中班叶子的教案8篇

1、Word 中班叶子的教案8篇 通过写教案，老师得到不断熬炼，自身力量肯定有所提高，教案是老师为了提高上课质量预先起草的文字材料，以下是范文社我细心为您推举的中班叶子的教案8篇，供大家参考。 中班叶子的教案篇1 活动设计背景 我们生活在林区，四周有许多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲

2、到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。 活动目标 1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。 2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、进展幼儿观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、

3、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。 2、幼儿学习拓印画。 活动预备 户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿) 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶) 3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面) 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，

4、印成特别好看的画面。 2、幼儿动手印画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。 3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。 活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用) 活动设计背景 我们生活在林区，四周有许多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小伴侣偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“

5、我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。 活动目标 1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。 2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、进

6、展幼儿观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。 2、幼儿学习拓印画。 活动预备 户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿) 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶) 3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面) 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶

7、子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。 2、幼儿动手印画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。 3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。 活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用) 活动目标： 1.感知叶子有多种形状，乐于探究，敢于表达自己的想法。 2.能依据叶子的某个特征分类。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.探究、

8、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。 2.与幼儿一起到户外捡很多不同的叶子，将叶子分散放置在活动室四周。 活动过程： 1.老师提出活动内容：这儿有这么多美丽的叶子，把你最喜爱的叶子找出来好吗? 2.幼儿自由观看叶子的形状、颜色，并沟通自己最喜爱的叶子。(老师依据幼儿的探究状况，个别引导幼儿用于叶子“亲热”的方式探究，如摩挲它，闻闻它，与它说静静话等。) 3.幼儿集中沟通探究的感受并说说叶子的形状像什么?(如想小船、扇子) 4.小组活动：幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。(如按形状、颜色分等) 5.幼儿集中观看录像好玩的叶子 6.幼儿自选表征活动： (1

9、)手掌画：探究用手掌画出叶子的不同形态。 (2)树叶贴、泥塑树叶。 7.幼儿自由沟通作品。 中班叶子的教案篇2 活动目标 1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。 2、通过观看、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、进展幼儿观看、比较、分析综合力量以及语言表达力量。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点 1、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。 2、幼儿学习拓印画。 活动预备 户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。

10、带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观看比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿) 2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶) 3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面) 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。 2、幼儿动手印画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，

11、再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。 3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。 活动延长：叶子的用处(茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简洁提一下光合作用) 中班叶子的教案篇3 活动目标： 1. 探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2. 学习按物体特征给树叶分类。 活动预备： 1. 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。 2. 投影仪、幼儿画册或挂图“各种各样的叶子”。 活动过程： 1. 以逛公园歌曲进场，引起幼儿的爱好。 师：秋风带来了很多同伴，让我们去查找它们的隐秘。 2. 指导幼儿观看、探究，发觉叶子的特征。 （1） 让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。 提问：叶子长得是什么样

12、子的？它有那些颜色？有哪些外形？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ （2） 幼儿自由结伴去观看、探究和发觉。 幼儿观看时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时鼓舞幼儿边观看边相互争论协商，提示幼儿摸叶子时留意平安。 （3） 幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、外形、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探究的结果。 （4） 迁移、扩展阅历。 围绕投影仪上幼儿画册叶子的外形，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样外形的。 3. 指导幼儿分类。 （1） 分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 （2） 幼儿进行分类。幼儿

13、分类时，老师巡回指导。 （3） 检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。 4. 争论叶子的作用。 老师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本领等方面来思索叶子的作用。 中班叶子的教案篇4 主题由来： 一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很惊讶!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷谈论上了，由于是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子

14、的外形千姿百变，隐秘实在太多了，我们一起来讨论叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商议 ，孩子们兴奋的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。 活动目标 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。 4、介绍叶子的特别的特点。 5、知道为什么叶子的外形不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长需要不同的环境。 幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样? 2、叶子为什么都是在变化的。 3、叶子的颜色为什么不一样。 老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用? 2、叶子生长的环境为什么不一样? 3、叶子在生长的过程是什么? 1、叶

15、子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的变化。 3、叶子的变化 4、你觉得将来的叶子是什么样子的? 依据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。 计算区：在熟悉不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。 能很好的进行排序。 科学区： 采集不用的叶子进行比较. 音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的学问，下载下来带到幼儿园和其他小伴侣进行共享 3、引导幼儿如何

16、观看叶子的变化. 中班叶子的教案篇5 活动目标 1、感知树叶不同的外形和颜色，激发幼儿欣赏树叶的爱好 2、使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象 重点难点 重点：使用叠色的方法有目的的选择颜色 难点：使用叠色的方法有目的的选择颜色，变现各自对树叶的印象 活动预备 采集的各种树叶（如：银杏叶、枫叶等）、落叶的图片、多媒体课件、背景音乐、油画棒、画纸和剪刀等。 活动过程 一、观赏漂亮的落叶 1、师(出示幼儿捡落叶的照片) :你们捡到了哪些落叶?你们是如何选择落叶的?落叶上有哪些颜色? 2、师(出示一幅有很多落叶的图片) :现在，我们来到了漂亮的树叶王国，这儿住着一-群树叶小精灵，请你

17、们找找这里有没有你们没见过的颜色。 (引导幼儿认真观看落叶的颜色，并提出问题:落叶上的黄色、红色都是一样的吗? ) 二、师幼共同尝试叠色 1、师:这时，枫叶妹妹过来了，她告知树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参与舞会!树叶精灵们立刻兴奋起来，开头忙着预备参与舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，漂亮的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图 片)。请你们认真观看，叶姐姐身.上有哪些颜色?分别在什么部位? 2、老师示范叠色，请个别幼儿参加。 师:瞧!叶姐姐侧着身子多漂亮动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提示幼儿画轮廓的时候不要移动叶子) 师: 叶姐姐，你的衣裳真美。(边请幼儿说

18、说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套， 染.上黄颜色，染上红颜色， 黄色和红色抱在一起亲亲。还有哪些美丽的颜色?叶姐姐的衣服.上有那么多美丽的颜色，太令人艳羡了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最漂亮的树叶精灵。 三、了解树叶的排列组合 1.师:叶姐姐如此光荣照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个欢乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟 (出示广玉兰的图片)。惊奇，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真好玩。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。 2.师:舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都赞扬叶姐姐是最漂亮的树叶精灵，叶

19、姐姐却说要感谢大家，由于假如没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤独、多孤独 呀，树叶精灵们发觉了一种让自己更漂亮的方法一一排列各种队形。 四、幼儿自由创作 师:还有哪些树叶精灵想去参与舞会呢，请你们在纸上画下来。 (幼儿自由创作的过程中，老师播放轻音乐。与个别幼儿沟通时提出问题:你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套? ) 五、共同舞动 播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同协商的队形,老师和幼儿一起翩翩起舞。 活动反思 活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达特别重要。最终让幼儿在 自主创作，发挥幼儿自己的想象力，让

20、幼儿感受到自己叠涂的画面的漂亮。 中班叶子的教案篇6 活动目标： 1引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并进行印画的方法。 2鼓舞幼儿运用已有的生活阅历进行想象和创作，对树叶印画进行制造性的添画。 3培育幼儿对美术活动的喜好与爱好，增进幼儿感受美、表现美的力量，养成他们良好的作画习惯。 活动预备： 1户外活动时老师带领幼儿在幼儿园树下进行“捡落叶”活动，共同收集各种外形的树叶，洗净晾干。 2绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。 活动过程： 1老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶，通过提问的方式来激发幼儿进行美工活动的爱好。 2引导幼儿学习树叶印画的制作方法。 3引导幼儿用树叶

21、设计花瓣，鼓舞幼儿设计出与其他小伴侣不一样的花瓣。 4老师提出作画的要求，幼儿创作，老师指导。 5将每个小伴侣完成的“叶子花”作品摆放在一起。 作品赏评： 1请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。 2老师有针对性地请小伴侣给大家介绍自己的作品，老师并对其作业进行重点讲评，分析作业的优点和不足，指出今后留意的问题和努力方向。 中班叶子的教案篇7 设计意图： 秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步 时观看了树叶，并采集了很多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很剧烈的爱好，在探究和观看的过程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有的大有的小？为什么有的树叶一到秋天就变

22、颜色呢?针对孩子们的这些奇怪 ，我设计了这堂科学活动好玩的叶子。旨在让幼儿通过自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征进行分类。 活动目标： 1、喜爱参加探究活动，能体验到活动的乐趣。 2、通过操作，探究叶子的多种特征，进行二次分类。 3、能用语言较清晰地表述自己探究的过程和结果。 活动预备： 1、各种叶子、篮子若干 2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。 活动过程； 一、导入活动，引起幼儿的爱好 1、小律动秋天 二、通过动手操作，尝试按两个特征分类 1、导入：“前几天，我们熟悉了很多很多的树叶宝宝，它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色” 2、幼儿尝

23、试第一次分类。 （1）先认真观看树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小伴侣说说争论出你们要这么分，并画好标记？ （2）幼儿操作。老师巡回指导、观看，留意关心和引导个别幼儿。 （3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？ （请个别幼儿上台边操作边叙述） 3、其次次分类。 （1）幼儿其次次分类。 幼儿再次争论做标记分类） （2）检查分类状况，共同争论沟通。 三、老师小结； 幼儿随音乐秋天做小律动结束活动。 中班叶子的教案篇8 一、活动意图 自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、外形、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、观看植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌

24、”，“你要当心，这叶子像针一样很扎手的”、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的”。幼儿对叶子较感爱好也有不同的发觉和感受，也发觉叶子有多种外形、颜色，但关于叶子的学问却是零散和零星的。大班幼儿布满了求知欲望，为了满意幼儿需求，也为了关心幼儿梳理学问，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行好玩的叶子这个活动。 二、活动目标 1、通过观看、操作，自主发觉叶子外形、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差异点。 2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。 重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的学问，在这里老师需要关心幼儿梳理学问。大班幼儿要具有剧烈的奇怪

25、 心，能主动探究四周事物，并能发觉、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能进展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注意培育幼儿的这些品质，幼儿一生受用的好品质。 难点：自主发觉叶子外形、汁液、叶脉的.不同。大班幼儿对四周环境布满奇怪 心和求知欲，但幼儿的观看往往比较随性，缺乏目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行观看。幼儿的观看也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿观看不出，实行说教吸引不了幼儿爱好。如何吸引幼儿的爱好，又能让幼儿发觉其特征就是一对冲突体。 活动流程：观看叶子、导入活动操作探究、发觉特征观赏绘本、促进思索。 三、活动预备 1、操作材料选择。科学活动的材料选

26、择是至关重要的。便利幼儿操作，材料又能充分体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，便利收集。因此选择的叶子外形、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子形状特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探究打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发觉原来叶脉纹路有多种形式。 2、操作学具预备。科学活动中的操作过程对于幼儿是非常重要的，发觉问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿力量有差别、幼儿人数的多，老师在指导、观看的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅符合大班幼儿的年龄特点（大班幼儿能看简洁示意图），也给了力量相对弱的幼儿一个隐性关心。而且也养成幼儿良好秩序感，符合科学严谨性精神。 四、活动过程 （一）观看叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？（这里不仅唤起幼儿已有阅历也让老师了解幼儿状况，为下一活动环节调整做预备。）师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻观看叶子。