中班美术观摩课教案我的家人

1、Word 中班美术观摩课教案我的家人 中班美术观摩课教案我的家人可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术观摩课教案我的家人 一：预备：油画棒、操作卡片、自带全家福照片。 二：老师重点引导，老师示范画出头型、五官、可以用简洁的嘴的变化来表示心情。 三：活动目标： 1、培育幼儿爱自己的家庭，爱社会，喜爱父母的情感。 2、通过活动引起幼儿对画画的爱好，使幼儿感受画画颜色的美。 3、引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸、妈妈和自己的特征。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 四：活动过

2、程： 1、先引导幼儿观看自己家中的每个人的特征，说说照片上一家人长得怎样?表情怎样?一起来学一学。 2、老师重点引导，老师示范画出头型、五官、可以用简洁的嘴的变化来表示心情。 3、引导幼儿大胆地用线条来勾画，老师巡回指导，并关心力量差的幼儿把握五官的也许位置。启发幼儿选用适当的颜色涂画点状，用颜色来装饰画面。 4、让幼儿相互介绍一下，自己画的全家照是什么样的。 活动结束： 可以把幼儿画的我的家人全部贴在小墙饰上。 2、中班公开课、观摩课音乐活动熊和蜜蜂教案反思 活动目标： 一、初步熟识乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、隐藏等嬉戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。 二、在熟识乐

3、曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。 三、培育幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的欢乐。 活动预备： 1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的形状特征，仿照熊走路的动作。 2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。 活动过程： 一、熟识乐曲，了解嬉戏情节 1、老师叙述嬉戏情节：小熊来到树林，意外地发觉了一罐蜂蜜。正值它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得抓紧躲起来，一动不动。最终它趁蜜蜂打哈欠不留意的时候，抓紧逃回了家。 2、 老师边放乐曲边放映幻灯片。 二、观赏乐曲，分解练习动作 1、小熊是怎样走路的?(老师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地仿照熊走路的动作) 2、小熊和喝到香甜的蜂蜜

4、，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满意感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等) 3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发觉，心里感觉怎么样?它是怎么隐藏的? 引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧急、可怕的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。 请个别幼儿表演隐藏动作。老师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如我可怕得浑身颤抖等。 集体跟随C段音乐做动作，鼓舞幼儿自由表现小熊隐藏的姿势以及恐惊感。 三、完整地跟随音乐做嬉戏 1、老师提示幼儿依据乐曲变化做出相应的动作，并留意动作的

5、合拍、协调。 2、老师表扬富有制造力的幼儿，并请他们将创编的隐藏动作及表现得恐惊感神态表演给大家看。 3、老师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行嬉戏。在乐曲快结束时，老师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。 四、音乐与乐器探究 1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。 2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。 3、倾听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器协作音乐 4、乐器探究与熟识5、乐器合奏：熊和蜜蜂 活动反思： 生活中，孩子们喜爱看动画片小熊维尼，在活动室中时常能看到孩子们因仿照小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜爱的动画片角色切入，并以情境的方式

6、贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂隐藏等一些列动作，满意了孩子们爱仿照的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简洁阅历，因此在活动中我们渗透了简洁的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、擅长合作、遵守规章等相关阅历。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的力量;(2)活动的趣味性与消遣性;(3)创编小熊可爱的动作，依据音乐情景，运用已有阅历大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。 3、中班美术活动教案：我们的游泳活动课教案 活动目标： 1.运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。 2.体验绘画造型基本要素的组合与创意

7、。 3.熟悉颜色基本学问，启发幼儿大胆、自由发挥颜色的运用技巧和组合技能。 4.培育幼儿对美术的爱好，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。 2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。 活动过程： 1.老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经受和感受。 2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的爱好。 3.引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥颜色的运用技巧和组合技能。 4.老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳

8、画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。 5.老师指导。 作品赏评： 1.请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。 2.老师有针对性地请小伴侣给大家介绍自己的作品，老师并对其作品进行重点讲评。 4、中班美术活动我爱照看我的家人教案 活动目标： 1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确 地将人数体现在作品上。 2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。 3.喜爱进行美术活动。 活动预备： 1.教具：示范画预备，手指嬉戏预备。 2.学具：蜡笔、手掌轮廓画预备。 活动过程： 一、导入。 每个小伴侣都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如头发、

9、眼睛等方面来叙述)，请你们和旁边小伴侣说一说。 二、过程。 1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?(比如妈妈的头发怎么样呢? 2.每个小伴侣都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指嬉戏，让我们一起学一学。 3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。 4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢? 三、幼儿操作。 小伴侣们想去试一试吗?不过有要求哦。 1.要看清晰每个手指头所代表的人物。 2.每个小伴侣的家人都不一样。请小伴侣画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。 3.手掌中心的小房子要画的大一些。 4.画完之后请小伴侣们放

10、在前面的板上，并和旁边小伴侣说一说，你的家人是怎么样的呢? 四、观赏作品。 小伴侣的作品都在这里。请小伴侣猜猜，作品上的小伴侣家里有几口人呢? 有小伴侣将爸爸妈妈的挨次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈妈应当画在第X根手指上。 五、结束。 让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。 5、中班美术公开课我的小手教案反思 活动目标： 1.幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。 2.通过活动，进展幼儿的想象力，提高幼儿参加美术活动的爱好。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、带领幼儿玩手指嬉戏，导

11、入活动内容。 1.手指嬉戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 2.提问：小手还可以变成什么? (老师可以关心编成儿歌带领幼儿玩手指嬉戏。) 二、用手变造型，感受小手的灵活多变。 1.提问：刚才我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗? 2.个别幼儿示范，集体仿照。 3.小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊? 三、进行手的联想画。 1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形) (1)老师示范。 “是呀，我们的小手能

12、灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗?”(老师作画) (2)在此基础上想象、添画。 “手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象) 2.老师再次交代作画步骤。 3.幼儿作画，老师巡回指导。 四、相互观赏作品，沟通感受。 1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。 2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的墙饰。 活动反思： 美术课始终是我们班小伴侣最喜爱的活动。现在我们都是中班的小伴侣了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用

13、记号笔，许多小伴侣画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将连续指导幼儿如何正确使用作画工具，关心幼儿养成洁净作画的良好习惯。 6、中班美术课漂亮的烟花教案反思 活动目标 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能把握两种烟花的画法。 活动预备 1、Ppt课件：漂亮的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸 。 活动过程 一、导入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝， 现在你们想看看漂亮的烟花吗? 二、观赏烟花 1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。 提问：这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇

14、：五颜六色，彩色的) 2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗? 今日我们用蜡笔来放烟花好吗? 三、示范画烟花 提问：你们想放什么样子的烟花? 老师示范并讲解： 象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低 ) 象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ) 象太阳一样的(画一个圆，放出很多的光线) 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、结束 讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼 今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧! 活动反思： 幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地体现了

15、多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 7、中班美术公开课漂亮的花边教案反思 活动目标： 1、能有选择的将各种线条和简洁纹样进行有规律的排列，设计出漂亮的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序阅历，大胆选择颜色、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、两条运用简洁线条和图案绘成的漂亮花边;2、幼儿用书漂亮的花边(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。 活动过程： 一、图片导入师：小伴侣们看看老师今日为小伴侣

16、们带来了什么?(展现两条漂亮的花边)师：今日啊，老师为大家带来了两条漂亮的花边。小伴侣们觉得美丽吗? 师：那小伴侣们想不想画一条漂亮的花边? 师：今日啊，老师想请小伴侣们自己设计两条漂亮的花边。 二、如何绘成漂亮的花边1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的漂亮的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色? 用了那些线条和图案? 2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小伴侣们都说的特别对，那小伴侣们想一想还可以用什么线条来画漂亮的花边?(幼儿说老师板画)师：小伴侣们想到了好多图案来画漂亮的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(老师补充)师：现在，我们用小伴侣们喜爱的图案来画一条漂亮的花边

17、。(老师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小伴侣们知不知道怎么画了?待会儿，小伴侣就自己设计两条漂亮的花边。 三、讲明绘画规章，发幼儿用书和水彩笔师： 1、待会儿，小伴侣们在用水彩笔的时候，要留意不要把笔戳到自己和其他小伴侣，不要抢. 2、小伴侣们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。 现在，老师把书发给小伴侣们，请小伴侣们把书翻到.页，然后用自己喜爱的颜色和图案设计两条漂亮的花边。 四、幼儿绘画，老师指导五、展现幼儿作品，大家相互观赏。 师：小伴侣们都画好了漂亮的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小伴侣看一看，看看谁画的最美丽。 六、延长活动师：小伴

18、侣们今日学习了漂亮的花边，回家以后画出漂亮的花边送给自己喜爱的人。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 8、中班美术公开课漂亮的大树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。 活动预备： 1、活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。 2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若

19、干。 3、投影仪一台，投影片一张。 活动过程： 一、激发幼儿参加环境布置的爱好1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2、放幻灯(漂亮春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿的创作爱好。 3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗? 4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个漂亮的垂柳林。 二、师生争论制作方法怎样

20、才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商议 ，好好合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能

21、较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。 四、布置柳树林 1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离匀称。 2、老师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”。 3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。 活动反思： 在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。 9、中班美术公开课漂亮的花园教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆

22、地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。 3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同。 绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉颜色、布。 绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动 老师：“小伴侣，现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?” 2、引

23、导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。 老师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的? 3、以好玩的谈话，引入操作活动。 “今日小蝴蝶想请小伴侣帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。关心个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长 在分区活动中可让幼儿连续用

24、油画笔和水粉颜色大胆创作。 分区活动美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找伴侣穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。 教学反思： 本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太注意情感体验，忽视了基本技能的培育，使幼儿对最简洁的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简洁的图案装饰成漂亮简单的图案。因此我的课题的第一课先要

25、让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当预备的更加充分完整一些。 10、中班美术公开课漂亮的秋天教案反思 活动目标： 1 观赏作品中丰富的颜色搭配，学习表现秋天的美。 2 通过观看画出印象中的秋天。 活动预备： 教学挂图 幼儿用书 活动过程： 1 观赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2 老师引导幼儿观赏表现秋天景色的绘

26、画作品。 (1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?“屈.老师.教.案网出处”路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很漂亮。 (3)老师：假如你要画漂亮的秋天，你会画些什么? (4)引导幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。 3 幼儿自由绘画，老师进行个别指导。 (1)幼儿自由绘画，老师进行个别指导。 (2)评价，展现幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么? 活动反思： 本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己

27、对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子的想象力和制造力上多下工夫。 11、中班美术公开课彩色的雨滴教案反思 活动来源： 风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便绽开了;又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢?”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴毕竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?孩子们一

28、连串的问题引发了本活动。 活动目标： 1、在开心的嬉戏中，巩固熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，熟悉“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。 3、初步体验合作作画的欢乐。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 1、创设墙饰“漂亮的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等。 2、录音磁带(风、雨、雷声)。 3、操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手教导画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨

29、滴胸饰人手一个活动过程： 1、嬉戏大自然的声音，激发爱好。 (1)听猜大自然的声音。 (2)带雨滴胸饰做嬉戏“大雨和小雨”，让感受的快慢。 (3)互动嬉戏“找伴侣”。 要求：找相同颜色的伴侣;找一样大小的伴侣2、熟悉雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?” 3、带领幼儿参观墙饰“漂亮的公园”，激发表现的欲望(1)设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢? (2)示范“点”、“提”的动作，徒手练习。 蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，巡回指导，提示合作作画手教导画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动

30、“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发想象、叙述 活动反思： 今日的美术活动是一个“手教导画”，小伴侣们第一次接触手教导画，爱好特别高。活动前小伴侣们和老师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦洁净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。 12、中班美术公开课奇异的瓶盖教案反思 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各

31、种形象及画面，体验创作的乐趣; 2.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受作品的美感。 二、活动预备： 1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形) 3.实物投影仪、音乐; 4.水粉颜料、黑色卡纸。 中班美术活动教案奇异的瓶盖 三、活动过程： 1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路”，初步感知瓶盖的特征。 (1)老师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。 师：小伴侣，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同? 幼A：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方

32、形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。 幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。 (2)老师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。 (评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动乐观地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。) 2.老师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。 (1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。 老师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。 (2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼

33、儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。 图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云) 图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花) 图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘) (评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展现利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了颜色搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。) 3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。 (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。 师：小伴侣，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你

34、需要的瓶盖。 (评析：在幼儿对瓶盖有肯定熟悉的基础上，让幼儿自己动手进行探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。) (2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，老师巡回指导。 4.从画面的颜色、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。 幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。 幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。 (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法

35、、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。) 5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类外形的钮扣、积木等，连续引导幼儿组合成自由想象的图案。 四、活动评价 整个活动以童话颜色的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在以下三个方面： 1.环境的开放性 活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。 2.创作的自主性 活动中，老师没有过多的干预、掌握，而是

36、赐予适当的点拨与启发，必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。 3.表现的自由性 幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中老师给幼儿充分叙述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，体现出活动形式的自由性。 活动反思： 整个活动以童话颜色的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在以下三个方面： 1.环境的开放性 活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各

37、种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。 2.创作的自主性 活动中，老师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。 3.表现的自由性 幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中老师给幼儿充分叙述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，体现出活动形式的自由性。 13、中班美术公开课美丽的假发教案反思 活动目标： 1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作

38、自己喜爱的假发。 2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和胜利感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 重难点： 重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。 难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 活动预备： 1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。 2、假发套3个，一段欢快的音乐。 活动过程 一、导入活动，引起制作爱好。 森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们打算开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己装扮的跟平常不一样。可是动物商店里的

39、假发不够了，所以想请我们中一班的小伴侣来帮他们制作假发，你们情愿吗? 二、观赏自制假发，了解制作材料和基本方法。 1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的? 2、师：老师的假发虽然很美丽，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!” 3、观赏发型，探究争论各款假发的制作方法。 1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片) 2、师：看了这么多美丽的发型，你想为小动物做哪一个假发呢? 3、依据幼儿的选择，选择几款发型共同探究争论制作方法。 4、请个别幼儿尝试。 5、老师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发

40、可由外向内一层一层贴。长发要留意方向性等。 四、幼儿制作假发，老师巡回观看指导。 1、幼儿分组选择自己喜爱的发型来尝试制作假发套。 2、引导幼儿贴的时候匀称一点，密一点，这样假发才好看。 五、假发秀。 师：小伴侣们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶美丽的假发，让我们赶快戴上，给大家展现一下吧! 教学反思： 为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观看，关心幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜爱假发，激发了幼儿创作的欲望。

41、14、中班美术公开课漂亮的树林教案反思 活动目标： 1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。 2、把握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然的喜爱。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动重点：学会画出树的特征 活动难点：学会画出树的特征 活动预备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔 活动过程： 一、谈话导入 老师：小伴侣，漂亮的秋天来了，老师带你去一个很美丽的地方，这是什么地方?(出示范画) 幼儿：这是一片树林。 老师：你知道为什么这个地方叫做树林吗? 幼儿：由于这里有许很

42、多多的树。 老师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里? 幼儿：最小的那一棵。 老师：树宝宝长什么样子?(颜色和外形) 幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，很多绿色的树叶。 老师：树宝宝一家都住在这个树林里，有美丽的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸? 幼儿：最大的一棵。 老师：对，树爸爸是什么样子的呢? 幼儿：有三角形的树冠。 老师：那树妈妈是哪一个呢? 幼儿：旁边的一棵。 老师：长什么样的? 幼儿：有花纹样的树冠。 老师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个漂亮的树林里生活的可快乐

43、了! 二、学会画出树的特征 老师：今日树宝宝要来和我们做伴侣了，瞧，他要和我们来玩个嬉戏呢! (老师示范画)小伴侣，你看，这是我的什么? 幼儿：是他的身体。 老师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀? 幼儿：这像小手。 老师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四周八方生长的。那我还缺什么呀? 幼儿：树冠。 老师：谁能英勇地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜爱的颜色)下面的小伴侣认真看，他画的树冠是怎么样的? 幼儿回答。 老师：最终再画上一些树叶。瞧，树宝宝快乐地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。美丽的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和美丽的树妈妈吗? 幼儿：会。 老师：除了树宝宝一家，树林还有其他的伴侣吗? 幼儿：花、小鸟、草。 老师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。 三、幼儿作画，老师指导 老师：小伴侣真棒，今日老师要教小伴侣用一种很特殊的方法画出漂亮的树林，你们想学吗? 幼儿：想。 老师：