三、出示范例，引导幼儿观看并提出问题。 1、小金鱼吹的泡泡的是什么外形的

3、？（请你们学一学小金鱼吹泡泡） 2、这些泡泡有什么不一样？（有大有小、颜色不同） 3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？（一个接一个、由小到达、由大到小） 四、老师示范用瓶盖拓印圆形的方法。 1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。 2、留意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要立刻拿起来，要准时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。 五、幼儿作画，老师进行巡回指导。 重点观看指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。 六、展现幼儿作品，共享胜利地喜悦。 七、老师和小伴侣学小金鱼一起游进厕所洗手。 活动反思： 在美术教学活动中，老师乐观引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由拘束的天地中充分感

4、受美，表现美。 本次活动，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的嬉戏，发觉了泡泡的外形、大小和颜色，乐观尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的爱好很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，使整个活动过程布满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时，让幼儿相互展现、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。 小金鱼小班教案篇2 活动目标： 1、了解金鱼的形状特征、生活习性和饲养方法等。 2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气

5、质。 5、培育幼儿的观赏力量。 环境创设： 1、金鱼图片若干; 2、名家作品若干，幼儿作品若干; 3、幼儿绘画材料等。 活动重点难点： 活动重点： 表现出金鱼的主要特征; 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗?它长什么样的? 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观看。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗? 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后

6、来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。 2、观看金鱼：外形：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述) 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的; 呈现几张幼儿的作品，观看他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的形状画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 小金鱼小班教案篇3 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜爱的方法关心小金鱼添上尾巴。

7、 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料预备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种外形和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、老师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜爱的方法关心小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、老师引导幼儿观赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的爱好。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可焦急了：我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小伴侣们，快来帮忙想想方法吧！” 2、师：“用什么方法呢？”（幼儿自

8、由争论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 二、幼儿操作，老师指导、关心。 1、师：“每位小伴侣桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小伴侣快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂匀称。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、老师关心个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小伴侣们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜爱的方法来关心小金鱼吧。”（老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 三、观赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很兴奋，你们关心小金鱼兴奋吗？”（老

9、师引导幼儿观赏自己的作品，体验关心他人的欢乐。） 2、师：“那位小伴侣来说说，你关心了哪几条小金鱼，是怎样关心它的？” 3、老师带领幼儿玩“小金鱼”的嬉戏，结束活动。 小金鱼小班教案篇4 活动目标： 1、练习撕纸粘贴的技能，提高手眼协调力量。 2、练习渐变色的涂色方法。 3、培育幼儿的合作力量，增进亲子间的感情。 活动预备： 1、范画一张。（身体部分用撕贴的方法完成，尾巴用渐变的涂色方法完成。）分解图 2、画好金鱼形状轮廓的幼儿用纸人手一张（眼睛、鱼鳍由幼儿自己添加。） 3、各色油光纸每桌一份、固体胶人手一个、剪刀人手一把。 活动过程： 1、出示范画，请幼儿观看后争论：这幅画是怎样画出来的？

10、2、幼儿回答，老师随着幼儿的回答，逐张出示分解图，讲解作画过程。 （1）分解图一：把油光纸撕成小块，粘贴在金鱼的身体上。 （2）分解图二：用渐变的方法涂画金鱼的尾巴。 （3）分解图三：添画上眼睛、鱼鳍。 3、幼儿操作练习，妈妈赐予指导，并赐予适当的关心。 4、将金鱼沿轮廓剪下展现在“鱼缸”中，幼儿和妈妈一起相互观赏同伴的作品。 小金鱼小班教案篇5 活动目标 1、了解小金鱼的形状特征。 2、鼓舞幼儿用两种颜色大胆涂色，进展幼儿的协调力量。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的形状特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动预备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动： 出示

11、实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？ 师：今日我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼） 师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的形状特征） 二、出示老师范画，幼儿观看： 师：下面请你们看老师画的是什么？ 师：对了老师把刚才小伴侣说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看） 师：老师刚才为小金鱼穿上了美丽的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答） 师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。 师：还有许多小金鱼没穿衣服呢？下面请小伴侣为他们穿上美丽的衣服。 三：老师示范讲解： 师：小伴侣在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。 师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。 四、提出作画要求： 1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？ 2、鼓舞幼儿大胆作涂色，看谁涂