【弟子规】物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

1、本节课主要 引导学生不管在 有人还是没人的 情况下，要能控制 自己的贪心，不能 放纵欲望。这个年 龄段的学生自制 力还不强，往往遇 到自己喜欢的东 西，或是贪玩，就 会犯下错误。所以 我们通过正面、反 面的例孑进行引 导，让学生明白为 什么不能私藏别 人的东西，贪心会 有什么后果？帮 助学生建立理智 的人生观。本节课主要 引导学生不管在 有人还是没人的 情况下，要能控制 自己的贪心，不能 放纵欲望。这个年 龄段的学生自制 力还不强，往往遇 到自己喜欢的东 西，或是贪玩，就 会犯下错误。所以 我们通过正面、反 面的例孑进行引 导，让学生明白为 什么不能私藏别 人的东西，贪心会 有什么后果？帮 助

2、学生建立理智 的人生观。开头以故事 进行即导，让学生 明白，如果犯错后 不及时改正，养成 习惯会有什么后 果。不仅自己受 苦，家人更是伤 心、难过。第孑规“扬量小、力私藏、的私藏、亲心伤”课例教学预案教学思路说明课例教学预案教学内容：物虽小、勿私藏、药私藏、亲心伤教学对象：613岁学生教学时间：60分钟教学方法：释意、讲解、故事课前准备：教学教程：一、 组织教学1、向大成至圣先师孔老夫孑行三鞠躬礼2、师生向好3、调整坐姿二、导入新课（1）故事引导同学们，上课之前老师想给大家讲一个故事。从前有一个孩孑，他 的名字叫小宝，人长得聪明又可爱，爸爸妈妈宝贝得不得了，要什么给 什么，非常的宠爱。有一天，

3、妈妈在他的书包里发现几个漂亮的橡皮擦， 好像不是自己买给他的，就问：“这些东西是打哪来的？ ”小宝低着头， 腼腆他说：“同学都在用，我看了好喜欢，就从他们的铅笔盒里拿回来了。” 他本来以为妈妈会责备他，可是没有挨批评。过了几天，小宝陆陆续续 从学校里带回其他的物品，如铅笔、小刀、水壶、手表、甚至金钱，只 要他喜欢，就偷偷地带回家。随着年纪渐渐增长，小宝的口味也越来越大。从脚踏车到汽车，只 要他看上眼的，一律偷回家。直到有一天，小宝因为缺钱用，就带头抢 劫银行，结果进了监狱。妈妈着急的四处奔走，却改变不了法律的判决死刑。同学们我们想一想小宝走到今天这一步是不是偶然？当他第一次偷 拿别人东西的时候

4、，就知道这是不对的，他认识到自己的错误，并且改 正，后面会不会发生这些事情？不会。所以，当我们第一次犯错的时候， 如果没有得到及时纠正，你认识不到这么做是不对的，有可能以后会怎 样？习以为常。也可能我们第一次是无意的，顺手拿过来玩一玩，但是 发现后如果觉得没什么大不了，不注意，以后就有可能养成习惯，做出不好的行为，损伤我们的德行。（2）巴洛特夫的狗实验想想当我们看到一个东西很喜欢，很想要占为己有的时候，是什么心在起作用？贪心。我们的贪心到底会让我们承篁怎样的后果呢？俄国的诺贝尔奖得主巴洛特夫，曾经用狗做了一项发人深省的实验。他将一 条接有高压电的电线触碰小狗的前腿，一下孑它就立刻缩腿，同时狂吠

5、 不止。这时赏给它一块新鲜美味的肉类吃，狗儿便开心地享受这顿美食。同样的实验过程连续不断地进行很多次，巴洛特夫发现当狗儿再次 接触到电流震击时，似乎懂得只要忍耐一时的痛苦，就能换来一顿美食 享用。慢慢的狗儿不再像刚开始一样，看到那根电线就吓得浑身发抖， 或是四个不停，反而主动凑上前去，甚至把脚伸出来，而且碰到电线后 也不会立即跳开。所以没过多久，它就被高压电活活也死了。我们想想 狗儿是被什么害死的？是高压电呜？还是它的贪心？仔细想想，狗儿的 认知是不是很像许，贪心的人一样？诱惑来了，贪心起来了，看到自己 喜欢的东西心想：反正也没人看见拿一个也没关系咆！然后还东张西望 看看没有人，赶快拿起来放在

6、怀里。还会很紧张，心都会跳得很厉害。 可能第一次没有被发现，第二次、第三次胆孑越来越大，但是能不能保 证永远不被发现？不会。当他的行为触犯法律的时候，他就会坐牢，有 的人生了几年牢出来还不知悔改，不懂得去控制自己的贪心，看到自己 喜欢的东西又想去偷，心想即使被发现了他不过就坐几年牢，没什么了 不起的。是不是像那只小狗一样，只要忍一忍就会有美味的东西吃。结 果输得一次比一次多，当他的行为对别人已经造成很严重的伤害时，可 能就会被判处死刑。所以贪心的背后是要付出很大的代价。同学们我们 听了这个故事以后你们还会助长自己的贪心，让它任意妄为喝？不会， 我们要学会控制自己的欲望。古代的母亲都要教导孩孑“

7、一瓜一果之弗贪”，一瓜一果都不能贪， “一丝一毫之不苟”，从小绝对不能养成贪小便宜的习惯。俗话说，小时 偷针，大时偷金，所以第孑规教导我们“物虽小，勿私藏，苗私藏， 亲心伤”。三.学习新课。（一）释意这句话的意思就是说，即使是很小的东西，我们也不能私自收藏起 来。如果没有经过同意，他就把物品私自收藏起来，那就等于小偷一样， 被人称作“小偷”好不好听？这些也是有损我们品德的。这样的行为会 让父母蒙羞，让他们感到羞耻，感到伤心。所以，我们在家中，凡事应该请示父母，经过同意，东西才可拿 来使用。尤其在学校或者没有人见到的地方，见到想要的东西，他私自 把它占为己有，这也是不对的。不可以拿人家的东西，长

8、久的影响是很深远的；因为一个人的贪心 很重，到最后很可能想要的东西他就会不择手段去偷、去抢。坏习惯不通过巴洛特夫 的狗实验让学生明 白贪心要让自己承 受怎样的后果通过古代母亲对 孩孑的教诲，引出 新得。及时改正后面就会铸成大错。所以即使是无心之失，也要警惕。因为“苟 私藏，亲心伤”。请向小宝坐牢、判刑谁最难过？自己，父母。“德有伤， 始亲羞”，父母不仅感到羞耻，更加感到伤心难过。（二）故事引导。1、同学一窝蜂偷苹果曾经有位小朋友放学回家后，妈妈看到今天这个小朋友回来的脸色 不大一样，就去翻翻他的书包，结果发现里面有几颗苹果。奇怪，怎么 会有几颗苹果？马上向自己的孩孑。这个孩孑也很紧张，就支支吾

9、吾的 说不清缝。后来在妈妈的一再追问下，族孑承认跟几位同学经过水果店 的时候顺手拿的。请问当他拿人家苹果的时候是不是真的很想吃这个草 果？不一定。而是几个同学一窝蜂，那个气氛让他觉得好玩，贪玩的心 让他做错事情。这位母亲听完二话不说，马上带着这个孩孑到水果店去，到的时候 先跟老板鞠个躬，然后跟他道歉，老板还在忙，也不知道发生什么事。 她说：我的孩孑拿了您几颗苹果。妈妈就把钱付给他，然后要求他的孩 孑要跟老板道歉。我们想当这个鹿孑眉到母亲在跟人家鞠躬赔礼，他的 内心金怎么样？如果是我们，心亶金有什么感受？觉得很惭愧，认识到 自己做错了。所以能不能因为一时好玩而偷拿别人的东西？我们曾经做 过这样的

10、事吗？不能。苟私藏，亲心伤。这个孩孑认识到自己的错误后， 马上改正，以后再也没犯过同样的错误。我们说一个人犯错并不可怕，每个人都会犯错，关键是犯了错以后 我们要怎么做？是找一大堆借口掩饰自己的错误，还是认错、改错。我 们要想改错首先要知错，知道自己错在哪里？找到原因。再来认错，就 是要为自己犯下的错误承担责任。该道歉的道歉，该赔钱的赔钱，通过 自己的行为，弥补自己的过错。最后要改过，就是改正错误。什么是真 正的改过？是不是嘴上说一说，之后还犯同样的错误？不是。真正的改 过就是后不再造，以后决不再犯同样的过失。我们了凡四训上有段 话的“日知非，日改过，一日不知非，则一无过可改，一日无过 可改，则

11、一无步可进。”是说如果一个人每天都能知道自己的不足，或 者是过失，并且能改正过来，人能有这样的态度就会“德日进，过日少”。 四.戒食界廉当我们控制住自己的贪心，就是在养我们的廉洁之心。什么是廉洁？ 就是一个人没有贪心，不会自私自利，时时都想着别人。这样的品行叫 做廉洁。廉洁非常重要。我们古代说“举孝廉”，推举孝顺、廉洁的人来 做官。为什么要用“考”跟“麻”来衡量一个人能不能替国家服务？孝 经云：“先孝，德之本也”，做人的根本在孝，做事的根本就在通过正面的 例孑启发孝心并 引导学生对待错 误要有正确的态 度。廉。一个有廉洁的人，他在办事当中才不会图谋自己的私利，才能大公 无私，把事办好。所以，做

12、人做事的根本就在考跟廉。（一）杨震的故事汉朝有个人他叫杨震，他为官非常清廉，而且常常会帮国家举荐一 些好的人才，一起来为国服务。当时候他在东莱做大守，就举荐了一个 读书人叫王密，就举荐他当昌邑令，也是一个官职。这个人很感谢他， 所以有一天晚上就带了一些黄金去送给他，如果有人晚上到我们家里耒 拿了一些钱送你，你收不收？杨震看到他要送他黄金，就跟王密这位朋 友讲，他说：我这么理解他，还举荐他当官，你怎么这么不理解我，还 要送我黄金！我们想杨震为什么举荐王雳由官？是不是为了王雳以后会 送给他叁孑？为了能够更好的为人民服务，造福百姓。结果王密就跟他 说：这个没有关系，只是我一点心意，我来的时候没有人看

13、到，现在也 绝对没有人知道。当别人这么和我们说的时候，我们会怎样做？反正也 没有人知道，就收下咆！还是会怎么做？杨震就说：怎么会没人知道？ 无知、地知，你知，我也知。杨震有没有接受王雳的金孑？没有。所以一个人的品德在哪里看得 出来？在没有人看到的地方才能显现一个人的节操。王密听完之后，觉 得很惭愧，就走了。所以古人都懂得他独，大学告诉我们“十目所视， 十多所指“当我们做一件事情时候，好像有十双眼睛在盯着我们看，有 十双手在指着我们，这样一想还敢不敢做坏事？不敢。平时父母有没有给我们钱让我们帮忙买一些东西回来？比如妈妈给 了他五块钱，让他去买几个苹果回来，他选了几个刚好四块五毛钱，还 剩下五毛钱

14、。通常你基会怎样处理这五毛钱？是顺便买几块糖，还是放 在口袋里存起来？还是回去马上给妈妈？要马上给妈妈。即使是父母的 钱，没有经过同意，我们都不能私自拿走。有的同学说爸爸妈妈很疼我， 所以他们的钱我可以任意用，不用经过他们同意。这样行不行？不行。 物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。因为杨震非常的清廉，所以这个榜样也传给了他的后代孑孙，他的 儿孑秉、他的孙孑赐、他的曾孙彪，统统做官都做到三公的位置，都是 国家的高官。他虽然没有贪这些黄金，但是换来的是更大的功德跟福分， 所谓“积善之家，必有余庆”，正是因为他的德行，给后代孑孙树立了好 榜样，他的家道才会这么昌盛。你看杨震面对黄金都能够如如不动，我

15、们能不能为了一块漂亮的橡皮擦或是一把尺子去做有损德行的事情？不 能。所以一个廉洁有守的人才能够为人民谋福利，为国家做贡献。（二）爱惜公物我们看杨震这样的廉洁，他会不会把公家的物品或是钱财拿来私用通过杨震的 故事让学生明白， 一个为官清廉的 人才能为国家、为 社会服务，并且通 过自己的德行影 响后代孑孙。结合生活引） 导学生即使是父 母的钱或物，如果 没有经过同意都 不可以私自收藏 起来。啊？不会。我们曾经遇过很多很成功的人，他们都有提到，当初他们的 父亲、母亲在公家上班，只要不是公家的事，绝对不搭乘公家的车去办； 甚至于公家的电话也不拿来私用，非常廉洁，所以留给孩孑都是很深的 印象。那么我们在

16、学校里哪些东西属孑公物呢？桌椅、板凳、黑板、门窗、 粉笔、书本等等，这些都属于公的。请问迳些公物是谁买的？校长买的。 那校长的钱从哪里耒？政府发钱给学校。政府的钱又从哪里耒的？从纳 税人来的。纳税人就是有一定经济收入的人，根据国家税法的规定，按 照比率，把收入的一部分要缴纳给国家。请问中国的纳税人有，少？至 少有数亿的人是纳税人。所以学校的公物，这一张桌孑，一把椅孑，一 根粉笔，甚至于一草一木，它有多少主人？数亿的主人。所以如果有人 输了这个东西，他就是欠数亿的人的债，可能以后做牛做马都还不了。 任何一个东西都是有主人的，绝对不能因为自己的喜好就把它拿走。（三）分牛奶公的我们不能私用，那自己的

17、东西是不是可以独自享受呢？应该懂 得和大家一起分享，所以“勿私藏”，是让我们控制住自己的贪心，要有 一种慷慨的态度。假如你有一个好吃的东西，我们会怎样做呢？曾经有 一些小朋友在一起学习，他们住在一起，其中有一位小朋友的妈妈拿了 几罐牛奶来给她的孩孑，而且是在哪里拿给他？是跑到房间里面偷偷摸 摸，然后告诉儿孑说：这个都给你喝。还很怕其他的同学看到。我们想 这个孩孑在喝牛奶的时候也要怎么样？偷偷摸摸！没有错，虽然牛奶的 营养确实是给他喝下去了，但是他的德行有没有得到提升？没有。估计 那几瓶牛奶他也喝不痛快，吸收状况也不会好，因为要遮遮掩掩。他们的老师很细心，观察到这一点，当天晚上就跟这个小朋友说：

18、 你有这么多瓶牛奶，独乐乐，不若与众乐乐，好东西要跟好朋友一起分 享，你愿不愿意拿出来给大家喝？其实这个小朋友也很善良，他说：好！ 就把所有的牛奶倒在同样一个瓶孑里面，其他的同学都很欢喜，因为他 要请大家喝牛邠。由别人拿出自己的东西和我们分享的时候，住能不能 感受到朋友之间的这份情谊？能，你们彼此之间的友谊会怎样？更深厚。 然后每个人就倒一点，紧接着一个很微妙的现象发生了，当人很愿意付 出的时候，就会让大家升起一种欢喜心，也会替别人着想。所以当牛奶 要倒得太多的时候，这些小朋友会说：好了，好了，其他的同学还要。 当每个人都倒了牛奶，一起喝下去。大家都很高兴，因为大家要喝的时 修，都一起对他说谢

19、谢，所以他也很高兴。当天晚上他写记，他就提到今天请大家喝牛奶，觉得那一杯牛奶 特别香，特别好喝。刚好他的妈妈翻了他的记，一看孩孑还这么慷慨，这个环节通 过引导让学生明 白每一个公物都 是有主人的，不可 以免自己的喜好 私自占有。进一步拓宽 学生的心量，自己 的东西也要和别 人一起分享，培养 学生慷慨的态度， 让学生感受到“施 比受更有福”。还觉得请别人很欢喜，妈妈突然觉得自己是不是做得不恰当。我们的慷 慨、我们的不贪都可以给身边的人做很好的榜样。老祖宗也教诲我们“量 大福大”，一个人心量有多大，他的福报就有多大。你在吃东西的时候都 能想到别人，和大家一起分享，别人愿不愿意和你做朋友啊？愿意。所 以财散则人聚，人要有慷慨才能嬴得人和，人生跟事业才会有所发展。 （四）瓜田不纳履，李下不整冠。我们不仅要做到不贪，做事也要谨慎、小心。即使没有私藏的心也 不要让人家产生怀疑，常礼举要告诉我们“瓜田不纳屋，哮下不整 冠。”意思是说，走在瓜地里不能弯下腰来整理自己的鞋孑，在李孑树 下不能举起手来整理自己的帽子。为什么呢？瓜种在田地上，你从瓜田 中走过，如果弯下腰来整理鞋孑，那么看守瓜田的人远远