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文档简介

1、海底世界第二课时如东县石屏小学王小丽教学目标：1、有感情地朗读课文。理解“窃窃私语”等词的意思。2、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方。激发学生探求海洋奥秘、开发海底宝藏的兴趣和热情，并有保护海洋环境的愿望。3、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。课前先学：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，思考：课文从哪些方面具体写出了海底世界的“景色奇异、物产丰富”？2、 收集有关海底世界的图片、文字等资料，并加以整理。教学过程：一、互动交流1、今天我们继续学习海底世界（点击课件，齐读课题）2、播放录像。 （课件）3、出示课前预习题： 课文从哪些方面具体写出了海底世界的 “景色奇异、 物

2、产丰富” ？（迅速默读课文，找出答案。 ）（课件）学生汇报。（海底动物的声音，海底动物、植物、矿物）二、互动突破、互动反馈（一）“听音馆”1、轻声读第二自然段，想一想：这一段讲了海底什么特点？你是从哪些词句中体会到的？2、汇报交流。（二）“动物馆”1）合作小贴士： （第三自然段） ： （课件）按你们组喜欢的方式读读第三自然段（齐读、默读、指名读、表演读） 这一段讲了海底什么特点？介绍了几种动物？用“”画出来。 哪一种动物的活动方式你最感兴趣呢？选一种介绍介绍，可以加上动作。2）小组合作交流。3）学生汇报。（三）“植物馆”“矿物馆”1、合作小贴士： （四、五自然段） （课件）按自己组喜欢的方式读

3、自己喜欢的段落（齐读、默读、指名读） 你读懂了什么，还有什么不理解的地方？ 交流课前搜集的有关植物、矿物的资料。2、学生合作学习。3、汇报交流。三、课后延伸1、了解了这么多海底知识，我们都会情不自禁地发出赞叹：海底真是个 _的世界！可海底是深不可测的，它还有许许多多的奥妙等待着大家去探索呢！有信心吗？2、作业超市： （课件出示）喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象，喜欢朗读的你，可以读一读关于大海的优美文章，喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话，喜欢唱歌的你，可以唱一唱大海的歌曲。那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事

4、，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。世间

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