网络课程设计教(学)案开发

1、.河北大学成人教育学院试卷专业 年级学员必读 ：课程 课程设计 姓名、辅导资料完成后请于 2011年 7 月之前交到教务处 ，其中出勤成绩 ，平时测验成绩包含在辅导资料成绩中 、作业需单独完成从课后做题 ，作业本写满位置 ，作业必须独立完成 ，复印无效，另算成绩 。（ 满分 15分）、本学期考试时间为 2011年 7 月（以准考证为准 ），请各位学员 7 月 15日来校领准考证 。、考试和交作业 ，不再另行通知 ，如果不参加考试或不交作业果自负！切记！ 、考试题从复习资料中抽取 。、联系电话 ：校长室： 3216556 教务处：3258890 财务处：3038890一、填空 。（每空 2 分，

2、共 19空）、课程概念应该包括以下 4 个基本要素：容、课程内、。、教学系统赢包括的 4 各要素分别是 ：教师、一般的网络课程设计应包括课程设计和4 、网络课程的设计与开发应分为、教材和。两个阶段 。、课程设计 、教学设计 、和课程实施 5 个实施阶段 。.、确定内容的组织结构、计划网络课程中教与学的活动 。6 、媒体在教学过程中能起到各种各样的作用是，、创设情境 、 。、生成性目标导向下的问题情境设计包括两个阶段：和。以及。、补充学习材料是对教学内容的拓展和丰富，可以使与教学内容相关的、讲解性材料和等。、网络教师在教学中扮演着多种角色，包括者、 、指导者、辅导者，是至关重要的人力资源 。 问

3、题中心”的网络课程是以、 组 织11为中心组织网络课程各、 、随机进入要素的，其教学策略主要包括 ：策略等。、12 活动中心”的网络课程是以为中心组织网络课程各要素的 ，其教学策略 主要包括 ：和教练策略 。、抛锚策略 、，导、网络课程中反馈系统主要体现在学习过程状态信息反馈，教师和学习者的反馈信息 。14、课程中的导航系统按照导航功能分为导航、航、导航。.4、学活动、学习进行过程中的辅导活动和、网络环境下的讨论按照发生时间可分为、网络环境下的讨论按照讨论的形式可分为问题式讨论 。和。、和：异步答疑和同步答疑两、；同步答疑主要为 ：。20、网络教师在网络课程教学活动中可能扮演多种角色，如、学习

4、方法和学习过程指导者 、。、网络教师所扮演的角色主要有三种：、亦师亦友、。、行为目标导向下的网络课程学习评价反馈的内容包括：、测试用时 。23、图、文、声、象是网络课程的基本组成单位 。其中多媒体图片 、文字、影像动画都属于 ，而声音属于24、不论网页界面中的图形图片跟内容和形式如何复杂多变语言，构成图的最基本造型元素都是。，作为视觉形式的、 。23、视觉所感知的一切色彩现象 ，都具有基本的构成要素 ，对于彩色系任何一种颜色都包含三个基本要素 ： ；对于无色、.系，则只有要素。和。、音响、动画设计可以分为和。、学习资源相关标准、学习者相关标准 、学习环境相关标准 、。28、网络课程评价规范采用

5、指标体系法 ，通过一套特定的指标体系从四个维度评 价 网 络 课 程 的 质 量 ， 这 四 个 维 度是：、技术。29 、 职 业 技 术 教 育 在 课 程 内 容 上 具有、。30、模拟型网络课程是最好的体现情境性和实践性的一种形式，它又可分为：、。二、名称解释 。（ 每题 3 分，共 3 题）、网络课程 ：、教学课程设计 ：、网络课程设计 ：.、网络教师 ：、教练策略 ：、SCORM 标准的宗旨 ：、编列：三、简答 。（每题 6 分，共 5 题）、简述网络课程设计中 ，3 中不同的课程观 。答：、简述网络课程在教学设计阶段的主要任务 。.答：该遵循的基本规律 。答：、简述网络课程的 3

6、中不同结构模式。答：、简述 3 种不同的先行组织者策略 ，及对教学内容和过程的 3 种不同的组织策略。答：、简述教练策略的基本要素 。答：、简述网络课程中 ，对学习者学习过程跟踪和记录的主要数据类型 。.答：、简述网络课程中的学习导航系统的作用 。答：、简述设计学习导航系统时应遵循的原则 。答：、简述辩论式讨论的优势与不足 。答：、简述网络教师初始议题的呈现方式 。答：、简述教师在回应议题时经常使用的技巧 。.答：答：答：、简述网络课程学习评价的一般流程 。答：、简述网页中色彩的作用 。答：、简述网络课程配色的几点注意事项 。答：、简述 SCORM 标准的网络课程开发的基本步骤 。.答：、简述简单编列规范的基本模型 。答：答：21、述职业技术教育类网络课程中的虚拟实验室在实际和开发中应考虑的四个问题。答：、简述企业培训网络课程实际时应遵循的原则 。答：四、填图 。（每空白处 2 分，共 12分）、网络课程的构成要素 ：.课程目标、讨论的基本流程五、连线 。（每题 1 分，共 11分）、根据表现性任务的形式进行连线 。.任务类型表现形式陈述任务文档、日志、报告、小说等访谈报告、视频录像等辩论、法庭辩护等编辑任务采访任务说服任务演讲、汇报、