形态构成总论0 注：仅供交流学习1课件

1、 形态构成总论一、何谓 形态 构成一、形状、形象、形态 设计本质：物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。能引起人的思想感情活动的形状或姿态，艺术创造中常指：神情、面貌、性格特征。事物内在本质在一定的条件内下的表现形式，包括形状和情态两个方面。形状：形象：形态：人类创造冲动：创造全新的过去未曾有过的形态。模仿冲动、抽象冲动，通过形态构成理论将两者科学地有机地统一起来，二、构成的含义构成（Construction）现代艺术设计中广义上与“造型”同，狭义上是“组合”之意即：从造型要素中抽取那些纯粹抽象的具体的要素来加以研究。组织？组合？组成？搭配？配置？形成？构图？。再言之：以形态或材料等为素

2、材，按照视觉效果、力学、心理物理学原理进行的一种组合。这是一种既包括机械性作业又包含思维运筹的直观操作，它是知觉性思维与推理性思维相结合、理性与感性相结合的产物。日本艺术大学一年级到四年级持续进行学习，并扩建成构成学系。中国，80年代开始，构成教育普遍开来。色彩研究方面，奥斯特瓦德和蒙塞尔在1921年和1929年先后提出他们的色彩体系。学术上在形态知觉和心理研究有：考夫卡格式塔心理学（1935）；勒温拓朴心理学（1936）；艺术理论凯伯斯视觉语言1944；阿恩海姆艺术与视知觉1954年；伊顿色彩艺术1961造型艺术的基础1963；尤其1966年阿恩海姆视觉思维从心理学、哲学、艺术和科学的各领域

3、对视知觉进行了综合性考察。把感性与理性结合起来超越审美与科学界限的视觉创造性思维世界。为视觉设计奠定了坚实的基础。三、构成的源流康定斯基包豪斯学院最有影响的成员，伟大的艺术家、现代抽象的先驱、能够有系统、清楚而准确地表达他的视觉和理论上的概念。1926年点、线到面出版。他给艺术作品的要素和他们之间的关系，下一个比较绝对的定义。这种关系，是指一个要素对另一个要素，以及对整体的关系。 艺术中的精神蒙德里安 “任何事物中都可以归纳出共同的特征；任何物体都可以简化为水平和垂直的单位”结构主义解构主义重构主义四、构成的分类空间的构成时间的构成平面构成静态构成动态构成立体构成图形构成色彩构成实体构成虚体构

4、成开拓思想，启发独创性突破焦点透视，回归“全面试境”，按照知觉规律去观察，按照心理的规律并利用形态构成要素去创造，把直觉思维与逻辑思维结合起来形成创造性思维培养空间感觉和直观判断力培养三种意识：图像意识（图形、图识、图理）实体意识（立体的多面性，虚实性、量感）空虚意识（空间的场性渗透性、序列），进行比较。发展表现技术精确性，由材料、工艺、构造启发构思五、构成学习目的一、纯粹形态形态现实形态概念形态 视觉化纯粹形态人工形态自然形态纯粹形态基本形式属于概念形态，虽然对立于现实形态同时又是所有形态的基础。作为基本形态，必须是多数形态中共同存在的单位或形态要素。消极形态积极形态把确实可以被感知的形态称

5、为积极形态。对于此把处于可见状态的概念形态称为消极形态。如：不具大小的点没有宽度的线。纯粹形态的意义纯粹形态是现实形态舍去种种属性之后所剩下的形式。是现实形态的构成要素和初步表现。纯粹形态侧重于研究构成的原理和形态变幻的知觉法则。一、纯粹形态二、造型要素物质因素形态因素条件因素空间限定因素关系因素 形状曲直性、开闭性、凹凸性、贯通性色彩：色相、明度、彩度肌理：视觉肌理、触觉肌理数量：个数，点大小，线长短粗细，面积体积方位：水平、垂直、倾斜，方向性、位置动静光线：明暗、透射、反射、光源点、线、面、体、空虚对象的生机感情运动机能构造意义三、构成的思维发散思维（求异思维）直觉思维 通过“浓缩、转移、象征、异质同化、同质异化”将不同要素组合逻辑思维 通过独立成分，列出各成分包含的多种因素，将各因素组合聚合思维（求同思维）综合各种方案，或优选理想方案进一步利用直觉思维深入发展。激发人的好奇心与求