初中硬笔书法教案

1、 初中硬笔书法教案 左右构造的字 教学目标 1、指导学生认清字的间架构造、字形规律； 2、指导学生熟悉左右构造的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律； 3、指导学生标准、端正地书写例字。 教学重点 指导学生标准地书写“左窄右宽”的左右构造的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，教师教给方法，学生自主写字。 教学难点 指导学生观看，并能领悟其特点和规律。 教学预备 课件。 教学过程 一、谈话导入 课前谈话：同学们，我们每天都使用钢笔，你知道怎样保养它吗？学生沟通。 1同学们，我们第三试验小学是书法特色学校，这是全校师生共同努力的结果。但是要真正写好字并非一朝一夕可以完成，需要我们天长日久、坚持不懈地

2、练习。今日我们就来讨论怎样写好左右构造的字。 2看图导入写字的姿态：头正、身直、肩平、臂开、足安。 握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 写字的要求：大小均匀、字体端正、卷面干净。 二、出示字例 今日我们要写的字有哪些呢？ 1出示字例，学生观看：跟、敢、粗等。 2我们平常学习生字时都用到哪些方法？ 学生答复后投影示：看字形、析构造、记位置、寻规律。 3师：好，那么我们首先来看字形，按构造这些都是什么类型的字？学生观看生字构造特点。（左右构造） 三、指导书写 1再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。 2今日我们主要来写写、写好这

3、些左窄右宽的字。 指导书写“情”。 学生认真观看：这个字除了留意“左窄右宽”，还要留意什么？ （左右紧凑、间距均匀、第三横画较长，留意穿插，右下跟“月”的写法不同，改撇为竖等） （1）师示范书写，并强调重点。 （2）学生临写。（音乐起。） （3）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。 指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，训练学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相处。 学生临写。师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次

4、临写、再评。 其他几个生字，请同学任选一个字说说写好这个字应留意什么？ “积”：留意左右位置关系，“口”的横折应与“禾”的横在一条线上，且撇点分别安排在“口”的两个角上。 “校”：留意最终一笔捺是斜捺。 ? 3观看这些字，说说写好这类字有什么规律。 生说后，师出示以口诀形式总结的规律，然后读一读。 体形窄，左边站， 横画短，竖画长。 右边宽，要伸展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 4学生书写。 5投影学生书写的作业，师生评议，表扬。 四、熏陶与拓展 1导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的创造是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶

5、冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书法名家的作品。 2观赏现代书法名家书法作品。（出示课件） 3名人谈写字。 王惠松先生是闻名的社会活动家和书法家，他学术方面的兼职许多：中国硬笔书法协会主席团委员、全国写字训练讨论中心委员、江苏省硬笔书法家协会常务副主席、硬笔书法杂志执行主编等。一次，一位教师去访问他，当他知道这位教师是一名喜爱写字的小学语文教师时，王主席语重心长地说：“中小学生是硬笔书法家协会的后备军和新生力气。在中小学中，要树立堂堂正正做人，规法规矩写字的训练理念，并要把学生的写字训练落到实处。好好地从事硬笔书法教学，真是件利国利民利己的大好事。中国人应当写好中国字。

6、”说得多好啊，一起来读： 课件出示： 堂堂正正做人，规法规矩写字。中国人应当写好中国字。 王惠松 书法是第一国学，我们写英雄字就是爱国。 南京 陆亚鸿 五、总结鼓励 今日，教师看到同学们练字的进步，很快乐。写一手美丽的钢笔字的确令人艳羡。只要我们持之以恒地练字，我们肯定能写一手正确、标准、美观的字。让我们一块连续努力吧。 篇二：初一第一学期硬笔书法教案 第一课时 根本笔画（一）横、竖、撇、捺 一、教学目标： 1、通过细心观看（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型力量及感悟力量。 2、通过对汉字根本笔画的观看临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画横、竖

7、、撇、捺根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中实践，培育思维和制造力量，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。 5、激发学生写字的乐观性，培育学生在活动中的合作品质；感受正楷的构造美，体会书法的审美价值。 二、教学重难点： 1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点； 2、汉字的构造美（结合例字）。 三、课前预备： 学生预备：水笔或钢笔一支 教师预备：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 四、过程设计： 1 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心观看（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型力量及感悟力量。 2、

8、通过对汉字根本笔画的观看临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中实践，培育思维和制造力量，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。 5、激发学生写字的乐观性，培育学生在活动中的合作品质；感受正楷的构造美，体会书法的审美价值。 二、教学重难点： 1、根本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点； 2、汉字的构造美（结合例字）。 三、课前预备： 学生预备：水笔或钢笔一支 教师预备：根本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。 4 5 篇三：中学硬笔书法教案 校 本 课 程 丛 书 （硬 笔 部 分）

9、硬笔书法课教案 第一讲、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国训练学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培育中职高生写好字，不肯定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、洁净、简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是简单误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成擅长观看、考虑、处理事务的敏锐和安静的头脑。”他们两位都是当代闻名书法家，他们的话，是一生学字的阅历总结，很有道理。 即使在现在电脑

10、普及的时代，钢笔仍是不行取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开头进展正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒美丽的字，塑一张高素养其次脸孔；练一手潇洒美丽的字，增一份赢得胜利的自信。你想用潇洒美丽的字，来装饰你美妙的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，信任你肯定会取得胜利的！ 二、依据教学阅历，采纳以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚决不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说：“临书易失古人位臵，而多得古人笔意，摹书易得古人位臵，而多失古人笔意。临书易近，

11、摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，犹如描红，多摹几遍，有利于把握字形构造。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要认真仔细，便简单把握笔法笔意，从而把范本的精华学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵 化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比拟。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手仔细写，而且要开动脑筋，思索怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力气打歼灭战，尽量消化它，最好能把握

12、它；假如字一下子临得许多，往往会象抄书一样，印象不深。 不断比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进展比拟，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造是否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改良。临一遍，比拟一遍，改良一遍；不断临，不断比拟，不断改良，就会越写越象，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的进展过程。练字也一样，写得太少，没有把握，固然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲乏了，效果也不好。依据阅历，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必需一次性连续不断写完。这才能到达肯定的量才有肯定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。这也是熬炼毅力的好方法。

13、学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，用心致志。每天抽肯定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，肯定会有收获。 其次讲、正确的写字姿态和执笔姿态 教学目的：通过讲解正确的写字姿态和执笔姿态，让学生把握正确的写字姿态和执笔姿态。 教学过程： 一、正确的写字姿态 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不行扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不行左右凹凸不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒适，轻松、自然、灵活。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不行并拢或一前一后

14、，更不行交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿态，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 二、正确的执笔姿态 正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。 6、执