浅谈农村中小学教育体制存在问题及对策

1、浅谈农村中小学教育体制存在问题及对策浅谈农村中小学教育体制存在问题及对策一、改革开放以来农村教育方面获得的成就从改革开放以来，我国在教育方面获得了显著的成就。获得的显著成就有以下几点：第一、中小学全面实现普及九年义务教育。到了上世纪末，我国根本实现普及九年义务教育。第二、农村中小学全面实现免费义务教育，减轻农村地区压力。中央和地方政府设立专项资金，在农村地区实现两免一补工程，免除学杂费，实现免费教育，减轻负担。第三、在教育开展中表达公平的内涵，促进义务教育平衡开展。对农村尤其是贫困地区、民族地区采取倾斜政策等措施，实现教育公平。第四、全面实现素质教育，实现教育体制改革。实现全面的素质教育，教育

2、更加切合以人为本的主旨，实现学生的德智体美劳的全面开展。二、农村中小学教育存在的突出问题虽然国家在近些年来在中小学教育方面获得的成就突出，但是同样存在着许多问题。一教学质量普遍低下，辍学率高，及格率低。尽管在2022年全国义务教育普及率已经到达99%，但是在农村整体的义务教育程度偏低薄弱，教学质量低下。在农村整体及格率低，农村辍学率高，特别表如今女童方面，很多女童因为在家庭受不到重视屡屡辍学。农村教育质量整体偏低。二农村与城市教本文由论文联盟搜集整理育差距不断拉大。城乡教育差距进一步拉大。有资料显示，农村学生其语数外等几科的不仅平均成绩均不如城市学生，初中升高中以及大学升学率农村也皆不如城市。

3、同时，在综合素质才能方面方面，与城市孩子相比差距更大。其知识面，阅读量，社会理论才能，实际操作才能等均不如城市学生。三素质教育并未落实，学生的个性得不到全面开展。素质教育并未真正落到实处，只是流于形式。在农村，美术，音乐，体育等开展学生综合素质的课程并未得到真正的重视，社会理论更是少之又少，同时，开展学生综合才能的设施也得不到相应的完善。在应试教育的标准化考试下，学生的思维僵化，只注重分数，而无视学生的才能，限制了学生的个性化的全面开展。四农村学校根底设施差。农村地区并没有良好的根底设施，很多农村学校校舍缺乏，学生们都挤在狭窄的宿舍里，拥挤潮湿，条件非常差。用于进步学生的综合素质才能的图书馆，

4、足球场体育馆，电教设备美术器材音乐器材严重缺失，只有简陋的篮球场，破旧的实验室。没有这些根底的硬件设施作为根底，学生更无法实现全面发张素质教育了。五学生总体素质偏低，教育观念普遍不高。就农村义务教育的质量来说，农村学生素质整体偏低，思想道德素质一般，心理素质令人担忧，不仅课本知识方面不如城市学生，其它方面综合素质才能均不如。与此同时接收教育的观念普遍不高，即使有九年义务教育作为保障，不少学生照旧选择辍学出去务工。一是学习积极性不高，二是觉得读书假如考不了大学就毫无用途反而还是负担，三是觉得即使考了大学就当今大学生的就业率来看，大学生还不如出去打工挣的钱多，因此许多学生选择辍学未完成学业就来到了

5、社会。六农村地区老师待遇差，工作积极性不高。农村老师的工作量大，待遇差。工作辛苦但是却得不到与付出劳动成正比的劳动报酬。根本工资偏低，有的省份根本工资才1000左右，绩效工资同样低下，一位老师的工资甚至都不如一位农民工出去挣的钱，这些导致老师教学没有热情没有激情，表达不出自己价值所在，没有满足感。这些也导致老师们平时对于教学以消极的态度，应付完事从而导致教育质量的低下。三、解决农村教育中突出问题的对策一加大义务教育经费投入，完善教育经费体制。加大资金投入，建立完好经费体制，各级部门分工合作责权明确。同时要完善监视体制，让学校把经费落到实处，真正实现问学生某实利。同时，面对农村寄宿制学校条件缺乏

6、，集中新建改扩建一批农村寄宿制学校。重点是加强学生宿舍、食堂、厕所以及所需要配套的图书馆、体育馆、实训基地、电教设施建立，已解决在校学生宿舍拥挤的状况以及改善学生想要进步自身其他综合素质才能却无根底设施的现象。从根底设施方面缩小城乡教育差距。二完善素质教育质量监视体制。考核标准不再仅仅是以升学率为主，升学率做一局部考虑，其余从综合才能方面考虑。考核内容不仅仅为升学率，同样考核其阅读，课外理论才能，美术音乐等方面的根本素质，实现学生的德智体美劳的全面开展，实现学生的个性解放。三加强宣传，进步学生思想道德程度，改变认识。首先，应加强对学生家长的认识。让他们认识到在这个社会没有知识寸步难行，知识是改变贫穷的源泉动力。在家长这边进步了认识自然就会无形之中潜移默化的影响到孩子。其次，提升老师的思想道德意识，然后再通过老师以言传身教以改善学生素质较为低下的这个场面。以提升学生学习的主动性积极性，降低辍学率。四进步老师工资待遇。当前我国对于改善教育这个方面过多的注重学生发面却无视了老师这一群体。老师作为教育中重要的一份子一直在付出却得不到相应的回报，对于工作的认同感以及满意感也越来越低。教学是老师与学生互动的过程，因此好的教育不仅仅是在改善学生条件的方面同时也应该改善老师的待遇。转变老师的观念，让他们重新拾起对教学的信心与热情。加