小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能跨越式跳高教学设计

1、教材： 跨越式跳高学校： 成都高新三岔湖小学教师： 黄 玉 师年级：四年级 （水平二）跨越式跳高教学设计设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跳跃是人体基本活动能力之一，是田径运动的主要项目。跨越式跳高在水平二有一些辅助性练习，像基本的单脚起跳触高物已早已涉及。作为单元第三课时跨越式跳高学习是学生在

2、掌握各种基本跳跃动作基础上，让学生进一步学习和掌握跨越式跳高技术的基本知识。四年级学生对新鲜事物好奇心强，有很强的表现欲和求知欲。在教学环节中充分给学生自主选择、展现自我的机会，学生将会更加主动，积极的去学习。跨越式跳高按动作结构分为：助跑、起跳、过竿和落地四个环节。通过对学生和教材的分析我把重点放在起跳摆动腿过竿练习上，增强腿部力量，提高弹跳力、发展学生身体灵敏和协调性。三、学情分析主体是小学四年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个

3、体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。四、本课教学目标 运动实践：通过练习让学生基本掌握跨越式跳高的方法和知识要点健康行为：学生能积极参与到课堂中去，体验运动带来的乐趣，发展学生身体灵敏和协调性。调高学生跳跃能力，丰富学生体育技能技术。培养学生狗养成终身体育锻炼的好习惯。培养学生敢于挑战，面对困难百折不挠的坚强品质，团结协作，互帮互助的精神。五、本课教学重难点及教学方法 教

4、学重点：起跳摆动腿过竿 教学难点：助跑与起跳、摆动腿与起跳腿协调用力 教学方法：为达到教学目的，本课在设计中运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、分组练习、对比教学法、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性本课教学流程 教学活动流程：激趣导入活力热身分层练习巩固练习成果展示素质练习放松活动、课后小结。本课练习密度、运动强度预计：练习密度大约65，平均心率135次/分左右。跨越式跳高单元计划课次教学内容运动技能目标重难点1跨越式跳高助跑与起跳初步掌握跨越式跳高助跑、起跳动作增强学生的协调性激发学生的学习兴趣摆臂协调性助跑与起跳的结合2跨越式跳高起跳摆动腿上踢通过学

5、习巩固跨越式跳高起跳技术，强调起跳摆动腿上踢过竿动作练习。发展学生身体协调性，灵活性，提高跳跃能力学生在轻松、愉快的氛围中挑战自己，战胜困难，树立信心摆动腿上踢跳跃高度，空中踢腿技术动作3跨越式跳高完整动作练习通过学习巩固摆动腿与起跳腿过竿与落地动作练习强调，身体内旋技术动作。将所学运动技能运用到实际学习生活中愉悦身心，养成终身锻炼的良好习惯摆动腿与起跳腿协同过竿落地助跑与起跳、过竿、落地的协调用力。跨越式跳高 课时设计地点：三岔湖小学班级：四年级人数：40人执教老师：黄玉师内容 跨越式跳高分层练习教学目标通过练习让学生基本掌握跨越式跳高的方法和知识要点发展学生的身体灵敏和协调性，提高学生的跳

6、跃能力，养成体育锻炼的好习惯提升学生注意力、培养学生敢于挑战，不怕困难，百折不挠的坚强品质和团结协作精神重难点重点:摆动腿与起跳腿协同过竿落地难点：助跑与起跳、过竿、落地的协调用力。结构教学内容教与学的活动过程与步骤阶段目标与评价标准时间激情导入课堂常规体委整队，报告人数师生问好，检查服装提出要求和注意事项，强条安全强调体育课堂要求，做好课前铺垫集中学生注意力。强调课堂安全的重要性3快乐热身常规热身+专项热身学生成一列纵队绕圈跑行进间单脚提膝跳+击掌、行进间单脚踢腿跳、行进间扩胸运动、原地并腿跳活动全身，拉伸上肢激活课堂氛围做好专项练习准备5导引学练分解动作练习摆动腿过竿辅助练习摆动腿与起跳腿

7、协同过竿辅助练习落地分层练习高度练习斜度练习1，教师分别示范起跳摆动腿过竿技术动作以及摆动腿与起跳腿协同过竿技术动作，学生参照老师动作进行练习2，学生共分成8个组，每小组5人，每小组一人手持脚踢靶，其余四人分别做摆动腿过竿技术动作练习，一轮过后最后一位同学交换拿脚踢靶。教师及时纠错，强调落地屈膝缓冲。3，学生分为8个组，每小组5人，两人拉橡皮筋，其余三人进行跨越式跳高完整动作练习，跳过不同的高度以及斜度，跳完一轮后由小组最后两位同学交换拉橡皮筋。1，学生能正确做出过竿和落地屈膝缓冲技术动作2，能协调用力，将助跑、起跳、过竿、落地相结合3，学生能跳过不同的高度和斜度，突出“起跳、摆腿踢腿”技术动作20巩固提升游戏过障碍接力素质训练障碍跑1，学生分成4组，每小组10人，由每小组排头两位同学拉橡皮筋，后面8人依次在指定地点出发越过障碍物后返回，直到最后两位同学越过后跟两位排头交换拉皮筋，其他同学再跳一次，不返回，那一组先完成则那一组获胜。2，学生分成4个组，每个组安放两个垫子，在垫子中间分别拉两根不同高度的橡皮筋，学生通过跑、跳、钻的形式进行锻炼1，通过游戏测试学生对跨越式跳高动作的掌握。2，让学生在游戏中学习，更能激发学生的兴趣与参与度。8