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文档简介
第第 页共6页基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动生产 流通服务贸易的实践体验中去。鼓舞中小学校利用社会大 课堂资源，给学生安排肯定时间的农业生产、工业体验 商 业服务等劳动实践。鼓舞各学科教师坚持教育教学与生产劳 动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源帮助教育 教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。4.注重发挥家庭和社会力气协同推动劳动教育家务劳动是劳动教育的重要组成部分。学校要密切家校 联系，利用家长教师协会，加强家校合作。加大宣讲力度， 转变家长教育观念，帮忙家长明确劳动在孩子学习、生活以 及将来进展中的乐观意义，鼓舞家长为学生劳动制造机会。 学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以 引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活学问和 技能，逐步形成自理、独立能力为主要目标。针对学生的年 龄特点和个性差异布置整理 扫地洗碗、洗衣、煮饭、修 理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓舞学生参与社会劳 动，乐观争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持， 为学生参与社会劳动和社区服务供应便利。五、工作保障1 .加强对劳动教育的组织领导。加强劳动教育的经费投入和人员配备。加强劳动教育基地和场所建设。加强
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