科学《岩石与土壤的故事》说课稿

1、科学岩石与土壤的故事说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是 岩石与土壤的故事。说教材本课作为单元起始课，首先要让学生理解研究岩石和土 壤的意义，即为什么人们一直在对岩石和土壤进行研究。因 此，用了解岩石和土壤背后故事这一活动贯穿本课的学 习，一方面激发学生探究岩石和土壤的兴趣，更重要的是通 过了解它们的故事，认识到岩石、土壤记录了地球形成和演 化的历史，是地球家园的重要资源，为后面的学习奠定良好 的基础。说学情四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、 小路边到处都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有 动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到 这是岩石和

2、土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。 因此，通过本课的学习，学生在对采集来的岩石、土壤进行 简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石 和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研究，对于我们 了解地球的变迁有着重要的意义。说教学目标科学概念目标岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过 程记录了地球形成与演化的历史。岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。科学探究目标能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习 岩石和土壤的意义与价值。科学态度目标发展研究岩石和土壤的兴趣。在交流

3、中愿意倾听，积极分享。科学.技术.社会与环境目标认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资 源。,说教学重难点重点：了解岩石和土壤背后的故事。难点：能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故 事。五、说教学法1教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲 染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的 好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验 和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如 下教学法：(1)想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自 然中感知植物的特点。(2 )表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和 浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解

4、。(3)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让 学生通过感情去亲身实践。(4 )探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习， 主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中 更好的去体验。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小 组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植 物，然后小组活动、最后通过讨论交流和亲身体验相结 合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参 与练习，提高学生学习的自主性。说教学过程最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：环节一.聚焦(预设5分钟)(课件出示地球图片)问：在地球上的哪些地方可以 找到岩石和土壤？(生交流)师小结

5、：在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹, 不仅在陆地上有，海底同样有它们的踪迹。这堂课我们一起 来寻找岩石和土壤背后的故事。（板书课题）设计意图：聚焦研究目标，明研究主题。环节二、探素（预设20分钟）（一）探究课前学生课前收集的岩石和土壤材料准备：学生课前收集的岩石和土壤L课前同学收集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同 学介绍：你是在什么地方收集的？它有什么特点？推测它的 这些特点说明了什么？（生探究观察）2.展示交流。设计意图：为后面的教学活动做好铺垫，让学生对于了 解岩石和土壤背后的故事有初步的意识。（二）了解岩石和土壤背后的故事材料准备：弓石燕等化石、魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、 土壤形

6、成的文字和图片介绍。L科学家也一直在对岩石和土壤进行研究,他们有哪些 收获呢？老师为大家准备了一些资料，请同学们仔细阅读资 料，圈出你感兴趣的内容，组内交流，从这些资料中你找到 了岩石和土壤背后的哪些故事？见附件：弓石燕等化石、弓石燕、魔鬼塔、蕨类植物、 鹦鹉螺、土壤形成的文字和图片介绍以及一些相关视频。2.学生阅读交流。环节三,研讨（预设10分钟）学生交流研讨：岩石和土壤背后的故事。（师选择性板 书记录）提问：除了老师提供的这些资料夕卜，你平时还了解到 了哪些岩石和土壤的故事？（学生交流）尝试用一句话概括岩石和土壤告诉了我们什么故事？ 生概括（预设：记录了地球形成及演变的历史）（板书）小结：

7、正是因为土壤和岩石有着这样特殊的作用,所 以我们人类才一直不断的在研究他们。设计意图：让学生体会到研究岩石和土壤的意义，激发 学生探究岩石和土壤的兴趣。环节四,拓展：调查当地的岩石和土壤（预设5分钟）学了这节课以后，我们再去观察周围的岩石和土壤会有 什么不同的发现呢？课后了解当地岩石和土壤。（教师可以 事先进行材料收集）说板书设计：个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。岩石和土壤的故事背后的故事岩石和土壤的故事背后的故事地球上 到处都 有记录了地 球形成及 演变的历 史弓石燕化石： 鹦鹉螺化石： 蕨类植物化石: 魔鬼塔：地球上 到处都 有记录了地 球形成及 演变的历 史反思本课着重引导学生对为什么要研究岩石和土壤进行探 究式学习，让学生了解研究岩石和土壤的意义，激发学生探 究岩石和土壤的兴趣。对于本节课有以下两点思考：1本课没有实验，作为本单元的第一课，想要激发学 生的兴趣，所以在设计时，加入了两个短视频水晶的形成 “恐龙化石作为教学辅助工具，让学生对岩石和土壤的知 识充满好奇。2、教材中有关于岩石的资料，让学生通过阅读资料， 自主学习，并总结观察研究岩石的重要意义和价值。比如： 第三幅图是喜马拉雅山地区发现的菊石化石，想让学生通过 分析认识到喜马拉雅山在几亿年前曾经是海洋。学生在学