建设现状与成效

1、二、建设现状与成效为更好推进湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目， 自2013年起，我校围绕战略性新兴产业人才培养计划，以市场需求为导向，以 企业为主体，集聚合作企业与高等学校的各类优势资源，按照战略性新兴（支柱） 产业人才培养目标与要求，大力推进电子商务专业建设。本专业建设初见成效。（一）建设指导思想1、以社会需求为导向、以创新精神及实践能力培养为重点”的人才培养目 标定位，在电子商务全过程、全环节中体现重视实践能力及创新精神的培养，在 培养过程中落实“厚基础、精理论、强能力”的教育思想，培养出适应社会、具 有突出创新精神的应用型高级专门人才。2、教育教学资源与企业资源充

2、分共享与综合利用。从设备、人员、业务等 方面着手，最终达到充分调动学校的办学资源服务于企业人才创新能力培养的 目标。制定相应的机制，在人才培养过程中，打破以学校唱独角戏的传统模式， 根据新时期复合型人才培养的趋势，开展深度的合作，最终服务于人才培养。3、多方面的协同培养。为进一步突出学生的创新精神与实践能力，结合电 子商务专业特点，采取了理论与实践协同、课内与课外相协同、共性与个性相协 同、培训与竞赛相协同、教师指导与学生自主相协同、教育与技术培训相协同的 实践能力培养途径。（二）建设措施与成效1、人才培养方案中大力增加实践教学内容。一是人才培养方案方面。积极与企业合作。2015年初以来，武昌

3、理工学院 商学院院长韩德明教授、副院长王煊教授、电子商务特聘教授桂学文教授对湖北 省境内多家企业进行了实地考察，就人才定向培养、高端人才引进、电商项目孵 化、学生实习实践、农电商专题研究等项目进行深入的合作洽谈。在人才培养方 面，商学院与湖北神地农业科贸有限公司、金瑞（京山）物流产业园两家电子商 务企业签订了校企合作协议书，合作开发课程，一方面要积极利用校内专家智力 资源和课程资源，另一方面结合校外企业岗位、工作流程、订单要求开发课程， 形成最终的课程体系、自编教材和案例、课程网站。并与湖北神地农业科贸有限 公司签订科研课题项目合同，项目经费10万元。二是举办专家讲座。邀请行业专家作2次以上有

4、关行业发展动态的专题报 告，例如2015年4月，电子商务专家李琪教授在武昌理工学院商学院传道如何 “培养电子商务创新人才；2015年5月芬兰图尔库大学商学院终身教授Reima Suomi先生来武昌理工学院作学术交流，都取得了较好的成效。2015年10月湖 北省民办高校（独立学院）经管实践教学联席会在武昌理工学院召开，近40名 经管学科专业专家齐聚一堂，共同讨论武昌理工学院实践教学的建设经验。三是创业实践教育措施到位，成效显著。2014年有17项大学生创新创业训 练计划获批，2015年有6项大学生创新创业训练计划获批，湖北省大学生创新 创业训练计划是实施成功素质教育的重要方式，是人才培养模式改革

5、的重要方 面，是提升大学生综合能力的重要途径。2014年和2015年，在全国大学生电子 商务三创大赛中，本校学生取得了湖北省分赛和决赛的一系列奖项，例如商学院 农家土鸭蛋网络营销项目全国一等奖并获最佳创业奖。四是为打造双师型教师队伍。学校大力鼓励教师利用假期进行挂职锻炼和培 训，如有部分教师利用假期参与了阿里巴巴全球速卖通、SYB系列培训等项目。 学校聘请了与之合作的企业家、职业经理人、政府部门管理人员、杰出创业校友 来校开展创业教育活动，特别重视成功创业校友对在校大学生创业的传帮带作 用，并从中遴选合适人员组建兼职创业导师队伍，并且聘请我校毕业生组成创业 专家团队。双师型队伍基本建立起来。2

6、、提高专业建设服务产业发展的能力实践教学基地建设特色明显。武昌理工学院商学院与小麦公社创业训练合作 建立校企合作，强化创业训练。项目的启动推动了商学院实践教学改革、升化了 创业教育。通过此平台电子商务、物流管理、市场营销多个专业的学生通过这个 平台可以学习专业知识、实践技能。大力加强校内实践环节的建设，以电子商务 与物流工程研究中心、大学生电子商务创业孵化基地为基地增加实习实训课程。学生实践能力培养方面。大学生学科竞赛是提高大学生实践能力和创新能力 的一个重要方式，通过学科竞赛培养了学生动手能力、创新意识，同时也能对团 队意识和综合素质提高，起到了积极作用。我们专业的实践能力培养是充分结合 电

7、子商务专业。进一步完善“电子商务综合实验室”的建设，为学生提供多种电 子商务系统开发平台，加大了对实验室资金的投入，安装各种数据库和电子商务 系统开发工具，以满足实践教学的需要。在单独招生和订单式培养方面。互联网金融、网络营销、跨境电子商务作为 三个方向进行招生，有利于电子商务的特色培养。订单式培养已经起步。武汉三 源特种建材有限责任公司与武昌理工学院签署校企合作协议，在校内组建三源 班，正在面向该校本科2012级学生招生，招生对象为本科2012级学生，营销、 物流和财务专业学生优先，其他专业学生也可报名，招生以老师推荐与自主报名 同步进行。3、政策引导和制度保障在具体政策引导方面，加大了电子商务专业在全校的宣传力度，招生也初步 形成了三个的方向：互联网金融、网络营销、跨境电子商务，这些方向紧紧围绕 着电子商务专业建设。允许学生转入电子商务专业，能够激发学生的学习积极态 度。在资金利用方面，合理利用学校分配