小班美术教案我爱运动反思

1、Word 小班美术教案我爱运动反思 小班美术教案我爱运动反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案我爱运动反思 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同) 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.老师和幼儿一起嬉戏，导入活动： 嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，老师先做一

2、些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的? 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才观察的动态形象。(老师可适当赐予关心) 4、交待活动内容，引起幼儿参加活动的爱好。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。 (力量强的幼儿可撕出三角形的身体。) B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、 将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 (提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置) D、用记号笔给人物画上

3、五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 (留意颜色的搭配，给自己加上腮红) 5、幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。;文.章出自屈,老师教.案网在大纸的构图上，老师准时赐予适当的指导 6、评价作业，展现幼儿作品。 A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，仿照运动人物的动态。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与制造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满意、愉悦的同时，培育其对美的感受力量和艺术制造力量。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。 2、小班美术活动我爱运动教案反思 活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并

4、能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、感受作品的美感。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同) 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.老师和幼儿一起嬉戏，导入活动： 嬉戏名称：运动猜谜。在嬉戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的? 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才观察的

5、动态形象。(老师可适当赐予关心) 4、交待活动内容，引起幼儿参加活动的爱好。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。 (力量强的幼儿可撕出三角形的身体。) B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、 将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 (提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置) D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 (留意颜色的搭配，给自己加上腮红) 5、幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师准时赐予

6、适当的指导 6、评价作业，展现幼儿作品。 A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，仿照运动人物的动态。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与制造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满意、愉悦的同时，培育其对美的感受力量和艺术制造力量。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。 3、小班美术活动我爱我的小羊教案反思 活动目标： 1、能大胆的表述自己的想法，并且依据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其四周。 2、初步学习合作，体验共同完成任务的欢乐感受。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培

7、育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 六幅小羊图、棉花、各种外形的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。 活动过程： 一、 唱歌曲我爱我的小动物导出活动主题：小羊。引发幼儿活动爱好。 1、“今日大家真快乐，想不想唱支歌啊?” 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。(挨次为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊) 2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 “刚才我们歌里都唱了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊) “小羊是什么样子的啊?” 老师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观看：头(有弯弯角;有胡子)身体(上面长了羊毛)尾巴(短小) 二、 激发幼儿为小羊装扮的爱好和热忱。 1、“你们想

8、把小羊装扮的更加美丽吗?” 2、“你们想在图画上添上什么东西呢?请你和你旁边的好伴侣说一说。” 3、幼儿自由争论。老师请若干位幼儿来说一说。 4、“啊!我们真棒!想了那么多的方法。那你们想试一试吗?” 三、 交代操作要求。幼儿添贴，老师指导。 1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以大家一起来做的，好吗? 2、幼儿操作，老师随机的表扬有创意和仔细贴画的幼儿。适当的关心了有困难的幼儿。 四、 大家一起来看一看画。(采纳分组的形式) 1、大家一起来观赏一组的小羊。 2、“你在上面贴了什么啊?能给我们来说一说吗?” 3、老师对于幼儿的进行简洁的总结。 “今日你们装

9、扮的小羊可真兴奋，你们心里快乐吗?” “你们快乐的时候想做什么啊?” 4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲我爱我的小羊。 五、 活动延长： 在活动后，将小羊贴在教室内请有爱好贴的幼儿连续活动。 活动反思： 在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。 4、小班美术活动教案：花儿爱喝水教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解雨水对花儿生长的重要性。 2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依

10、据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 相关图片、彩笔、A4纸。 活动过程： 一、观看图片，导入活动。 1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。 老师提问:小伴侣们看到了什么?(美丽的花，花园，小花、小草)2、你们喜爱这些花吗?(喜爱) 谁能说说这些花是什么样的?(美丽，许多，很洁净) 大家说的特别好，谁能告知老师这些花为什么这么美丽、洁净呢?(由于才下过雨，把花洗的很洁净啊) 2、老师小结 小伴侣们真棒，观看得很认真哦。这里的花这么美丽，是由于雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜爱喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更美丽哦。

11、二、出示老师范例画，指导幼儿作画。 1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。 小伴侣们还记得前段时间，老师带大家到花园观看后画了许多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小伴侣们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更美丽呢?(想) 请小伴侣们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。 指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，老师巡回指导。 小结：小花们喝了充分的水，都长得很美丽呢。小伴侣们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得美丽、帅气呢。 2、评比幼儿作品。 老师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评比出优秀作品，供幼儿相互共享沟通。 3、展现作品。 把好的作品放到种

12、植园区域，装扮区域环境。 4、“开火车”嬉戏结束。 小伴侣们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在开心的生长了。那我们也“开火车”回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。“呜呜呜。”开火车喽。 活动反思： 本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的学问，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画爱好也很深厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。 在活动教具的预备上，我通过带幼儿到花园亲自观看，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了“生命”。孩子们对自己

13、“栽种”的小花爱好深厚，都很愿意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要许多的水，所以消失了一一对应的情景。发觉之后，我准时补救，通过语言“花儿可能需要更多的水才能长得更好哦”，关心幼儿更好的完成了整幅作品。 5、小班美术活动我爱画画教案反思 内容与指导活动目标： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。 2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。 活动预备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。 2、老师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站

14、站稳，(滴一滴颜料)，呼-一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有爱好地进行操作很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，老师通过提示和适时的关心，使幼儿把握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。 活动反思： 新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和老师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导

15、其观看和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的关心下活动。 6、小班美术我爱吹泡泡教案反思 设计思路： 在一次和孩子的谈天中：你喜爱玩什么嬉戏，有好多的孩子说喜爱玩吹泡泡的嬉戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容我喜爱吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。 活动目标： 1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的嬉戏，体验作画过程的乐趣。 2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。 3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1.每人一

16、个吹泡泡的玩具。 2.绘画工具。 活动过程： 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。 1.(幼儿围在老师身边)老师：小伴侣你们喜爱吹泡泡吗?今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的嬉戏。 2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的嬉戏。 在玩的过程中，老师用语言提示幼儿观看泡泡是什么外形的?是什么颜色的?有的泡泡大，有的泡泡小。 二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的? 重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小伴侣对着吹泡泡等等)三、交代记录的要求。 画面上要突出自己的形状特征：如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等)，还要突出

17、泡泡的特征，四、幼儿作画，老师巡回指导。 老师可用语言提示，关心一些有困难的孩子。 五、作品展现1.请幼儿相互介绍自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说画面的内容。 2.老师仔细倾听孩子的叙述，并准时做出回应。 活动反思： 1.玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切布满新奇感、奇怪 感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开头老师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：老师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉醉在兴奋、感动中，老师适时引导他们对身边的事物从无意留意过渡到有意留意，对收集到的各种

18、信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，幼儿的创作欲望很快就激发起来。 2.让孩子成为学习的仆人。老师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“老师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我观赏的机会，从而真正成为学习的仆人。 3. 检查正面评价。本着“以幼儿进展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓舞、表扬等乐观的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓舞的情感体验中树

19、立参加学习的信念。 在供应的材料上要考虑科学、合理，长短相宜; 要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作; 老师的个别指导特别重要。 结合指南精神，我清晰地意识到自己在美术教学方面还存在许多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视制造，要让孩子学会观看，用手中的画笔自由拘束的表达心智和情感，真正成为学习的仆人。 7、小班美术活动我爱妈妈教案反思 活动目标： 1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。 2、鼓舞幼儿关心妈妈做一些力所能及的事情。 3、培育幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点：

20、活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日欢乐。 活动难点：知道爱惜妈妈，并关心妈妈做一些力所能及的事。 活动预备： 1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替) 2、收集妈妈和珍宝的照片。 3、项链范例。 活动过程： (一)妈妈和珍宝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。 1、师:今日我为大家带来了一件神奇的礼物，我们一起去看看吧!我数三下，你们就一起睁开眼看神奇礼物，好吗? 2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀?(我和妈妈)你爱妈妈吗?(爱)妈妈爱我们吗?(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱惜我们的? 3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做很多事情，比如

21、:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。(依据幼儿回答进行小结) (二)引导幼儿了解母亲节，并知道爱惜妈妈。 1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。 2、师:立刻就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱惜妈妈呢? 3、小结:我们爱惜妈妈，我们可以关心妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。(依据幼儿回答做小结) (三)、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。 1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今日静静的制作一件美丽的礼物送给她，感谢她对我们的爱惜好吗? 2、师:我们

22、要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条漂亮的项链。(幼儿已有串珠阅历) 3、留意事项:制作项链时，我们要留意，小伴侣们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。 4、幼儿自由制作，老师巡回指导。 (四)活动总结 师：小伴侣们今日制作的项链真美丽，妈妈肯定会喜爱的，今日我们回家既关心妈妈做事情，也把漂亮的项链送给妈妈，祝她母亲节欢乐，好吗? 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。 8、小班美术我爱你有这么多教案反

23、思 活动目标： 1、通过老师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。 2、情愿宁静地倾听故事。 3、能够用绘画的形式简洁的表现对妈妈的爱。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备：图片、头饰、美工材料 活动过程： 一、导入：播放袋鼠音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。 二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事我爱你有这么多 1、出示图片，叙述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说 2、出示图片，叙述故事其次段提出问题： a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的? b、你们现

24、在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师赐予确定，拥抱幼儿) 3、依次出示图片，叙述故事第三、四段。 三、比比谁的爱多 1、小伴侣们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢? 2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。 四、我来画一画 1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小伴侣们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好? 2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。 3、分发材料，幼儿动手绘画。 活动反思： 在活动反复实施的过

25、程中，我也针对活动设计及实施过程中发觉的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点： 对活动设计的反思： 一个活动设计的胜利与否我认为主要是看这个活动是否适合参加活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的进展。也就是必需要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进行活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的需要。 1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。 在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习，原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的消失却影响和牵制了孩子学习的留意力，使孩子的留意力转移到了他们喜爱的小兔子的身上。使其从关

26、心幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习留意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。 2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。 老师在一个活动实施的过程中必需面对全体幼儿，既要兼顾集体又要兼顾个别幼儿的需要。说起来简单做起来难。在这个活动设计中我更多的是使用了个别提问的方式，一个活动进行下来，我自己也不清晰究竟有多少孩子回答了问题，有没有孩子被我忽视了呢?孩子对这个活动懂得把握的状况究竟怎么样，好像也还有待于活动后的个别考证。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢? 对活动实施过程中细节处理的反思： 活动细节往往打算了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。 1、先说说细节打算的胜利。 我进

27、行的这个活动是一个全县的观摩研讨活动，来参与活动的老师许多，小班的孩子们不免有些紧急。于是在第一个活动环节中，我加入了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子们拘谨的态度一下子就打开了，全都欢乐地把手臂张的开开的，向我展现着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着：“有这么多，有这么多呢!”爱是一个多么抽象的字眼啊!却可以在这个小小的细节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动好像已经达到了*，但我并没有就此结束活动。而是让孩子们观赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌猜猜我有多爱你。听着儿歌中熟识声音，感受着来自

28、父母及家人的爱的回应。一种温馨而美妙的感觉在活动中渐渐地散发开来。活动也在这美妙的情感中自然而然的结束了。活动结束后，大家全都认为这个环节是活动中的最大亮点。由于它体现家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾呼应，最大限度地考虑到了活动的完整性。 2、再说说细节打算的失败。 在幼儿学习念儿歌的环节，我没有准时地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌把握状况的好机会。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进行创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也慢慢的失去了爱好。假如改为由幼儿自选一句儿歌进行创编，效果或许会更好。 9、小班美术活动阳光运动教案反思 活动目标 1、能用记号笔随便勾画出人

29、类或动物做运动的形象，尝试运用三原色进行着色。 2、初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在溶化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。 3、体验运动带来的欢乐心情，和撒盐画的新颖好玩，在绘画中获得胜利的喜悦。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备 1、三原色“红黄蓝”颜料(每组两份颜料);粗盐和细盐(每组混合一份); 2、不同粗细水粉画笔若干;画纸若干;抹布、盛水水桶(每组一份); 3、人类、动物运动图片;撒盐画范画; 活动过程 (一)嬉戏情境导入 1、嬉戏名称：运动猜谜 在嬉戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动? 再请幼儿

30、来做动作，其他幼儿猜。(并用身体展现该运动) 2、谈话争论： 师：小伴侣们，你会做哪些运动呢?你最喜爱做什么运动? 鼓舞幼儿简洁表述不同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞) 师：小伴侣们真厉害，会这好多项运动呐!运动不仅使我们身体变得健康更强壮，还会给我们带来开心的心情，我们要坚持每天做运动哟! (二)嬉戏仿照激发爱好 1、集体展现动物、人类运动的图片，幼儿自主选择一幅图片进行嬉戏仿照。 2、逐幅出示动物、人类运动的图片，个别幼儿进行嬉戏仿照。(老师拍照) (人类：跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞、) (动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游、毛毛虫扭动) 3、展现幼儿嬉戏仿照活动照片 师：小

31、伴侣们学的可真像，真好玩!我们一起来瞧瞧刚才做了哪些运动? 师：我发觉你们的脸上都是笑嘻嘻的，原来做运动时人们是很欢乐的。 (三)讲解示范 1、出示运动图片，师：现在我们把这些欢乐的运动画下来，把欢乐带给更多的小伴侣。 2、选择自己喜爱的运动绘画。(用记号笔随便勾画出人类或动物做运动的形象) 3、运用三原色进行着色 (1)集体辨别三原色，清晰说出他们的名称。 (2)提示幼儿涂色谨慎，不涂到轮廓外，保持画面干净。 4、撒盐示范 (1)老师进行撒盐画示范，将混合的粗细盐匀称撒在运动的人(动物)身上。 师：画面上撒上盐后效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了! (2)展现运动撒

32、盐画的前后对比图 师：在做运动时，我们都会出很多的汗水。图中的小伴侣、小动物也流了很多汗水，你瞧见了吗? (3)引导幼儿观看发觉画面有不同的肌理，师：“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?” (盐会汲取水分，留下像雪花的痕迹和盐粒反射的亮光，就像运动后的汗水。) 老师小结：原来我们平常在厨房用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法，这漂亮图画我们叫它撒盐画。 (三)、幼儿创作，师巡回指导。 1、开心轻松地勾画出人类或动物做运动的形象。 2、选择三原色中自己喜爱的颜色进行搭配涂色，正确使用排笔，掌握好水分。 3、上色动作快，留意颜色的连接和画面干净。 4、急躁、细心进行撒盐活

33、动，撒盐要匀称且量少。 (四)、观赏沟通作品，运动欢乐 1、 老师展现幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。(照片) 2、 把幼儿完成的撒盐画运动作品平铺在一块大垫子上展现。(集体流淌观赏) 3、 请幼儿说说喜爱哪幅运动作品?为什么?学学他是怎么运动的。 4、 请个别绘画较优秀的幼儿简洁介绍，讲解绘画撒盐画时留意要点。 5、 请个别绘画较弱的幼儿表述作品内容。 (五)、 结束活动 师：运动后真的很累，需要休息，请把运动的小人(作品)，放到阴凉处休息。(老师事先余留的摆放图画的场地) 活动反思 在活动中提倡幼儿自由选色和搭配，在幼儿举手需要我关心时我才去关心他，赐予看法和指导，假如孩子不需关心，我敬

34、重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于它的思想。就这样幼儿挑战着“三原色”和“撒盐画”他们仔细勾线画轮廓，各个样儿精神有动感。孩子对撒盐画有了熟悉，有了爱好，部分幼儿在区域中还能自主摆布作画。 10、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思 活动目标 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 (5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

35、重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，老师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延长 将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。 教学反思 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自

36、己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 11、小班美术活动教案：可爱的我教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，

37、培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏“我说你指” 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸. 幼儿边看镜子边进行绘画,老师关心个别幼儿. 三、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进行评价。 四、 延长活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今日的美术活动是可爱

38、的我，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小伴侣都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小伴侣立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女

39、孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小伴侣的画展现在多媒体上。 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 12、小班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思) 活动设计背景 手印画是小孩子喜爱的一

40、种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。 活动目标 1、熟悉小手，知道手各部位的名称。 2、引导幼儿了解手的作用。 3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。 教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。 活动预备 1. 图画纸若干张。 2. 油

41、画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。 3. 几盘已调好的水粉颜料。 活动过程 一、导入活动 老师和幼儿一起背诵儿歌我的小手。 二、 引导幼儿画小手(即添画小手轮廓) 1. 熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。 2. .老师指导幼儿熟悉手各部位的名称。 3. 画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的掌握力量。) 4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。 三、小手的作用 1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?” 2

42、. 老师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。) 3. 老师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。 四、 手印画 1. 老师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。” 2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。 3. 幼儿按老师教的方法进行操作。老师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。 4. 幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比较谁

43、的手大，谁的手小。 五、 结束活动 1. 老师依次关心幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。 2. 老师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。 教学反思 在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染爱好深厚，心情高涨。 不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。 13、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思) 活动目标： 1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 3.引导幼儿能用

44、帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入活动 1.老师播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。 二、学做礼物 1.老师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。 师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一部分? 2.老师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。 3.老师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。 三、幼儿制作礼物 1.老师请幼儿也做

45、幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去飞的背景音乐，幼儿作画。 (1) 老师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。 (2) 老师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。 (3) 老师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。 四、展现礼物 老师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。 活动反思： 在今日制作“礼物”的过程中，老师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探究，最终在感恩的心音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿

46、达到了“观赏美感受美创作美”的目的。 14、小班美术活动教案：我是小画家教案(附教学反思) 设计背景 刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感爱好，求知欲也比较浓，特殊对于画画特殊的宠爱，常常对走廊里的画观赏来观赏去的。还嚷着也要画 ，为了满意孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。 活动目标 1、 会用各种材料在报纸上大胆的作画。 2、 体验活动时愉悦的情趣。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画 活动预备 1、 材料预备：马克笔、油画

47、棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。 2、 场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。 3、CD片排箫合集及CD放音机。 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 1、老师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。 (1)这里有什么?(报纸) (2)报纸都放在哪里了? (3)报纸上可以做什么? 2、幼儿和老师争论“可以在报纸上画画”。 (1)用什么来画呢? (老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。) (2)怎么画呢?

48、(幼儿争论后，老师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。 3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。(播放CD片排箫合集) 4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。 总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢! 教学反思 本次活动供应了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程如同在开展一个小型的绘画嬉戏。效果很好。 15、小班美术爱跳舞的报纸小人教案反思 设计意图： 报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的嬉戏材料。他们在孩子的手中可以变换出很多好玩的东西。如报纸绳可以变出眼镜、小鸭子等。因此，依据孩子们的爱好与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。 小班孩子喜爱嬉戏化的美术活动，因此本次活动预想将嬉戏贯穿整个活动，让孩子们在嬉戏中把握