美学教育在大学生素质教育中的思考

1、美学教育在大学生素质教育中的考虑美学教育在大学生素质教育中的考虑一、美学教育在素质教育中的意义1.利于人文素养的提升长期以来，学校将知识储藏和运用才能作为教育首要目的，以致于对学生的素质培养方面造成了一定的缺失。所谓人文素养，是指人的内在素质和文化底蕴。培育大学生的人文素养，要求我们把教育整体置于美学层面考察，认真审视美学教育在教育体系中的地位及其与德、智、体的关系。一个人假如有足够高的美学素养，那么他的身心安康和思想境界均会有有很大的提升。2.利于创新思维才能的提升培养大学生创新思维才能是素质教育的重要目的，从美学教育的角度来看，是就培养学生对美的发现才能，而这一过程最需要的就是激情和想象，

2、在科技研究中，许多新发现新创造均是因一刹那的直觉和灵感得以实现的。因此一定意义上的创新才能就是审美才能的提升与开展，而审美才能就是美学教育的根本功能之一。另外，美教育育还是开发人的情商，开展情商的科学。人际关系之美，对人处事之才能，来往应答语言之美，都属于美育之范畴。3.利于综合才能的提升在大学生成长和开展过程中，美学教育的作用不容无视。大学教育的过程一方面是才能的习得，另一方面是美感的培养，才能的习得离不开美感的培养。美学问题与人类社会生活的方方面面严密地联络在一起，通过美学教学，可以让学生更好地认识自然、社会、历史和人生。二、美学教育在高校教育中的问题成因长期以来，我国多数高校对于美学教育

3、的认识均存在一定的误区，将美学教育简单的等同于艺术教育，在实际教学中，仅从单个艺术学科出发，向学生灌输根本的艺术知识和技巧，着眼点仅仅在使学生掌握根本技能。基于上述现象，笔者从多年的教育经历及社会现状出发，剖析了造成这种现象的原因主要有三方面：1.受外部环境因素的影响当今世界各个国家在比赛综合国力的同时，在世界形势中面临着重新洗牌的机遇。随着我国在国际地位的进步，基于不同的目的，一些国家害怕中国的强大，纷纷对中国采取抵抗措施。在文化方面，惯用一些颠覆中国传统文化及背离传统价值观的手段侵蚀中国人的思想。尤其是在校学生，单纯、冲动、热情，不可防止的受到冲击和影响。在外界力量如此强大的冲击下，传统的

4、价值观离我们渐去渐远，审美教育不可防止的受到影响。2.大学生赖以成长的环境发生裂变随着中国经济类型由方案经本文由论文联盟.Ll.搜集整理济转化为市场经济，改革的大潮使国人的价值观以及人生观完全背离了传统的价值观及人生观，我国老一辈美育专家传承下来的美学教育形式遭到严重冲击，经济飞速开展的同时给社会带来了诸如极端个人主义、崇洋媚外等消极影响，极大影响了美学教育的正常开展。3.与当代大学生自身特点亲密相关当代社会价值观呈现多元化类型，在校的大学生的主观意识思维活泼，个性化特征明显。随着网络时代的到来，教育环境也发生了重大转变。传统的美学教育形式与当代教育环境形成的冲突严重制约了美学教育的创新与开展

5、。三、改良美学教育教学形式，完善素质教育体系美学教育正式列入大学的课程至今已延续了十几年，各个高校为提升大学生的美学素质，也积极响应教育部的号召，纷纷开设了相关课程。但在实际教学过过程中，许多高校比拟注重学生理论知识的吸收，技术才能的掌握，而对其包含的人文教育的功能没有引起足够重视。所以，在大学生的素质教育中，假设将美学教育的理念充分发挥出来，在打破传统教育形式根底上，改良创新现有的教育形式。1.打破传统美学教育理念传统的美学教育理念比拟僵化，单一的认为美学教育附属于艺术教育，教学内容以考试达标为目的，仅仅由逐条逐框的知识点及技能要求构成，学生只要将所要求的知识点及技能技法掌握即可顺利通过考试

6、。但是，美学教育的内涵不仅仅是专业老师的责任，其他学科及老师也赋有一定的功能与义务。美学专业课程要与其他课程有效交融起来，才能更大发挥美学教育的功能。2.最大化的发挥学校的教育效用在学校教育中，专业老师承当着对学生教学教育的任务，因此专业老师本身的职业素质及内在的美学修养要有很高的程度，不但完全理解和熟知专业理论内容，还要意识到美学课程在大学生素质教育中所起到的意义。在详细授课时，不单纯是将技能技法及交给学生，还要做到引导学生去领悟美学教育中的人文文化内涵。3.社会各界的积极配合在数字化信息化的时代背景下，由于信息量大，信息渠道多，一些低级、不安康的信息严重侵蚀腐化了局部大学生的思想。因此，如何为我国年轻一代提供一个安康的成长环境，不再是单纯的教育问题，社会功能不容无视。基于此点，美学教育能否在高校教育开展成功施行，社会环境所赋予的正能量是其关键的一环，需要全社会全民去参与，去努力，去建立。当然，社会环境的形成极其复杂，不仅需要时间，更需要社会各界积极地、创新的思维去引领实现。四、结语随着教育产业化的趋势的开展，我国教育的技术培训色彩也日益浓重。大学的教育随之变成了职业培训场地，无视了对学生的素质教育培养。为了改变这一场面，高校要加强素质教育的重视程度，通过对学生的修养和境界的提升，来实现学生全方位的成长与开展。大学时代的学生对社会已经有了初步认识，思想发育也比拟成熟，对大学