小学数学西南师大四年级上册三角画角的教案_第1页
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文档简介

1、 3.4 画角教学内容 教科书46页相关的课堂活动及练习。 画角。教学目标知识与技能：1、掌握角的画法，回用量角器正确地画出指定度数的角。 2、能用三角板画出一些特殊度数的角。过程与方法：通过观测操作学习活动，让学生经历画角的过程。 情感态度与价值观： 通过动手操作，初步培养学生的作图能力和空间观念。 重点、难点重点：掌握画角的方法，并能用量角器画出指定度数的角。难点：利用一副三角板画出一些特殊度数的角。教学准备教师准备：教学课件 学生准备：三角板 量角器教学过程 （一）新课导入 师让学生测量出题卡上的角的度数。 让学生说一说是怎样测量的。量角的方法：点点重合、边线重合、看边读数。 揭题：同学

2、们已经学会用量角器量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，要你画出这个角，你会吗？今天我们就来学习角的画法。（板书：画角）（二）探究新知1、利用量角器画角出示例3：画一个75的角师让学生试着在练习本上画出75的角，并试着和同学们交流一下是怎么画的。学生活动后展示作品。交流画法。预设：先画一条射线。用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。按照所画的角的度数，在量角器相应的刻度线的地方画一个点，也就是75的地方。以射线的端点为端点，过刚才画的点，再画一条射线，并标上 75。 师根据学生的回答，在实物投影上演示画角的方法。试一试用量角器分别画出45、60的角，然后和同学交流自己的画

3、法师小结：画角时，先画一条射线，用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。按照所画的角的度数，在量角器相应的刻度线的地方画一个点。 以射线的端点为端点，过刚才画的点，再画一条射线，并标上角的符号和度数。练习用量角器分别画出135、60的角 （2）用三角板画45、60的角 师和学生交流，除了用量角器画角之外，还可以利用三角板画一些已知度数的角。 让学生拿出三角板，说一说三角板每个角的度数。（反复练习，达到熟记。） 让学生在练习本上画出45和60的角，并说一说是怎么画的。学生活动后展示作品，并说画法。预设：把45的角按在练习本上，顺着45角的两边画下来。 把60的角按在练习本上，顺着60角的两边画下来。确定端点，再从端点靠三角板的两边画射线。板书：师和学生交流120角的画法。学生尝试解答，并说出画的方法。预设：把90的角和30的角拼在一起画下来。 板书：师质疑：用一副三角板还可以画出多少度的角？学生和同桌探究。预设：一副三角板还可以画出90、120、135、15、105、180的角师小结：利用三角板可以画出30、45、60、90、120、135、15、105、180的角，利用三角板画角比较方便。 （三） 巩固新知教科书第46页课堂活动第1、2、3题。解决第3题时，让

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