八年级数学下册教案

1、 八年级数学下册教案【3篇】八年级数学下册教案 篇一 例题讲解 引入问题：有甲乙两种客车，甲种客车每车能拉30人，乙种客车每车能拉40人，现在有400人要乘车， 1、你有哪些乘车方案？ 2、只租8辆车，能否一次把客人都运送走？ 问题2;怎样租车 某学校打算在总费用2300元的限额内，利用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少有1名教师。现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表： 甲种客车乙种客车 载客量（单位：人/辆）4530 租金（单位：元/辆）400280 （1）共需租多少辆汽车？ （2）给出最节约费用的租车方案。 分析； （1）要保证240名师生有车坐 （2）要使每

2、辆汽车上至少要有1名教师 依据（1）可知，汽车总数不能 小于；依据（2）可知，汽车总数不能大于。综合起来可知汽车总数为。 设租用x辆甲种客车，则租车费用y（单位：元）是x的函数，即 y=400 x+280(6-x) 化简为：y=120 x+1680 争论： 依据问题中的条件，自变量x的取值应有几种可能？ 为使240名师生有车坐，x不能小于；为使租车费用不超过2300元，X不能超过。综合起来可知x的取值为。 在考虑上述问题的根底上，你能得出几种不同的租车方案？为节约费用应选择其中的哪种方案？试说明理由。 方案一： 4两甲种客车，2两乙种客车 y1=12041680=2160 方案二： 5两甲种客

3、车，1辆乙种客车 初二下册数学教案 篇二 一、学习目标： 1、添括号法则。 2、利用添括号法则敏捷应用完全平方公式 二、重点难点 重 点： 理解添括号法则，进一步熟识乘法公式的合理利用 难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号到达应用公式的目的 三、合作学习 。提出问题，创设情境 请同学们完成以下运算并回忆去括号法则。 (1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c) 去括号法则： 去括号时，假如括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号； 假如括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。 1、在等号右边的括号内填上适当的项： （1)a+b-

4、c=a+（ ） （2）a-b+c=a-( ） （3)a-b-c=a-（ ） （4）a+b+c=a-( ） 2、推断以下运算是否正确。 （1)2a-b- =2a-(b- ） (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b) (3)2x-3y+2=-(2x+3y-2) (4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5) 添括号法则：添上一个正括号，扩到括号里的不变号，添上一个负括号，扩到括号里的要变号。 五、精讲精练 例：运用乘法公式计算 （1）(x+2y-3)(x-2y+3) (2)(a+b+c)2 （3）(x+3)2-x2 (4)(x+5)2-(x-2)(x-3) 随堂练习：教科书练习 五、

5、小结： 去括号法则 六、作业： 教科书习题 八年级数学下册教案 篇三 教学目标： 1、把握平均数、中位数、众数的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数。 2、在加权平均数中，知道权的差异对平均数的影响，并能用加权平均数解释现实生活中一些简洁的现象。 3、了解平均数、中位数、众数的差异，初步体会它们在不怜悯境中的应用。 4、能利和计算器求一组数据的算术平均数。 教学重点： 体会平均数、中位数、众数在详细情境中的意义和应用。 教学难点： 对于平均数、中位数、众数在不怜悯境中的应用。 教学方法： 归纳教学法。 教学过程： 一、学问回忆与思索 1、平均数、中位数、众数的概念及举例。 一般地对于n个数

6、X1Xn把(X1+X2+Xn)叫做这n个数的算术平均数，简称平均数。 如某公司要招工，测试内容为数学、语文、外语三门文化课的综合成绩，总分值都为100分，且这三门课分别按25%、25%、50%的比例计入总成绩，这样计算出的成绩为数学，语文、外语成绩的加权平均数，25%、25%、50%分别是数学、语文、外语三项测试成绩的权。 中位数就是把一组数据按大小挨次排列，处在最中间位置的数（或最中间两个数据的平均数）叫这组数据的中位数。 众数就是一组数据中消失次数最多的那个数据。 如3，2，3，5，3，4中3是众数。 2、平均数、中位数和众数的特征： （1）平均数、中位数、众数都是表示一组数据“平均水平”

7、的平均数。 （2）平均数能充分利用数据供应的信息，在生活中较为常用，但它简单受极端数字的影响，且计算较繁。 （3）中位数的优点是计算简洁，受极端数字影响较小，但不能充分利用全部数字的信息。 （4）众数的牢靠性较差，它不受极端数据的影响，求法简便，当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数来表示这组数据的“集中趋势”。 3、算术平均数和加权平均数有什么区分和联系： 算术平均数是加权平均数的一种特别状况，加权平均数包含算术平均数，当加权平均数中的权相等时，就是算术平均数。 4、利用计算器求一组数据的平均数。 利用科学计算器求平均数的方法计算平均数。 二、例题讲解： 某校规定：学生的平常作业、期中练习、期末考试三项成绩分别按40%、20%、40%的比例计入学期总评成绩，小亮的平常作业、期中练习、期末考试的数学成绩