化学教师工作总结

1、Word 化学教师工作总结 化学老师工作总结。 春去秋来，岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。我们需要作好这一阶段的工作总结。只能通过仔细总结，才能全面熟悉自己的优点和不足。如何让自己的工作总结在众多人中脱颖而出呢？为此，我从网络上为大家细心整理了总结借鉴化学老师工作总结，仅供您在工作和学习中参考。 本学期我担当八班级(1)、(2)、(3)三个班的化学教学工作，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在教学中依据实际状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下： 一、乐观开展有效地教学工作 乐观仔细地做好课前的备课工作，根据学校的要求，每周至少两次的同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班

2、上评讲，准时反馈;每章至少一次的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细思索与总结。 二、调动同学学习化学的爱好 教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白。教学要适合同学的学问基础，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。(1)

3、班同学基础较好，有针对性的讲有肯定深度和难度的题;(2)(3)班同学基础较薄弱，故对这两班同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。 三、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好。在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试

4、验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。 四、授之于渔，加强方法指导 授之于鱼不如授之于渔，所以在教学上我着重加强学习方法的指导。对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学的乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。 五、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成。 老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是

5、完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和和因材施教的原则，依据化学学科的特点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主题的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。将责任心贯穿于教育的始终，布满急躁和激情的上好每一堂课。 本人也有一些不足之处，在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实，致使不自觉的同学消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成果滑落的现象。由于一些实际上的缘