苏科版初中信息技术选修《认识学生机器人》word教案

1、认识机器人（初中信息技术八年级）【教学设计学科名称】认识机器人是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块六智能机器人第一节教学内容。0【学情分析】授课对象是八年级学生。本节内容认识机器人对学生来说是崭新的，同时学习本节内容也有相当有难度，但学生学习兴趣浓厚，教师如加以积极引导，相信学习效果还是比较好的。【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教 材全一册模块六智能机器人第一节教学内容。本节主要让学生了解机 器人的基本知识，认识各类机器人及仿真系统，让机器人动起来。通过这 一章的学习我们将要了解机器人的概念、发展、种类及学习用的机器人的 进

2、一步学习计算机编程的知识。【教学目标】知识与技能：了解机器人的基本知识，认识各类机器人及仿真系统， 让机器人动起来。用机器人解决问题的一般步骤和过程，进一步学习计算机编程的知识情感态度与价值观：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。【教学重难点分析】教学重点：了解机器人的基本知识，认识各类机器人及仿真系统。教学难点：机器人的概念、特征；学生的自学能力和探索精神的培养。【教学课时】1 课时【教学过程】教学教学活动环节学生活动设计意图观看视频引入教学内容器人的时代，机器人在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械学生观看视频并思工程、电子工程、传感器应用、信息

3、技考教师问题新课术、数学、物理等多种学科，它代表着导入体验机器人魅力，引一个国家的高科技发展水平。同学们在学生积极举手描述入新课生活中有没有接触过机器人？在影视作自己生活中、电影中品中的机器人是什么样的？请同学给大见过的机器人。家描述一下。学生积极举手描述自己生活中、电影中见过的机器人，课堂气氛活跃，教师适时导入新课：师：下面请同学们看一段关于智能机器人的视频（视频）观看过后：同学们举了这么多机器人的例子，我们从刚才的视频上也看到机器人具有类似人类的形体和较高的智能。那么，到底什么是机器人呢？是不是只有在高科技实验室、科幻电影里面具有与人类相似的形体的才叫机器人呢？学生开始讨论，问题初步涉及到

4、机器人的特征方面。否注意过商场的自动门、街头的取款 任务一：认识机器人学生阅读课本内容，通过教师引导学生任务师：请同学们自学课本 P139-140 内容总结归纳知识点几在探究实践活动中驱动回答以下问题分钟后大部分学生培养学生学习信息12、智能机器人由哪几部分组成？方法。探索新知归纳点拨：智能机器人由硬件和软件两部分组成感知系统控制系统执行系统任务二：让智能机器人动起来任务 1.让“能力风暴机器人”动起来任务完成方法：教师讲解演示，安装“VJC1.5程序学生结合P140-141“做中学”，运“VJC1.5仿真版”程序上机操作练习“走六边形”学生结合 P140-141 “ 做 中 学 ”， 运 行

5、“VJC1.5 仿真版”程序练习“走六边形”引起学生对软件之 认识使用新软件的 方法。点拨指导：教师讲解“VJC1.5界面、虚拟机器人走六边形示例与老师共同归纳操作方法学生演示操作自主探索：P141 1-4拓展提高：P141 练一练 分别打开“三步舞”和“自舞。任务 2.让通用机器人动起来任务完成方法：1软件“多语言教学系统”培养学生的自主学习能力学有余力学生学习3用机器人”程序3. 上机操作练习运行“通“通用机器人”程序工 培养学生的自主学作界面、海龟机器人习和合作学习的能前进示例力。点拨指导：1. 教师讲解“通用机器人”程序工作界面、海龟机器人前进示例学生演示操作能力P143：自主探索学生

6、自主完成拓展提高，满足学有提高余力学生学习需求小结本节主要让学生了解机器人的基本知识，认识各类机器人及仿真系统，让机器人动起来。通过这一章的学习我们将要了解机器人的概念、发展、种类及学习用的动起来。通过这一章的学习我们将要了解机器人的概念、发展、种类及学习用的机器人的组成等知识，同时让我们初步了解利用机器人解决问题的一般步骤和过程，进一步学习计算机编程的知识。【作业】P143 实践与提高【附录】登录甘肃省信息技术课程网站（网址： http：/ITC.）下载安装“VJC1.5参考网址：机器人爱好者 HYPERLINK / /机器人博览 HYPERLINK /gb/technology/robot/ /gb/technology/robot/机器人厂家： HYPERLINK / 【自我评价】作为课堂教学的一个必需环节，课堂的导入是学生主体地位的依托， 也是教师主导作用的体现。在本课中开始我向学生展示了关于机器人的图片和视频，效果不错，学生的注意力一直围绕着本节课，使教学活动能够顺利开展，学生对知识的掌握程度较高。大胆放手让