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1、三角形、平行四边形和梯形整理与练习苏教版小学数学四年级(下册)数 学 小 讲 师小组讨论：1.三角形的边和角各有什么特征？2.平行四边形和梯形各有什么特征？3.本单元学习的图形中，哪些是轴对称图形？回 顾 与 整 理1.下面各是什么图形？它们有什么不同？分别画出每个图形底边上的高。练 习 与 应 用2.练 习 与 应 用3.(1)三角形中，已知1=42， 2=68，求3的度数 。180 42 68= 70(2)直角三角形中，一个锐角是53，求另一个锐角的度数。答： 3的度数是7090 53= 37答： 另一个锐角的度数是37。(3)等腰三角形的顶角是34，求它一个底角的度数。（180 34）

2、2 = 73答： 它一个底角的度数是73。练 习 与 应 用4.把一根9厘米长的吸管剪成3段（每段都是整理米数），围成 一个三角形。(1)能围成多少个不同的三角形。(2)如果围成等边三角形，边长是多少厘米？(3)围成等腰三角形，底是多少厘米？练 习 与 应 用小组交流：1.围成的三角形的最长边的长不能超过几厘米？2.等边三角形三条边有什么特点？4.把一根9厘米长的吸管剪成3段（每段都是整理米数），围成 一个三角形。(1)能围成多少个不同的三角形。(2)如果围成等边三角形，边长是多少厘米？(3)围成等腰三角形，底是多少厘米？ 4cm，2cm，3cm ； 4cm，1cm，4cm； 3cm，3cm，

3、3cm 答：能围成3个不同的三角形。练 习 与 应 用93 = 3（厘米）答：边长是3厘米。拓展与应用 用一根长20米的绳子，围成一个腰长8米，底边长5米的等腰三角形，能不能做到？为什么？ 82 + 5= 16 + 5= 21（米）21米20米 答：不能做到，因为围成的等腰三角形需要绳子21米。5.答：从A地到B地，走绿色线路最近。答：另外两条路线一样长。练 习 与 应 用三角形梯形平行四边形6.把下面的图形补全，使它们成为轴对称图形。练 习 与 应 用7.你会把一个平行四边形先分成两个图形，再通过平移得到一个长方形吗？探索与实践8.(1)剪出两个完全一样的梯形。(2)用这两个梯形拼成一个平行四边形。(3)拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？拼成的平行四边形的高与梯形的高呢？答：平行四边形的

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