小班美术教案水母

1、Word 小班美术教案水母 小班美术教案水母可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案水母 活动目标： 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、

2、音乐水族馆。 活动过程： 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)老师：今日老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?来源快思老师教案网)哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)老师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，老师反馈幼儿绘画的方法。 老师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、老师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添

3、画触手。 老师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(老师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，老师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，老师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、

4、评价。 老师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长： 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育：家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。关心幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 2、小班美术活动教案：水母教案 活动目标： 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动

5、的样子。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程： 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)老师：今日老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体

6、，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)老师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，老师反馈幼儿绘画的方法。 老师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、老师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 老师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(老师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿

7、会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，老师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，老师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 老师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长： 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育：家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。关心幼儿丰富

8、有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 3、小班画画设计水母娃娃的舞会教案 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。 5、音乐水族馆。 活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)老师：今日老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么

9、?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)老师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，老师反馈幼儿绘画的方法。 老师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、老师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 老师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (老师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛

10、，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，老师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，老师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 老师：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在

11、一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。关心幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 4、小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会 活动目标 1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。 2、通过观赏和动作仿照，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。 3、愿意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。 活动预备 1、幼儿熟悉水母。 2、水母的图片，圆形拓印玩具。 3、深蓝色卡纸人手一张。 4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

12、 5、音乐水族馆。 活动过程 1、出示水母的图片，引导幼儿观看水母的形状特征。 (1)老师：今日老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? (2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。 (3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有很多长长的会扭来扭去的触手。 2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。 (1)老师介绍绘画材料。 (2)请个别幼儿绘画水母的身体，老师反馈幼儿绘画的方法。 老师：谁情愿用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、老师创设嬉戏情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。 老师：

13、这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (老师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。 老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡) 在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，老师要清楚、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步供应材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 4、幼儿作画，老师鼓舞幼儿表现不同造型、表情的水母。 5、展览幼儿作品，相互观赏、评价。 老师

14、：你喜爱哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议 活动延长 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿观赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 家园共育 家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。关心幼儿丰富有关水母的学问，例如水母的种类、水母的生活习性等。 NextPage 5、小班美术活动教案：娃娃教案 活动目标： 1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。 2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。 3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。 4、让幼儿体验自

15、主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.纸盘、油泥、泥工板; 2.有哭和笑两种表情的娃娃; 3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。 活动过程： 一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系 1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新伴侣，你们看他是谁呀?为什么喜爱他们吗? 2、问题:这两个娃娃是什么样子的? 3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。 4、老师提出问题小伴侣，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子

16、们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。 二、用油泥制做水果娃娃。 提问：小伴侣，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。 三、孩子们自由操作，老师巡回指导。 四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品展现出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?(鼓舞大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。) 6、小班美术活动教案：红黄蓝教

17、案 活动目标： 1、在观赏的基础上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，关心幼儿回忆材料使用的规章。 (1)老师

18、：你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样? (2)老师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么? (洗笔)2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 (1)老师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么? (2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的? 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 (1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净;学习用压一压、抹一抹

19、的方法印制粉印版硎。 (2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： (1)由于是抽象画观赏和创作，老师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 (2)关心幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4.相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 (1)老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 (2)老师：你在画的时候遇到了什么问题? 活动建议： 日常活动 师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动 美术区：展现幼儿

20、第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育 请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 7、小班美术活动教案：蛋糕教案 活动目标： 1、学会利用沥糊画的方法来简洁构图。 2、学会观赏作品中的颜色美。 3、促进手指与手腕的协调协作，促进敏捷性。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、洗洁净小蛋糕盒的泡沫底座若干。 2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。 活动过程： 一、出示蛋糕，激发幼儿的爱好 1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状颜色。 2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感

21、受颜色美。 二、老师示范做蛋糕，幼儿观赏 1、示范用浆糊袋的方法。 老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。 2、老师边操作边讲解 老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。 的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。 3、让幼儿观赏老师作品，并相互讲一讲。 三、幼儿创作，老师指导 1、重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方法。 2、要求保持作品清洁。 3、引导力量强的幼儿形成完整美丽构图，关心力量弱的幼儿形成简洁构图。 四、集体评价 1、引导幼儿相互沟通，展现自己作品。 2、共享蛋糕。 8、小班美术活动教案：雪花教案 活动目标： 1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花

22、。 2、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的爱好 1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。 2、小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿争论。 3、冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗? 4、今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。 二、观赏雪花，老师讲解 (通过看课件，让幼儿熟悉下雪了

23、、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。) 师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀?没有?可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解 师：今日，老师还请来了一位伴侣来帮忙，你们看，他是谁呀?这是刷子 我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大。 老师示范，请一名幼儿上来练习。 讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿

24、操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。 老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、观赏并展现幼儿作品。 幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。 延长活动：打雪仗 9、小班美术活动教案：房子教案 活动目标： 1. 引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。 2. 培育幼儿的观看力和想像力、制造力。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小伴侣扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。 活动过程： 一.导入

25、活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子” 1.老师：小伴侣，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伴侣关心我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿叙述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜爱

26、高高的房子。 2. 老师：小伴侣，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伴侣可热心了，都会关心你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小伴侣，跟小动物们再见) 3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伴侣见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伴侣想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗

27、、大象、长颈鹿要设计的房子) 三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四、请一两个力量强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。 六、请全班的小伴侣分组把设计的房子送给喜爱的小动物。 10、小班美术活动教案：妈妈教案 活动目标： 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。 2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。 3、喜爱观赏妈妈的美。 4、用简洁的外形线条画出妈妈的头像。 5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。 活动预备： 1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。 2、活动前，通过嬉戏“猜猜谁的妈妈?”观看比较并说出自

28、己的妈妈的长相的特点。 活动过程： 1、“你的妈妈美丽吗?妈妈什么地方长得美丽?”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。 2、老师示范添画我的妈妈： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?” 3、幼儿依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。 “现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!” 指

29、导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。 指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。 4、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。 5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。 11、小班美术活动教案：春天教案 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱大自然的

30、情感。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 5、和小伴侣们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析

31、： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天”。 (2)利用孩子的作品装

32、饰走廊。 12、小班美术活动教案：蘑菇教案 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本外形。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3.把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢

33、?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好伴侣们，我们小伴侣来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的伴侣好不好? 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读

34、儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带领幼儿边说边画：请小伴侣伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、关心力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，

35、摆放到指定位置) 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小伴侣，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。 上 13、小班美术活动教案：苹果教案 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗? 二

36、、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀

37、称完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 14、小班美术活动教案：花瓶教案 活动目标： 1、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、通过观赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、对操作活动感爱好，能细心地装饰。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 各种花瓶若干。 活动过程： 1、展现四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿观赏爱好。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、引导幼儿进行观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶

38、?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要关心时进行启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 老师小结。 3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小伴侣们可以自由选择一种自己喜爱的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼

39、儿进行创作，老师巡回指导。 5、评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 15、小班美术活动教案：蝴蝶教案 活动目标： 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。 2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，

40、引导幼儿观看 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、老师示范 “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，

41、拿自己的纸。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 16、小班美术活动教案：表情教案 活动目标 1、了解心情、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。 2、会运用恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、趣味练习：各种面部表情 2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部 活动过程 1、让幼儿观看表情图 鼓舞幼儿大胆叙述，

42、老师倾听幼儿的想法与感受。 实行相应的教育措施，关心幼儿摆脱不良心情。 2、启发幼儿想象 兴奋时，大脑会是什么样子呢? 生气时，大脑会是什么样子呢? 3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。 在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有共性、制造性地表达自己真实的内心情感。 4、在活动中引导幼儿感受其他小伴侣的作品 与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想方法去关心和关怀他人。 17、小班美术活动教案：花教案 活动目标： 1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。 2、愿意乐观动手塑造，体验胜利的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。

43、 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。 活动过程： 1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮 你喜爱这些花吗?为什么? 2、引导幼儿复习花的构造 每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的? 老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、老师示范塑造花朵 引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里? 步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈 3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要

44、的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。 4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。 4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。 5、观赏评价 重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。 18、小班美术活动教案：小熊教案 教学目标： 1、连续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。 2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验颜色的变化美。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富

45、作品，培育他们大胆创新力量。 教学预备： 认知预备：会画封闭的圆形 材料预备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点： 教学重点： 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点： 认真观看小熊五官的位置 活动过程： 一、可爱的熊(重点) 1、回忆第一课时 师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗? 提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗? 小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最终画它的手和脚，别遗忘要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。 2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 提问：你喜爱那只小熊?为什么 小结：原来在小熊的脸上有许多的圆形，假如用一种