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文档简介
1、四则混合运算教案(一)第一课时执教老师:杨丽 教学目标:掌握乘法和加法、减法四则混合运算的顺序,并能正确计算。认识综合算式,递等式的方法解决问题、培养两步计算转化为综合算式的能力,体会数学知识与实际生活的联系。教学重难点:掌握乘法和加法、减法混合运算的顺序,并能正确计算 。综合算式的转化过程和书写格式。教学过程:导入 有奖竞答 3525 6032 511 459= 上面一排的加减法请问是什么时候学的呢?减法和减法是同一级运算下面一排乘除法请问是什么时候学的呢? 乘法和除法是同一级运算单元解题:我们所学的减法、减法、乘法、除法称为四则运算板书(四则 运算)二、探索新知:今天我们就用我们所学过的四
2、则运算去解决问题吧出示情境图已知条件(文具盒7元一个,阿姨我们买6个文具盒,书包55元一个)学生找数学信息,请根据获取的数学信息提两个数学问题(举手回答)问题解决第一个(买6个文具盒一共需要多少元)学生独立完成汇报交流怎么样计算集体订正问题解决第二个,出示例1的问题(买文具盒和书包一共用去多少元?)具体分析问题,弄懂问题算的是文具盒和书包一共的,(也就是文具盒书包)学生独立列算式汇报交流d、第一种方法,可以先算买文具盒要用多少元,算式7642(元) 再算一共用去多少元,算式425597(元) 交流第二种方法4、认识综合算式,思考计算顺序:7655(怎样计算这道综合算式呢?结合情境想一想,要求一
3、共用去多少元,必须先算什么?再算什么?5、认识递等式注意书写格式(数字对齐,等号靠前)6、板演书写格式并正确计算,示范7、再一次结合情境说一次综合算式的做题思路和计算步骤,说明这样的算式叫综合算式。8、解读课题:像这样一个算式里面有两个或两个以上运算符号的算式叫作四则混合运算(补充板书四则混合运算)9、列一个不同的综合算式,思考计算顺序:5576(先算什么?再算什么?)并独立计算、10、观察两个综合算式有什么不同点和相同点(不同点:第一个算式乘法在前,第二个算式乘法在后)(相同点:都是先算的乘法再算的加法)板书,在一个算式里有乘法和加法 先算乘法再算加法 独立解决一道乘减的综合算式:204-70(思考先算什么?在算什么?并正确计算出结果)补充板书:在一个算式里有乘法和加法、减法,先算乘法,再算加减法三:1、巩固练习数学书上试一试2、一道减乘的问题解决3、 分步算式改写综合算式,综合算式写两个一步计算的算式 小结,今天学了乘法和加减法的四则混合运算,在一个算式里既有乘法又有加法、减法,要先算乘法再算加减法。谈收获板书设计 四则混合运算 分步算式:7642(元) 综合算式:76
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