六年级下册的英语教学计划

1、第 第 页六年级下册的英语教学计划篇一：六班级下册的英语教学计划 一、指导思想 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。 二、班级状况分析 本班级共有同学184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分同学立场端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学技能，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的，能解短文的主要

2、内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。 三、本学期教学目标 听： 1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料; 2、能听懂简约的配图小; 3、能听懂课堂活动中简约的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意; 2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等); 4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。 读： 1、能认读所学词语; 2、能依据拼读的规律，读出简约的单词; 3、能读懂教材中简短的要

3、求或指令; 4、能看懂等所表达的简约信息; 5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子; 2、能写出简约的; 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简约的英语做游戏; 2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简约的诗歌30-40首(含一级要求); 4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 篇二：六班级下册的英

4、语教学计划 一、指导思想 职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心安排了各种活动任务，按部就班，由简约到繁复。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书

5、、说、读、写的技能特别有援助。 三、教学措施 由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础知识的学习。 首先，着重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有援助。选用英语歌曲、以及小故事等等调动同学学习英语发音的积极性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，着重口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多积极思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和运用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 再次，教学和生活中留意因材施教。做到一

6、视同仁，关怀同学。对其谆谆教导，耐烦教育。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 最末，采纳多种，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。 篇三：六班级下册的英语教学计划 一、思想工作。 本学期，我仍将以一名更为优秀老师的要求去规范自己的言行，喜爱本职工作，喜爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极仔细研读幼儿的相关书籍，仔细预备、组织每一次教育活动，按新纲要的理念创设适合幼儿进展的心理、物质环境多，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与进展。 二、技能进展。 本学期，我将继续吸取教训、阅历，争取从以下几方面获得提高： 1、教学方

7、面：我将仔细预备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进 2、幼儿进展;多和有阅历的老师沟通，争取获得她们的指导、援助。 3、课题实践中：细心记录专家们的教育理念，仔细揣摩，多提问，使自己在教学工作中的迷惑得到有效指导并付诸实践。 4、生活中：热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，争取和同事们成为伙伴。 5、特色教学中：细心分析幼儿状况，仔细预备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，依据幼儿掌控状况实时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼

8、儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生深厚的爱好。 6、班级工作中：严格要求自己，以身作那么地做好班级工作。 三、努力方向： 使爱好成为开启幼儿英语教育的大门。首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育着重口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原那么，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步运用两种语言进行交际的技能，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 篇四：六班级下册的英语教学计划 一、本学期本学科的教学目的与详细要求： (一)教学目的 主要是激发同学的爱好，培育他们的积极立场，使他们建立

9、初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学进一步学习奠定良好的基础。 (二)详细要求 1、能听懂、会话12组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个并简约运用。 3、能听做6个“TPR”活动。 4、能听说吟唱8首歌谣。 5、能了解6项简约的中西方文化知识。 二、同学基本状况分析： 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班同学适合做些单一的题

10、目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别同学的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果一贯上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正，掌控良好的，培育同学良好的学习习惯。英语默写一块一贯是六班级同学的弱项，而想提高学习成果，肯定要保证同学的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高同学的学习积极性中多增加一些鼓舞。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很焦灼，需要利用课余时间给后进生进行辅导。 三、提高教学质量的主要： 针对上述状况，我主

11、要从培育同学学习英语的爱好，激发同学参加热忱入手，打好学习英语的基础。采纳情境学习的方法，着重在情景中学习和运用对话，培育交际技能。恰当地采纳语言表演的方式，促进同学主动的仿照。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的制造性表演。 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、提高同学的知识储量，在学习新

12、知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象。 6、加强对学习困难同学的辅导。 篇五：六班级下册的英语教学计划 一、同学状况分析 六班级同学共有15名。同学性格比较好动，性格外向，但从学习状况来看，同学的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达技能差，不擅长表达自己的思想;特别是同学的独立阅读技能及写作技能差，本学期将继续以培育同学写作技能和阅读技能为重点，扎实提高同学的综合语言运用技能。 二、教材分析 为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入中学阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个

13、单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、能听、说、读、写61个和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个活动。 6、能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学重难点 1、用日常交际用语，活用句型，进行口语沟通，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。 4、内容与同学的生活知识层次的有机结合。 五、教学措施 (1)激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环