人教版初一语文《济南的冬天》集体备课

1、个人收集整理仅供参照学习语文讲堂授课集体备课用纸授济南的冬天课课题二课时主备人时间授课目标授课重点难点授课准备教法选择（一）整体感知课文，领悟作者抓住“温晴”这一文眼来构想，描绘济南冬天的独到魅力，表达作者思想感情的特点。（二）领悟优美、生动的词语在文中的表达作用。（三）培养学生朗读和阅读能力。1、理清思路，认识课文如何抓住“温晴”这一特点来描绘济南冬天的光景的。2、推测语言，领悟作者遣词造句的妙处，分析修辞方法的作用。多媒体课件运用多层次、有创意的朗读法，依“朗读选读寻读创读”四个授课板块，层层推进，指导学生进行个性化审美阅读。让学生在自主阅读中，养成摘录积累的优秀习惯；经过个性化的解读，发

2、现课时2美、欣赏美、表现美，提高自己的审美情味。第1课时教课过程二次备课一、导入新课关于冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？（学生可能有各种各种的回答）是呀，一提到冬天，大家或许马上会想到一幅白雪皑皑、冰清玉洁的图画；或许会想到北国风光，千里冰封，万里雪飘的佳句。是的！严寒几乎成为一种思想定势影响着人们对冬天的感觉。但是在北中国的济南，冬天不仅没有一副严酷的容颜，反到是那幺的“慈善”可亲、笑脸可掬。今日，就让我们跟着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭，到济南去感觉一下冬天的温馨，1个人收集整理仅供参照学习看一看济南的冬天是如何的。（板书：济南的冬天）二、整体感知优美的文章是一杯清雅淡香的茶

3、，是一壶醇浓的酒，越品会越发清香，越饮会越有滋味。今日，就让老师带给头，我们一同进入课文，端起这杯清雅淡香的茶，翻开这瓶醇浓的酒，细细品味.教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力争生动）。让学生整体掌握课文内容。思虑:济南的冬天是如何的？三、沟通商讨研究1.老舍喜欢济南的冬天，是因为。明确：(1).因为济南的冬天是温晴的。(2).因为济南冬天的山，它秀气，娇美(3).因为济南冬天的水，温情，澄澈。作者是如何引出济南是个“宝地”的？和北平、伦敦、热带进行比较。第二课时研究2.用“冬天的济南像_”说一句话来归纳出济南冬天给你留下的印象。学生可能回答：冬天的济南像春天，摇篮，慈爱的老人，慈爱的母亲，秀美的

4、图画，优美的山川画，美丽的少女，透明的蓝水晶等等.你感觉这些比喻分别揭示了济南的冬天哪些方面的什么特点？妙在哪处？那么，作者是如何描绘济南冬天的山的？学生阅读、谈论后明确：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口子，写出济南小山围城的地理环境。用拟人手法描绘济南的山：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和悠闲地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一晒、睡、醒，一连串有关的拟人手法，衬托酣畅暖和的环境。用比喻、拟人手法描绘济南的山：这一圈小山在冬天特别可2个人收集整理仅供参照学习爱，忧如是把济南放在一个小摇篮里，它们沉静不动地低声地说用小摇篮比喻小山围城的地理环境，用看护者比喻四周的小山，加上

5、温存谅解的欣慰，写出这一圈小山的特别可爱。从人们的感觉描绘济南的山：面上浅笑；一看那些小山，心中便感觉有了着落，有了依赖；人们的想象，不但描绘笑脸，更突出心理活动。文章描绘雪后山景的时候说：最妙的是下点小雪呀。写了雪后山景的妙。妙在雪光、雪色：山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一智儿白花，松的翠与雪的白相映生色；山尖全白了，给蓝天镶上一道根边，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，白雪与暗黄的草色，构成彩色的美景。妙在雪态：这件花衣忧如被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤以动写静，写出感人的形态；哪点薄雪忧如忽然害了羞，轻轻露出点粉色把薄雪比喻成害

6、羞的少女，写出雪的神态。用城内的狭窄映托城外的广阔，用两个卧字，传神、形象地照料了上文暖和悠闲地睡着用唐代名手画的小水墨画比喻城外的远山。三笔两笔就勾勒了济南冬天城外远山的特点。作者又是如何描描绘济南冬天的水的？学生朗读、谈论后明确：（l）水的绿：作者描绘绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的活力。（2）水的清、亮：作者描绘澄清的河水，自上而下所有是那么清明，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。经过我们刚才的分析品味，我们深切的领悟到了济南冬天的美。济南的冬天很美，但在老舍先生笔下的济南的冬天更美。能来研究一下原因吗？学生朗读、谈论后明确：（1

7、）老舍先生对济南的冬天观察得很仔细。文章中采用了好多的比喻、拟人的修辞方法，进行了很仔细的描绘（2）。他还去过雾都伦敦，见到济南冬天的天高气爽，像个蓝3个人收集整理仅供参照学习水晶自然是很欢喜的。（3）老舍先生在文章中还投入了他的感情。老舍先生曾在当过7年迈师，济南能够说是他的第二故土。可见他关于济南是有着故土般的热爱的。5）老舍先生是北京人，他在北京是住惯了的，北京是很严寒的，但济南的冬天又是这样暖和，能够想像他是多么的喜欢济南的冬天。因为深切的领教过北平“寒冬”的淫威，领教过雾都伦敦的暗淡，当老舍先生置身于暖和，光亮，如画般的济南冬节气又应当是什么样的心情呢？(学生朗读、谈论后明确：欢乐，赞美，寂静，沉静，.)那么，我们应当用如何的心情，如何的语气来读这篇优美如画，感情深浓的文章呢？（欢乐，赞美，寂静，沉静，）教师结束语：法国雕琢家罗丹曾这样说，美是各处都有的，关于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。我们生活在大自然之中，大自然的美能够说是无处不在。它不一样样于鬼斧神工的工艺美，也不一样样于绕梁三日的音乐美。但是，它忧如是各种美的组合。特别是我们祖国壮丽的河山，真是美得令人沉醉，在春、夏、秋、冬不一样样的季节，不一样样的地方，显现出不一样样的美姿。