趣味儿歌在小学语文识字教学的运用

1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页兴趣儿歌在小学语文识字授课的运用【纲领】在小学阶段语文授课是最为基础的一部分内容，不但让学生具备较强的语言能力，还要让学生更多地掌握文字，为学生此后的社会交际、阅读等确定优秀基础。为了进一步提高识字授课质量，语文教师能够试一试用一些兴趣儿歌，激发学生的兴趣，加深学生对汉字的记忆。【要点词】兴趣儿歌；小学语文；识字授课；运用策略小学教育是学生启示的要点时期，而汉字则是学生获得悉识的重要前提与条件，这也就使得这一方面授课显得至关重要。但是，遇到小学生自己年纪特点的影响，在学习汉字的过程中简单出现混杂、记忆不清等情况，为授

2、课带来必定阻截，使得教师的识字授课有效性较低。因此，从实质角度出发，对兴趣儿歌在小学语文识字授课中的运用策略进行分析，有助于教师拓展授课方法，对提高识字授课有效性拥有重要的促进作用。一、兴趣儿歌运用所产生的积极作用在小学阶段，学生学习情况常常是会遇到主观方面要素的影响，关于学习内容的好恶也会影响到学生的学习兴趣，而过去灌注式授课方法过于单一，加上内容无聊范围，无法较好的吸引学生，甚至简单惹起学生的排挤，削弱学生关于汉字的兴趣。这也就需要小学语文教师在此后运用更加多元的授课方式，来提高讲堂授课的兴趣性，促进学生能够更好地融入讲堂中，学习有关汉字的有关知识，进一步提高识字授课的有效性1。兴趣儿歌就

3、是小学语文教师能够应用第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页于实质授课的一个重要素材，经过利用兴趣儿歌，能够在讲堂上较好的转移学生的注意力，其中的兴趣内容与旋律行也能够更好的激发学生的学习兴趣，减少课堂授课中的无聊无聊感，而在风趣事物的引导下，学生关于汉字自己的认识也会获得进一步加深，拥有极高的教育意义。二、兴趣儿歌在小学语文识字授课中的运用策略鉴于上述分析，兴趣儿歌关于调换学生学习兴趣、丰富讲堂内容拥有重要作用，同时也能够防范学生受传统授课影响而出现学习无聊、无聊、兴趣缺失等情况。这也就需要小学语文教师在此后的授课过程中，灵巧运用兴趣儿歌，

4、使学生能够更好接受汉字知识内容。1.激发小学生的识字兴趣。由于小学生在这一阶段关于事物的客观认知常常是经过一些感性资料与具象事物来实现的，因此在实质授课的过程中，只有充分调换起学生的感官才能够激发学生的学习兴趣，让学生自觉参加到讲堂授课汇总。由于兴趣儿歌自己就拥有音乐性的特点，自己也有较强的节奏感与音乐美，而且能够将文字中的一部分深刻道理融入其中，从而提高识字授课效率2。比方，教师在针对刚刚进入学校的小学生进行授课，就能够编创一首儿歌：小同学，大家好，我们一同拉拉手，大手拉小手，我们都是好朋友。一方面，能够经过创立气氛与学生产生共识，也能够将生活实质与课堂相互联系，另一方面则是能够让学生较好的

5、鉴别“拉”“同”这两个字，也有助于学生加强对这两个汉字的理解。除此之外，关于其中的“家”学生也能形成必定的记忆，为后续的各项识字授课供应难得参照。2.引导学生识读字音与字形。小学语文识字授课要修业生在经过学习此后，能够对汉字的各样笔划有一个较为基本的认识，在兴趣儿歌中，包括了好多的内容，且其内容简易、平时易懂，能够用第2页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共4页一种更加开朗的方式来对学生论述。一些知识内容，减少了学生的学习难度。与此同时，兴趣儿歌拥有必定的韵律与节奏感，在吟诵的过程中更简单被学生记忆。因此，在识字授课中融入兴趣儿歌，关于学生认识字形、

6、字音拥有重要作用。比如，为了让学生能够更加精确的划分汉字，教师能够编写一些儿歌来激发学生的兴趣，借此来作为学生协助记忆的有效方式。3.帮助学生整体识字一般情况下，识字常常是需要教师先为学生讲解字的发音，此后则是字形、字义方面的授课，让学生能够序次渐进地认识文字，此后在记忆中形成一个基本的印象。但是这种方式不利于学生正确理解字的含义，关于后续的各项授课工作简单产生影响。这时教师就能够选择、编创一些兴趣儿歌，其中包括字义的有关内容，让学生能够在吟唱的过程中加深关于汉字的理解。三、结语综上所述，关于小学生而言，其理解能力自己就相对困穷，而我国汉字又拥有多样性、复杂性特点，数量弘大，不一样样的汉字也拥有一些鲜亮的特点，增加了识字授课难度。因此，小学语文教师能够较好地运用兴趣儿歌来进行讲堂授课，而就当前的授课情况来看，兴趣儿歌的运用主假如集中在激发小学生的识字兴趣、引导学生识读字音与字形、帮助学生整体识字等几个方面，借此提高识字授课有效性，让学生能够在课上更加快乐的学习汉字知识。【参照文件】1孙雨虹.兴趣性授课在小学语文识字授课中的应用J.好家长，