作文指导课人物对话描写讲稿

1、关于作文指导课人物对话描写第1页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四学习目标：1.建立提示语的概念，了解提示语的几种形式，正确使用标点符号。2.提示语前加上人物说话时的动作、表情等突出人物内心活动。3.发现人物对话的特点，运用所学，进行对话描写。第2页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 有感情的朗读羚羊木雕文章中“我”和妈妈的对话，观察作者在写人物对话时在段落安排上有什么特点？我来发现第3页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪

2、儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。 “要说实话.是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。第4页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万方了，她是我最好的朋友” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。第5页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给我了么？”我小声地

3、说“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。“要说实话.是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万方了，她是我最好的朋友”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！“不！”我哭着喊了起来。 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我

4、看看。”妈妈好像看出我在撒谎。 “要说实话.是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万方了，她是我最好的朋友” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！“ “不！”我哭着喊了起来。第6页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四作者在写人物对话时是分段写的我来总结对话分段写，有什么好处呢？第7页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 再次观察下面几段对话，除了对话内容之外，你还发现有什么呢？我来发现第8页，共2

5、3页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！“ 她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 她却满不在乎地说:算了吧，反正我已经站了一个钟头。. 我见她特别喜欢桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友.永远！”第9页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四作者在写人物对话时，运用了大量的提示语提示语：语段中表明这句话是谁说的，怎么说的，这就是提示语。我来总结第10页

6、，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四仔细发现，这些提示语有怎样的特点呢？我来发现第11页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地 说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！“她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”她却满不在乎地说:算了吧，反正我已经站了一个钟头。.我见她特别喜欢桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友.永远！”第12页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四1.

7、提示语在对话中有变化（在说话内容之前在说话内容中间，在说话内容之后）2.标点符号的变化（之前用冒号，中间用逗号，之后用句号）3.提示语里每个表示说的词语前面都有修饰语我来总结第13页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 通过这节课的学习，你觉得你学到了哪些写好人物对话的妙招 呢？我来分享第14页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四对话描写注意事项：1、内容分段写；2、提示语位置有变化（前、中、后）；3、提示语要有修饰成分（写神态、写动作、语气等）4、“说”后面的标点符号不同（冒号、逗号、句号）。对话描写包括：内容 提示语对话描写形式：1、提示语+内容 （

8、牵羊式）2、内容+提示语 （推车式）3、内容+提示语+内容 （挑担式）第15页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四宽容是一种美德第16页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四年轻女：哎，你挤什么挤？没长眼哪？年轻男：年轻轻的，怎么不说人话？年轻女：哎，你挤着我啦，你！年轻男：来劲啦，是吧？老 人：算啦，算啦！年轻人，把心放宽，就不挤啦! 学以致用请同学们发挥想象，把对话写得更具体，更生动。第17页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四分享也是一种美德第18页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四 “嘀嘀”，公交车到站了，

9、上班的大人、上学的孩子一拥而上。 “哎，你挤什么挤？没长眼哪？”一位年轻的女士忍受不了拥挤，对他身边的一位年轻男士愤怒地说，眉毛挑得好高，脸气得通红。 “年轻轻的，怎么不说人话？”年轻男士火冒三丈，并且又挑衅似的往年轻女士身边靠了靠。 女士脸色更加难看，眼睛瞪得又圆又大：“哎，你挤着我啦，你！” “来劲啦，是吧？”男士毫不退让，抬起被挤得没处搁放的胳膊，好像要打女士的样子。 “算啦，算啦！年轻人，”一位旁观的老人心平气和地劝他们，“把心放宽，就不挤了！” 两个年轻人都不好意思地低下了头，不再说话，车上安静下来。 佳作分享：第19页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四同义词替换“说”表示“说”意思的词：道 叫 喊 嚷 问 念 咒 吭 劝说 唠叨 嘟囔 请求 反驳 呻吟 吆喝 打招呼 第20页，共23页，2022年，5月20日，19点36分，星期四不假思索 脱口而出 得意扬扬 奇 怪纳 闷 话音刚落 一本正经 自以为是半信半疑 疑惑不解 满有把握 羡慕形影不离 若有所思 眨巴眨巴 神秘地微笑 恍然大悟提示动作、情态词第21页，共23页，2022年，5月2