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文档简介
1、课堂教学设计一、教材分析电功、电功率复习苏科版九年级物理下第十五章学校:旬阳县城关一中设计人:徐悟生产中的应用,体现了“生活走向物理,物理走向社会”的课程理念。二、学情分析积极性也就更高。三、教学目标设计知识与能力:理解电功、电功率的物理意义、定义、计算公式。会根据电功公式和电功率公式进行简单计算。过程与方法:组织学生讨论,总结电功、电功率的相关知识点。情感态度与价值观:进一步激发学生学习物理的兴趣和求知欲。四、教学重点、难点重点:1、理解电功率概念,并能进行简单电功的计算;2、能区分用电器的额定功率和实际功率。难点:区分用电器的额定功率和实际功率,并能进行简单的计算。五、教学策略及教法设计六
2、、教学过程设计与分析教 学环节教师活动学生活动设图计意创 设一、出示两个电灯泡“220V100、22040学生读出它通过生情景 ,”们的铭牌。活现中象的引导入入,培养新课提问:学生根据生学 生 的观 察 能个亮一些?个亮一些?问题?(至少提两个)教师有选择地板书学生提出的问题。功和电功率的相关知识。活经验讨论后, 回答问题。L2正常工作时通过的电流各是多少? 分 别 接 入110V 的电路中它们的实际功率分别是多少?正常工作5钟它们消耗的电能分别力,以及物 理 知识 与 实际 生 活相 联 系的能力培 养 学生 提 出问 题 的能力,提高 学 生的 学 习兴趣是多少?合作二、课件展示:学生小组
3、讨提高学探下面是一位同学学过电功和电功率知识后进论后,安排小生的学究,行的知识整理,请大家帮他查看一下是否有问组代表指出习兴趣进行题:存在问题并和小组新课1、电功:电路中电流所做的功。继续补充完合作能电流做功的过程,就是将电能转化为内能的过善。力程。定义式:W=I2Rt单位:焦耳培养学生分析2、电功率。物理意义:单位时间内电流所做的功。问运题用和知定义式:P=W/t=UI=I2t=U2/t识解决单位:瓦特问题的3、当 U 实U 额时,P 实P 额能力,培当 U 实=U 额时,P 实=P 额养 逻 辑当 U 实U 额时,P 实P 额思 维 能PU力。使 用 多媒 体 视学生识记。频 可 以学生补
4、充后教师课件展示完整的知识整理。提 高 学学生:生 的 学三、引导学生解答:1、由 P=U2/R习兴趣,1、若将着两个电灯泡并联在家庭电路中,哪得,并联将 知 识个亮一些?为什么?时U与 生 活2、若将着两个电灯泡串联在家庭电路中,哪P 与 R 成联 系 起个亮一些?为什么?反比。来。学生回答后,视频播放:灯泡的串联和并联。2、由 P=I2R3、解决问题。得,串联时IP 与 R 成正比。3、解决所提(解决自己的,然后挑选板书中 L1 或L2问题进行)总 结四、引导学生总结:学生:培 养创反思1、对于上面的计算结果,你还能得出哪些规额定电压一造 思维律?定时,额定功2、你还有哪些要解决的问题?率
5、大的用电3、今天的复习中你有哪些新的收获?器电阻小。用电器的工作程度由用电器的实际功率大小决定。拓 展1、如图所示是小林家的电能表的表盘。学生独立完习题的升华(1)你能根据该电能表的表盘得到哪些信成。设置可息?请写出三条:以补充。(2)使用该电能表的电路最多可让 电以量灯能及小的表测电电只“PZ220100”的灯泡同时正常发光。功率这(3300s两个重内转了 210 转, 则热水器消耗的电能是要知识 ,热水器的功率是。点的复2、如图甲所示,是“测定小灯泡的功率” 实验的电路图,图乙是连接不完整的实验电3.8V,10 变阻器标有“10 1A”字样。要求:照电路图用笔画线代替导线,将图乙(当闭合电路的开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表。整(只要填选取的选项代号。A电路中、f间开路B电路中、f间短路C滑动变阻器连入电路中的
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